思維導圖是壹種優化學生思維的方法。小學教師可以利用思維導圖提高學生的思維能力,幫助學生探索已有的主題。以下是我給大家帶來的,希望大家喜歡!
作文教學的壹個難點是,小學生總覺得沒素材可寫,但老師認為學生看了那麽多書,看了那麽多電影電視劇,生活中有那麽多經歷和實踐,怎麽會沒素材可寫呢?其實學生不是沒有題材可寫,而是沒有挖掘身邊的素材。思維導圖是壹種優化學生
對我來說,有壹件事我永遠不會忘記。在這個陽光明媚的日子,我學習了作文,來到車站等車,準備去媽媽上班。公交車來了,我沖進車裏,準備搶個好座位。這個時候正好那裏有個空位子,我就搶了過來坐下了。然後就看到很多人陸續上車,整個公交車好像都要爆炸了。有些大媽還熱得滿頭大汗,車裏很不透氣。
幾分鐘後,售票員慢慢來了。我像往常壹樣準備把錢給售票員,但是她根本沒有向