A.初等教育的課程有哪些?
教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計等。
1,教育學
教育學是壹門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象,解決教育問題,揭示壹般教育規律的社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象,教育學是有目的地培養社會人的活動。它通過對各種教育現象和問題的研究,揭示教育的壹般規律。
2.心理
個人教研工作總結1
壹、指導思想
本學年,我校以教育局“抓質量、保安全、強質量、樹形象”的總體思路為指導,以市教科所和學校的工作目標為導向,以紮實的教研和管理為基礎,以解決教育教學實際問題為基礎,以理論與實踐相結合為基礎,以課堂教學為基礎,以“學校教育網暨實驗小學教研博客”為園地,以課題研究為導向,加強課堂教學改革研究,努力構建新型課
(1)申請天津市教師資格證需要具備哪些條件?
天津市教師資格證報考條件如下:
1.具有中國人民的國籍;
2.遵守憲法和法律,熱愛教育事業,具有良好的思想品德;
3.符合申請教師資格的體檢標準;
4.具有《教師法》和《教師資格條例》規定的相應學歷;
5.具有戶籍或人事關系的天津市普通高等學校畢業的考生
小學生心理健康教育是根據小學生身心發展的規律和特點,運用心理教育的方法和手段,培養小學生良好的心理素質,促進小學生身心和整體素質的全面和諧發展。以下是我給妳整理的,供妳參考。
範:小學心理健康教育課程設計摘要:在我們的研究過程中可以發現,心理健康課程包括三個環節:熱身活動和輔導課;情感體驗,開始課程;總結深化,課程結束。熱身活動不僅可以通過身體放松、拍手活動
A.幼兒園磚石課程大全介紹
本書編者根據《幼兒園教育指導綱要》精神,通過泥塑活動,讓幼兒在創作作品版本的過程中,表達對自身權利的理解和感受,激發幼兒感受和表達對美的興趣,豐富幼兒的審美體驗,體驗自由表達和創作的快樂。基於課程設計的原則:發展——加強兒童雙手的靈活性,有利於促進兒童大腦的發展,促進兒童對顏色的差異性,豐富兒童的觸覺,形成兒童良好的個性和心理素質。生活——書中