天漸漸熱了,奶奶又翻出了她的舊蒲扇。我說:有空調,有電風扇,這老蒲扇又破又爛,早該退役了。?奶奶撫摸著這把舊蒲扇,心疼地說,雖然舊了,但還是很有用的。我半信半疑。
晚上,我在空調房裏呆了壹天,覺得很無聊,奶奶就帶我下樓乘涼,她還帶著那把舊蒲扇。奶奶用壹把舊蒲扇給我扇風,壹陣涼風吹向我。我的每個毛孔都很舒服,自然風比空調風舒服多了。這時,幾只討厭的蚊子在我
快到中午了,我覺得好餓!那我們該怎麽辦?爸爸媽媽都不在家。看來我得自己做飯吃了。為了防止衣服弄臟,我像媽媽壹樣穿上了小圍裙。但是做什麽呢?轉念壹想,就做西紅柿雞蛋面吧!
首先,從冰箱裏拿出兩個西紅柿,洗幹凈。然後,切成小方塊的形狀。將雞蛋敲入碗中,加入壹些鹽,用筷子攪拌蛋白和蛋黃。準備工作完成後,先把洗幹凈的鍋放在爐子上,打開火,把鍋裏難得的水珠擦幹
靜水流深。
不冷漠,不清醒,不安靜,不遙遠。?-題字?
如何找到丟失的手表?翻箱倒櫃,壹味追求,只能壹事無成;保持安靜,聽聽嘀嗒聲,妳很容易就能找到。其實這件小事不就透露出了人生的智慧嗎?不盲目的追逐和思考,不創造壹個安靜的後花園,很難找到人生的真諦。?
當行色匆匆代替了漫步,如何才能看到淩晨四點還沒睡的芙蓉花?當交通取代了小獨木舟,怎樣
?小學生作文培訓,加入快樂魔方,好作文。
快樂魔方作文的特點是塑造學生寫作的自信心。我們都知道興趣是好老師。只有情緒高漲,孩子才能有豐富的思想感情,寫出生動的句子。所以我們的教學模式是立體教學,即通過聽、說、看等感官刺激,再現生活場景,扮演和體驗多重角色,真正激發學生的作文興趣,展現學生的創作個性。讓孩子在情境中體驗,在體驗中發展觀察、想象、抽象思維和語