過了壹個暑假，幾個沒見面的親戚朋友經常見到辛，然後都表示“成長了很多”。我們每天看到的都是她悄無聲息的變化。突變的喜悅，往往是含沙射影帶來的。身體健康是最重要的事情。另外希望在心理學和各方面都有更高層次的進步。
現在的孩子起點很高，不僅是孩子之間的競爭，還有學生家長之間的競爭。我們希望辛然有壹個快樂輕松的童年和少年時代，但在現實面前我們被迫做出了讓步。但是，我們還是在時間和條件允許的範圍內，盡可能地打開她的眼界，不僅僅是讀書，還要和外界的人、事、物有所接觸。
比如今年暑假初，同學的媽媽高高興興帶我去臺灣省旅遊。在她眼裏，出去只是好玩。經過八天完全放松的旅行，她給大家帶回了食物和禮物，聽著家人的感謝甚至誇贊“學會適時花錢也是壹種技能”。當親戚鄰居問“臺灣省好玩嗎？”她開始回顧她臺灣之行中令人印象深刻的景象和事情...我們的初衷很簡單，只是為了讓她玩得開心，但潛意識裏並不希望她出去旅遊只是“參觀”壹下。希望她以後看到聽到相關的地方，會更有興趣和認同感去了解和獲取相應的知識，增加閱歷。
當然，希望總是美好的，我們需要有這個目標才能前進。我們買過很多教育孩子的書，最後發現每個孩子其實都是不同的個體。對於辛然，我們也設計了很多寓教於樂的場景，很多時候她在玩的時候忘乎所以。因為辛然是壹個外向的女孩，她不安分的外表符合壹顆沖動的心。對於遊戲，玩樂等事情，她總是不知疲倦，有著不停歇的精力。對於學習，很多時候，她只願意完成老師布置的三分之二，多加壹點題外話。她會累，會消磨時間，會心不在焉，會有怨恨。
讀書靠自覺，習慣靠平時慢慢養成。這些話我們說了很久，但回應的力度很小。我知道在學生家長中，我們屬於更廣泛的壹類。我曾經和其他家長聊天了解到，她的孩子每天都有很多課外練習，無論抱怨還是忽視，都能乖乖的完成。但是我們對歡喜的要求沒有那麽嚴格苛刻，但這不代表沒有要求。我們把時間留給她來分配。如果她能快速準確地掌握知識，玩壹會兒也無可厚非。
因為我們對這種性格很滿意，所以我們給她報了壹些暑期班。