校園美女作文1我愛我的學校，那裏有壹望無際的花草樹木。看，中央公園是我們學校的“特大型植物園”。裏面有很多植物！
看，左邊有四棵銀杏樹。秋天，樹葉變黃了。壹把把小扇子扇著秋風，慢慢回來。往下看，半圓形的小樹像壹對對城門，保護著“百年香樟樹”，嗯？它叫什麽名字？原來是叫“無刺冬青”。從這個名字就可以看出，它雖然沒有刺，卻能穩穩地站在那裏。
再往前，有壹排排會變色的神奇植物。在壹個季節，它是綠色和綠色，在另壹個季節，它變成火紅。這種神奇植物的名字叫做“紅葉石楠”。我以前彈過壹首名字差不多的鋼琴曲，叫“紅葉石楠”，我爺爺壹直叫它“紅葉石楠”。我覺得是因為太像了吧！
裏面走的是壹排枯樹。它叫做魏紫。聽到這個名字讓我想起了曾經花的壹本書《狼王之夢》，裏面的母狼也叫魏紫。看著這壹排樹，感覺好親切。仔細看它的分支像鹿角。下面很多枯枝扭曲生長，形成鹿頭形狀，但裏面是空的。從遠處看，這紫薇像壹只奔跑的梅花鹿。
學校的中央公園裏有很多植物，有些我甚至叫不出名字。真的是“巨型植物園”啊！
學校的中央公園不僅著名，而且是所有學生都想去的地方。中學的菱湖也是壹道亮麗的風景線。
那裏的湖水波光粼粼，美不勝收，就連菱湖附近的樹木也是獨壹無二的。
拐角處有壹棵羅漢松懶洋洋地躺在湖面上。微風吹來，枝葉緩緩飄動，仿佛在向我招手！
重陽木特別高。我仰著小腦袋仔細看。從下往上看，樹幹上有許多精致的條紋，壹條壹條突出來，像瓷磚壹樣凹凸不平。不知道為什麽，它的很多葉子形成了壹個大三角形。總的來說，它就像壹個引路人，指引著我們前進。
前面的五針松更有意思。壹聽到這個名字，妳馬上會想到松樹上插著五根針，極其鋒利。仔細壹看，是真的，但是五針換成了五釘。五針松看起來比鐵樹小三倍，也不會開花。結果恰恰相反，蘇鐵將所有這些城市。相比之下，我看到的是無能的五針松。但我仔細壹看，它好像有自我保護的能力。看，它全身長滿了尖刺。當它生氣的時候，就像在它的肩膀上燒了壹個籠子。
菱湖校區真的很美，樹很多，值得壹看。
校園作文之美2“桃李滿天下”，這是我們校名的寓意。大門兩側的對聯上，墨跡似乎還未幹，淡淡的書香縈繞在鼻尖，美如壹泓清泉，緩緩流淌在學生的心中。
校園的美，恰恰是這本書裏的美！
漫步在校園的林蔭小道，看著昂貴的春雨滋養下含苞待放的花朵。從遠處看，壹個學生正在認真地讀壹本語文書。突然，我的腦海裏閃過初春的美景，“天如酥細雨，草似近在咫尺，卻沒有”。那時候的詩人是不是也走過綠蔭，尋找那本書，與雨作伴？眼前壹叢新綠，跨越千年，來到我身邊，露出生機。
靜靜地站在教室窗前，撫摸著被細雨打濕的墻報。墨輕輕暈倒。坐在教室裏，我無言以對，但我瞥見了“學會世界上所有的單詞，下定決心讀完世界上所有的書”的群口號，不由得放聲大笑。笑，仿佛在品味壹絲真實，繼續低下頭，以近乎謙卑的態度聽著書的聲音。看完，只是有點累，老師走進教室——原來不知不覺，上課鈴已經響了。
“我年輕時喜歡學習……”“我很難勤快。”我和我的同學壹起讀書。我的聲音就像壹塊扔進浩瀚海洋的石頭。如果妳仔細聽，仔細看，妳就會知道，這塊石頭已經和海洋融為壹體，我的心也已經和這段文字融為壹體。
妳有沒有親身經歷過“明月當空，天涯* * *此時”？書和經歷會告訴妳。
妳有沒有獨自品嘗過“直到，舉起我的杯子，我問明月，給我帶來我的影子，讓我們三個人”的孤獨？不要害怕，擡起頭，站在講臺上的同學們溫暖的陽光笑容會驅走心中的烏雲。
妳有沒有羨慕過思念家人時“祝妳長命百歲，千裏之外”的豁達？站在樓道裏，風吹著臉頰，妳知道其實壹切都很簡單，只是看它是否在妳的心之外。
妳看，孔子站在校園中央，閉上眼睛，“人不知而不在乎，非君子”的諄諄教誨猶在耳。在“德不孤，必有鄰”的巨石旁，“壹切為了學生未來發展”的字樣是如此醒目。
不知道是誰說的，我們每天吃的食物，會轉化成我們體內的熱量和營養。妳不知道他們去了哪裏，但他們現在真的沈澱了妳。書籍和生活也是如此。
也許畢業後的某壹天，我會驀然回首。初中三年，人和事的輪廓在我的記憶中已經模糊，但我永遠不會忘記那本書。
校園裏的書，美如夏花，雅如茶，香如春泥。
它的美，充滿了時間和記憶，讓往事和思念永不褪色。
校園構圖之美3我在九月踏入校園，從未品味過校園的美景。在這個下午，陽光溫暖，這是壹個機會，我再次了解校園的美麗風景。
柳樹從遠處看就像幾個美女的長發，隨風起舞，不禁讓人浮想聯翩。走進大花園的亭子裏乘涼。這裏，是個很好的蔭涼處，左右都是死藤。穿過亭子，右手邊有壹棵紫藤樹。不仔細看，根本看不出豆子。這和普通的豆子不壹樣，由細到粗，摸起來毛茸茸的，看起來像是女孩子的耳環。在紫藤和灌木之間，有壹只黑寡婦躺在網上，曬著太陽，喝著茶。她壹點都不怕外人，自然熟！陽光普照大地，綠草如茵，猶如畫家的傑作。鳥兒在空中飛翔，魚兒在池塘裏嬉戲。多麽美麗的景色啊！來，往下看，有壹些可愛的小狗尾巴草，在風中搖曳，好像在向我們表示友好。壹個大日晷矗立在這裏，刻著東、南、西、北等。問是哪裏來的。這是畢業生送給母校的禮物，每年都送，以答謝母校。
走進我生活了六年的小學小花園。雖然它沒有大花園大，但它比大花園美麗多彩得多。不紅的山楂，壹串串，像珍珠壹樣，果實已經包圍了葉子。再往前看，紅上有綠，綠上有紅，美極了。茉莉好香！花上有蝴蝶，讓我想起了壹首歌:“多美的茉莉，多美的茉莉，滿枝芬芳美麗，芳香四溢，被白衣人贊美。”有菊花，有紅的，有黃的，有白的，都在爭艷，有刺的玫瑰，有梅紅的雞冠花等等，都不分勝負。回來的路上，有壹塊刻著感恩二字的石頭，也是壹個研究生送給母校的禮物。雖然只是壹塊石頭，但卻有著很深的含義，意味著他們學生對母校的感激之情就像這塊石頭，永遠不會空缺，永遠都是滿滿的。
有花草樹木，環境好的學校不壹定是最好的學校。品德高尚，生源優質，學校文明漂亮。我覺得具備這三點的學校基本都是優秀的學校，當然還有很多其他的。我們學校初中部外面的墻上有壹句中國古語。曾子說:“我天天去三省自救:妳是不是在騙別人？”不相信交朋友，不習慣嗎？“意思是妳壹天要反省三次自己，有沒有盡力為別人規劃事情，有沒有學到老師教的知識，有沒有誠信交友。這樣的學生每天都是合格的學生。
能在這麽優秀的學校，這麽美麗的校園，我深感欣慰！
校園構圖之美4在校園裏壹小片不起眼的土地上，幾株大蔥靜靜地生長著。它們在秋風中挺立不搖，細莖上的六片白色花瓣微微卷起，讓陽光在其間跳躍。我忍不住要發瘋...
我看到了美——美，原來是壹種沖突和碰撞。大雨初停的水珠給大蔥增添了幾分生機，晶瑩純凈的綠白所支撐的生命越來越鮮活。當它與黑暗的大地和微黃的秋景相撞時，撞上了壹個可愛的美人。這些小巧挺拔的身軀與前幾天被大風吹得歪歪扭扭的小樹碰撞，碰撞出讓人奮進的美。當我閉上眼睛，這些花就會壹朵壹朵地跳入我的腦海，與我放學後的疲憊碰撞，它們會碰撞出令人愉悅的美麗。原來，美是雙眼依次與周圍的事物和我們的心靈碰撞所捕捉到的畫面中的壹個事物的產物。
但是，如果妳不在校園裏，不在公園裏，而是在城市的其他角落，在壹排排高樓中，會有那麽多引人入勝的碰撞，那麽多引人入勝的美嗎？在《巴黎聖母院》中，街頭賣藝人愛斯梅拉達俏麗精致的臉龐，烏黑的大眼睛，灼灼的目光，挺拔的身材，纖細的雙腳，想必已經印在了每個人的心裏，但誰又能說卡西莫多這個醜陋的獨眼敲鐘人不漂亮呢？美不滿足於它的形式，它也是內在的和精神的。兩年前的溫州動車事故，很多溫州人半夜排隊獻出自己的熱血；冒著受委屈的風險，很多人願意伸出援手；“最美媽媽”“最美司機”等美好的名字都被冠在身邊的人身上...人性中的善良和現實中的慘烈痛苦不斷碰撞，總能碰撞出不壹樣的美好。
花在盛開的時候自然會失敗，生活中每壹件美好的小事總會結束。美是不是只停留片刻，最終就會消失？不，碰撞不會停止，觸碰的火花不會熄滅。曹文軒說:“美的力量不亞於思想的力量。壹個深刻的思想可能成為常識。只有壹種東西永遠不會衰老，那就是美。”是的，美麗是青春。如果我們盡自己最大的努力去創造美，去關註身邊的美，我們就會處於青春的美中。無論美麗如何改變它的外貌，它永遠是年輕的樣子。
我回過神來，繼續走在校園的小路上。在不超過兩步的拐角處，有幾株蔥花在腳邊盛開。我只是減速，並沒有停下來。我看包括他們在內的所有風景——土壤，小樹，在我身邊來來往往的同學...我要我的心靈和周圍的壹切碰撞！
多美的秋天全景，多美的青春啊！
我是世紀小學的學生，我發現了學校的美好。這是壹個溫暖而美麗的校園，它就像我們的家。
壹大早，我來到了學校廣闊的操場。田徑運動員正在跑道上刻苦訓練。我看到壹個運動員很不舒服。他跑不快，臉色變得煞白。他訓練結束後，我和藹地問他:“妳堅持不住了，為什麽要跑？”妳也可以停下來！他堅持說:“比賽將在未來幾天舉行。如果半途而廢，會讓人覺得不舒服。“聽他這麽壹說，我忍不住給他豎了個大拇指。
我又來到教室，學生們正坐在座位上看課外小說。我輕輕地走到座位上，拿出《今天我是旗手》，津津有味地看著，讓自己融入到晨讀的氛圍中。
中午，隨著老師的壹聲“放學了”，中午回家的同學們拿著老師布置的作業從教室裏擠了出來。在這裏吃飯的同學有的在座位上做作業；壹些人在幫助老師；其他人在掃地...壹切都是那麽井然有序。
在飯堂裏，平時在班上有點調皮搗蛋的程熱心地幫我們做湯。當然，也有不好的時候，有壹次他開了個玩笑。當他為我們的女孩做湯時，他把勺子舉得很高，然後摔倒了。後來，壹個調皮的男孩看到了。男孩笑著說:“妳是在用勺子澆花嗎？”我們全班都笑了。用壹句話來形容，簡直就是“爆笑的那個”。那壹刻，程的紅臉凝固在我們的腦海裏。
吃完飯，洗漱完畢就該睡覺了。老師先來了寢室，他在下鋪安安靜靜的睡。我進來的時候，聽到好像是老師的聲音，但是沒看到人。我壹驚，說:“咦，我聽到老師的聲音了。人在哪裏？”我左顧右盼，發現老師睡在男孩的床上，蓋著壹床有孩子圖案的被子。我對老師說:“妳蓋著孩子的被子我都認不出妳了！””老師說，“真的嗎？“這時，我發現老師有時像個孩子。
午睡鈴響時，學生們都睡著了，都沈浸在他們的美夢中。
這真是壹個溫暖而美麗的校園。我愛世紀小學。
校園作文之美6我們的校園很美，像壹個大花園壹樣美。
校園的美會隨著時間和季節的變化而變化。
春天，壹場春雨過後，綠草從松軟的土地上探出頭來，好奇地看著色彩。有的像噴泉噴出的金銀線；有的像繡球，花在相擁；有些像海葵，花瓣扭曲。他們隨著春雨茁壯成長，就像我們在美麗的校園裏讀書，快樂地讀書，快樂地成長。
夏天，暑假，校園慢慢安靜下來，但操場上卻是壹片熱鬧的景象。草長得更茂盛了，好像挺直了身子，等待著人們的檢驗。只見大人們坐在鋪著涼席的草地上乘涼聊天，孩子們在忙碌著。壹些人在操場上玩遊戲，壹些人在追逐蜻蜓和抓蟋蟀，壹些人在和他們的朋友壹起奔跑嬉戲。伴隨著大人的聊天和孩子的笑聲，夜晚依依不舍地結束了，大人和孩子依依不舍地回到了家中，校園漸漸安靜下來。
秋天，這座城市開滿了金花。小草穿上了黃色的外衣，迎接新學期的到來。九月，開學了，男生們走進校園，開始了全新的學習，校園又恢復了往日的活力。操場周圍的桂花樹正在開花結果。黃色的小花壓彎了桂花的枝頭。壹陣風吹來，它直點頭，仿佛在向小草打招呼。風中飄來壹股淡淡的花香，讓小草和朋友們精神壹振，站起來迎接更好的明天。
冬天，雪花飛舞，真的很漂亮。董媽媽怕冷風把草凍壞，給它蓋上了厚厚的被子。仰望天空，有些雪花像孩子不願離開母親壹樣依依不舍地離開了遼闊的天空，慢慢飄向地面；有些雪花，像流星壹樣，害怕落下來撞向地面。我伸手接住壹片雪花，還沒來得及看清它的形狀和模樣，它就融化成了壹顆晶瑩的水滴，頑皮地從我的手指間滑落。下雪了，小孩子最開心。我看到他們開心地堆雪人，打雪仗，玩得很開心。
啊！我喜歡春天學校的活力，夏天的熱鬧，秋天淡淡的花香，冬天漫天飛舞的雪花。壹年四季，春夏秋冬，見證了老師們的辛苦，也見證了我的快樂成長。
我愛我的校園！更愛校園的四季！
校園作文之美7校園，多麽親切的名字，這是我最喜歡的地方，也是我的第二個家。
九月的天氣，秋高氣爽，金黃也是綠的——桂花黃了，草綠了。即使在灰色的小路上，也能聞到桂花的香味。我愛我的校園。無論何時，無論妳在做什麽，無論妳的心情如何。只要上課時聞到這種香味，妳就會很有精神，只要下課後聞到這種香味，妳就會很舒服，只要下課後聞到這種香味，妳就會很放松。我的作業會因為妳而變得更好，我的心情會因為妳而開朗，我的書桌會因為妳而有花瓣。如果我不離開，如果我能永遠留在這裏，我願意和桂花在這裏度過每壹個季節。它不會被遺忘，不會被吹走，也不會被哀嘆，只會用那種委婉的聲音撫慰，奏響，歌唱給我們聽...
當秋雨打在臉上，壹堆堆深灰色的雲把大地壓得低低的時候，我知道秋天隨著落葉的聲音來了，幸福來了；校園裏有秋天的氣息，所以我知道天空是柔和的，清澈的，空靈的。
校園裏還有壹種美，叫沈默。不是學生的沈默，是風吹過臉頰，吹過樹，吹過花的沈默，因為我在不遠處聽到了它的呼喚，它在呼喚我們出去看花落。那只是另壹種聲音，另壹種氣味——鳥兒飛來，落在竹子上，唧唧喳喳地唱著歌。嗅著濃濃的桂香，妳不讓我有各種花，我也不讓妳的花競相開放，散發出淡淡的花香。玩的操場也是我最喜歡的地方。漫步在操場上，壹股清新的空氣迎面撲來，沁人心脾。仰望藍天，在藍天中，壹片白雲有著萬千姿態；有的像壹群悠閑的綿羊，有的像幾匹駿馬，有的像大走狗...有時候，這些雲好像想起死回生，故意逗妳，沖妳擠眉弄眼，變成小動物取悅妳。隨著白雲的回歸，天空很快變暗，取而代之的是壹群穿著黑紗的神秘女孩；此時的校園別有壹番風味。蟋蟀開始了它們的音樂會，每個教室裏的讀書聲都消失了。然而，換來的卻是偶爾的鳥叫聲，那聲音似乎在呼喚，在歌唱。此時，校園已被改造成壹個安靜得令人窒息的美麗花園。這是我的校園。