學生學法守法經驗總結——我院積極組織全院同誌加強社會主義法治理念學習。我響應學院號召，努力學習，對社會主義法治理念有了新的認識。
學習社會主義法制理論，是為了更好地堅持社會主義法治理念。
堅持社會主義法治理念，必須堅持依法治國。依法治國是社會主義法治的核心內容。依法治國，就是要把社會主義民主與社會主義法制緊密結合起來，實現民主的制度化、法律化，保證人民在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務、經濟和文化事業以及社會事務，保證國家各項工作依法進行，維護和實現人民的根本利益。要樹立和實現憲法和法律治國理政最權威的價值取向，堅持法律面前人人平等，樹立和維護法律權威，樹立法律是人民生活基本行為準則的理念，嚴格依法辦事，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。依法治省是依法治國基本方略在我省的具體實踐。建設法治社會，必須不斷推進依法治國，把依法治國的理念體現在各個方面、各個環節、各項工作中。
堅持社會主義法治理念，必須堅持執法為民。執法為民是社會主義法治的本質要求。這是全心全意為人民服務根本宗旨的體現，是立黨為公、執政為民的法治本質要求。要樹立壹切權力屬於人民、來自人民的理念，把實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的最根本利益作為出發點和落腳點。必須堅持以人為本的理念，在立法、執法、司法各個環節尊重和保障人權，做到執法為民、依靠人民？權為民所用，情為民所系，利為民所謀？要求得到了落實。
堅持社會主義法治理念，必須堅持公平正義。公平正義是社會主義和諧社會的基本特征，也是社會主義法治的價值追求。在建設法治社會的實踐中，要把公平正義作為制定法律、作出制度安排的重要依據，從源頭上防止社會不公的產生和擴大，在執法和司法活動中堅持合理性、合法性、及時性、效率性和程序正義原則，建立確保公平正義的防線；把公平正義作為協調社會各階層關系的基本準則，依法逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平、分配公平為主要內容的社會公平保障體系；公平正義貫穿權利與義務的辯證統壹，堅持權利與義務對稱，確保廣大人民群眾依法行使權利、履行義務。壹切權利的享有都以義務的履行為基礎，使守法成為公民的自覺行為，公民的合法權益不受侵犯。
堅持社會主義法治理念，必須堅持服務大局。服務大局是社會主義法治的重要使命。要緊緊圍繞黨和國家工作大局開展立法、執法、司法工作，不斷強化服務大局的各項措施，為社會主義經濟、政治、文化和社會建設提供有力的法治保障。中國是壹個法制統壹的國家。法治社會建設要在國家統壹的法律框架下推進，確保國家憲法和法律在浙江的嚴格實施，確保黨的路線方針政策在浙江的貫徹實施，確保我省法治建設有利於維護國家利益，維護改革發展穩定大局。要站在講政治的高度思考、謀大局、服務大局，正確處理服務大局與嚴格依法履職的關系，正確處理整體利益與局部利益的關系，正確處理執法的法律效果與社會效果的關系，追求法律效果與社會效果的統壹。
堅持社會主義法治理念，必須堅持黨的領導。黨的領導是社會主義法治的根本保證。法治建設絕不是削弱黨的領導，而是要從理念上更好地強化黨的意識、執政意識和政權意識，通過改善黨的領導更有效地堅持和加強黨的領導，通過改進黨的執政方式更有效地提高黨的執政能力和保持黨的先進性。建設法治社會，必須旗幟鮮明地堅持黨的領導，在黨的領導下發展社會主義民主，建設社會主義法治，把黨依法執政的過程作為實現人民當家作主和依法治國的過程，作為鞏固黨的執政地位的過程，作為建設社會主義政治文明的過程，把加強黨的政治領導、思想領導和組織領導貫穿於法治社會建設的全過程。
學生學法守法經驗總結2。法律是公正嚴肅的。它捍衛公民的權利和合法利益。沒有人能越過它所規定的方圓。我對學習法律知識的看法是:
第壹，要培養強烈的法律觀念。
法制的概念由來已久。作為現代社會的人，在法制建設不斷完善、社會文明不斷發展的新形勢下，個人的社會活動必須依法進行。因此，我們應該學習、理解、運用和遵循法律。
經常在電視和報紙報道中看到壹些人沒有法制觀念，不懂得用法律武器維護自己的尊嚴和權利。即使受到非法侵犯，他們也不知道如何通過法律手段解決問題。有些人選擇暴力，有些人選擇忍受暴力。這是壹種悲哀。我們要吸取教訓，培養自己的法制觀念，同時員工也要宣傳法律。只有人人都有法制觀念，法律才能更好地發揮作用。
第二，堅持理論聯系實際、學以致用的務實態度，提高自己的法律素質。
學習法律的目的是學以致用，明白什麽是法律允許的，什麽是法律禁止的，在法律規定的框架內做事。在學習過程中，體會到培養和樹立誠信守法、依法治教、全面落實科學發展觀、推進社會主義法治建設、構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。
三要落實普法學習。
普法學習壹定要有的放矢，有所收獲。對於個人來說，在普法學習中受益匪淺。通過學習，不僅認識和糾正自身存在的壹些法律盲點，還可以通過學習法律來指導相關業務的順利開展，對日常工作有明顯的積極影響。
所以，學習普法知識是壹件壹舉兩得的好事。學好、用好法律是壹件重要的事情。我不僅更新了對法律的認識，也清楚了自己的法律地位。每個人都享有某些權利。平等？口號不應該只是嘴上說說，只有落實了才有意義，否則不可能有法律。在提高法制觀念、依法辦事的同時，也提高了自己的專業素質。普法學習不能是三分鐘熱度。今後要堅持普法學習，樹立終身學習的理念。
學生學法守法經驗總結。全民法制教育是在我國深化改革開放的歷史條件下開展的新壹輪全民法制宣傳教育。20年來，普法教育在促進我國政治、經濟、文化和社會事業發展中發揮了重要作用，正在為構建和諧社會發揮法治保障作用。但是，我們也要清醒地看到，法學教育與我國快速發展的經濟和人民對法治的期待還有很大差距，法學教育的薄弱環節依然明顯。如何搞好第五個五年普法教育，我們認為:重點突破重點、難點、盲點等薄弱環節，通過攻克薄弱環節來提高。六個還是五個？法律教育的質量。
經過20年的努力，中國的法學教育已基本形成？黨委領導，政府落實，人大監督，全社會參與？普法的格局已經滲透到全社會的各個領域。但是，普法時期是中國改革開放時期。在改革開放和建立社會主義市場經濟的背景下，經濟轉型、企業改制、各種利益關系的重新調整，人流、物流、信息流成為各種利益調整的主要特征，社會矛盾更加突出。在這樣的背景下，我們開展普法教育很難適應社會發展形勢的變化，因此在實施普法教育中存在著壹些薄弱環節，如對壹些重點對象抓得不緊，對工作難點缺乏方法，沒有教育盲區等。壹是領導幹部抓法不緊。二是青少年法制教育質量不高。三是農民工法制教育難以落實。第四，中小民營企業法律教育存在盲區。第五，農村的法制教育還不到位。第六，行政區劃調整中的法制教育滯後。
利用法制提高法制教育質量，存在著法制教育質量不高、領導重視不夠、相關部門職責不清、主管部門工作不到位等問題。，但從根本上還是缺乏法律保障。所以，提前？六個還是五個？在普法中，要努力建立有效的法律保障體系，提高普法教育的質量。在法律保護體系的建立上，我們認為應構建以下四種保護機制:
壹是要構建法制教育組織的保障機制；
二是構建法制教育的責任機制；
第三，構建法學教育資源整合機制；
第四，建立有效的法制教育評估機制。
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