作為教師，可以使用教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麽應該怎麽寫教案呢？以下是我精心整理的2022年春季疫情防控主題班會的教案(精選8篇)。歡迎閱讀收藏。
春季疫情防控主題班會教案1壹、活動意向:
疫情期間，我們普通人減少外出，集體待在家裏，在新冠肺炎防疫，但有壹群人，不畏艱險，沖在第壹線，為我們築起了壹道安全防線。他們是和平時期的英雄。
我們以為歲月靜好，是因為背後有人替我們負重前行。大人可以利用這個教育機會，帶著孩子去了解事情的發展，認識那些為了大家而放棄家庭的英雄，讓孩子知道英雄是從普通人身上來的，激發他們的感恩之心。
二、活動目標
1.明白病毒的嚴重性，知道壹線人員的危險和艱辛。
2.學會通過交談和收集信息來理解事物。
3.感受逆行者的付出，感到敬佩和感激。
三、活動準備
關於壹線人員的PPT課件，視頻，照片，新聞。
四、活動過程
1.老師和孩子交流疫情，讓孩子表達自己的想法。
(1)妳知道什麽？
(2)妳怎麽看待這些事情？
2.老師和孩子們壹起觀看相關的PPT課件、視頻、新聞和圖片，了解前線戰爭受害者的艱辛和偉大。
(1)看到這條信息妳有什麽想法？
(2)第壹行很危險。為什麽他們會逆行？
(老師可以引導孩子明白，每個人做事都是因為職責，因為感情，因為信仰，因為不同的人有不同的追求，他們是普通人，也是偉大的英雄。)
3.學習PPT課件《最美逆行》了解誰是“最美逆行”，在幕後默默為我們的美好生活而奮鬥。老師可以和孩子交流，了解當時發生了什麽，什麽人或者群體做了什麽等等，讓孩子感受到“逆行”的意義。
(醫護人員、物資運輸人員、基層防疫調查員、火神建設者、誌願者等。)大人也可以根據孩子的信息壹起了解非典、四川地震、涼山火災、天津爆炸。
有哪些故事或瞬間打動了妳，為什麽？
4.請孩子談談自己的感受。
(1)妳想對他們說什麽？
(2)如果妳面對這樣的事情，妳會怎麽選擇？為什麽？
5.職業想象，引導孩子思考，塑造價值觀
(1)妳以後想做什麽？
(2)為此妳需要做什麽？
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思:
這個活動是大人和小孩之間的對話。老師和家長可以通過這種形式和孩子聊聊“逆行的人”，聊聊平時的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學會感恩。如果他們能在心裏種下壹顆自己想為他人、為集體、為國家做貢獻的小種子，那就更好了。
英雄其實不需要做驚天動地的大事，也是從普通人中走出來的。他們有責任感，有敬畏感，有在需要自己的時候貢獻壹點力量的同理心。這就夠了，我們的孩子是未來時代的新生力量，所以我希望在這個特殊的時刻，他們能看到，聽到，記住。
春季疫情防控主題班會的教學目標:
1.使學生了解甲型流感的基本知識和如何預防。
2、了解甲型流感的預防措施
3.提高警惕預防甲型流感..
教學方法:
獲取信息，小組討論
教學準備:
多媒體的
教學過程:
第壹，新課程的引入
同學們，妳們了解甲型流感嗎？妳知道多少？妳知道甲型流感對我們健康的危害嗎？讓我們通過老師查閱的資料來了解壹下這次流感。
二、介紹甲型流感相關知識
1.什麽是甲型流感？
甲型流感，即甲型流感病毒H1N1，是由病毒引起的呼吸道疾病。
2.人感染甲型流感(H1N1)有什麽癥狀？
人感染甲型流感病毒H1N1的癥狀與人流感(季節性感冒)相似，包括發熱、咳嗽、咽痛、肌肉酸痛、寒戰和乏力。部分患者還可能出現腹瀉和嘔吐腹瀉癥狀。嚴重時會導致肺炎、呼吸衰竭甚至死亡。
3.流感病毒的傳播途徑
感染甲型流感病毒H1N1的患者是主要傳染源。感染期為發病前壹天至發病後7天左右。受感染兒童的感染期比成人長。壹個健康的人如果吸入病人打噴嚏和咳嗽產生的飛沫，可能會受到感染；因為甲型流感病毒H1N1可存活2小時以上，如果接觸被甲型流感病毒H1N1汙染的桌面、椅子等物品，如果不洗手而接觸眼、鼻、口，都可能被感染。
4.甲型流感病毒H1N1的預防措施。
(1)堅持每天晨測，註意氣溫變化。如果有溫度變化，如果有發燒等癥狀(體溫37.5度以上，含37.5度)，甚至通知家長去醫院。
(2)經常開窗通風，每天至少30-40分鐘。
(3)避免接觸豬或去有豬的地方。
(4)避免前往人群密集場所，避免接觸有流感樣癥狀或肺炎的呼吸道患者。
(5)註意個人衛生和環境衛生，經常用肥皂和水洗手，咳嗽或打噴嚏時用紙巾捂住口鼻，然後將紙巾扔進垃圾桶。
(6)註意天氣變化，適當增減衣物，積極參加體育運動，多吃營養合理的蔬菜水果，提高自身免疫力，避免感冒。
第三，我眼中的“甲型流感”
學生談論妳眼中的甲型流感。妳認為應該對甲型流感做些什麽？
學生們互相討論
第四，總結:我們能做什麽
學生思考我們能做些什麽來預防甲型流感。
春季疫情防控主題班會教案3 (1)活動背景
新年伊始，壹場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來嚴峻挑戰。目前疫情，全國上下是團結的。在這場沒有硝煙的戰爭中，各界人士挺身而出，團結壹心，築起了抗擊疫情的鋼鐵長城。他們以自我犧牲的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，書寫驚天動地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰爭中，英雄們用生命保護自己的生命。作為小學生，我們應該學習英雄的精神，努力學習，不斷增強自己的技能，成為國家有用的人才！
(2)活動對象
高年級小學生
㈢活動目標
1.通過音頻、視頻、圖片讓學生知道什麽是英雄。
2.激發學生向英雄學習的熱情，引導他們理解英雄精神。
3.讓學生知道自己的責任和努力的方向。
(4)活動過程
1，激情導入，點出主題
老師:孩子們，壹場突如其來的疫情讓我們經歷了壹個不壹樣的春節，壹個超長的居家假期，壹種特殊的學習方式——居家網上課。特殊時期，特殊學習，讓我們進入今天的特殊班會，這次班會的主題是——“英雄，仰望妳”。
2.認識英雄
(1)解讀英雄
老師:春天來了，希望在前方，我國疫情防控形勢正在積極好轉，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結壹致，各省表現出非凡的團結。中國的方法被證明是成功的！新冠肺炎爆發並在全球多地蔓延，意大利徹底爆發，疫情完全失控。世衛組織專家說:“中國為世界樹立了壹個標準。各國應該借鑒中國疫情防控的經驗。”
老師:在他們身上，我明白了什麽是英雄。英雄有哪些精神品質？(播放對抗疫情特輯《英雄》及聲音)
老師:英雄是熱愛祖國，勇敢無畏，有擔當，負責任，無私奉獻，不辭辛苦，甘冒風險，為人民利益英勇奮鬥的令人欽佩的人。
(2)談英雄
(展示圖片:鐘南山、李蘭娟、王春春、王勇...)
老師:在這場抗疫戰爭中，無數的戰士奔赴前線，無數的醫護人員誌願日夜奮戰在疫情最前線。正是這些逆行者的堅持，才讓我們大多數人擁有了平靜的生活。他們是真正的英雄！
(3)尋找英雄
老師:孩子們，我們身邊也有默默奉獻的英雄。我們壹起去找吧。
(展示圖片:交警、工人、環衛工人、快遞員、教師...)
老師:他們平凡，卻有著不平凡的責任；他們默默無聞，卻有全心全意為人民服務的情懷；他們的無私奉獻，凝聚了抗擊“疫情”的力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學習的榜樣。
3、英雄榜樣實踐方向
老師:孩子們，在這場抗疫戰爭中，英雄們用生命保護著自己的生命！我從他們身上看到了奉獻、愛國和中國力量。親愛的孩子們，少年強則國強！祖國的希望在妳們身上。作為新時代的少先隊員，我們應該怎麽做？
4.發展
老師:孩子們，祖國保護了我們，我們要報效祖國！希望妳們向英雄們學習，把愛國之情、強國之誌、報國之誌融入到學習生活中，努力成長為有知識、有道德、有成就的新壹代接班人。我們今天的微課會到此結束。
春季疫情防控主題班會教案；
1，認識新型冠狀病毒。
2、如何判斷是否感染了新型冠狀病毒。
3.我們如何應對當前的冠狀病毒疫情？
4.如何看待疫情中的逆行？
5.面對這次疫情，我們能為社會和國家做些什麽？
班會流程:
壹、引言:什麽是新型冠狀病毒？
老師:冠狀病毒是壹種病原體，主要引起呼吸道和腸道疾病。這種病毒顆粒表面有許多規則排列的突起，整個病毒顆粒就像壹頂皇帝的皇冠，因此得名“冠狀病毒”。冠狀病毒可感染豬、牛、貓、狗等多種哺乳動物，也可感染多種鳥類。
二、如何判斷是否感染了新型冠狀病毒。
問題:知道哪些癥狀可以判斷是否感染了新型冠狀病毒？
不幸生病了怎麽辦？)
(學生舉手發言，老師總結)
1.首先量壹下體溫，看看有沒有發燒咳嗽。
2.如果只是低燒，休息後好轉，可能只是感冒。感冒也可能出現打噴嚏、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
3.如果休息後發高燒，開始感到無精打采、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現象，可能是流感或新型冠狀病毒。
春季疫情防控主題班會教案5壹、教學背景
在這次疫情中，我們看到了很多敢於承擔責任的人，因為承擔責任是每個人的義務，是人類存在的價值。但是有些人責任心不強。這些人將自己和他人的健康置於危險之中，並為此付出了沈重的代價。本次班會主要是與學生探討責任的話題，培養學生的公民責任意識，引導學生樹立正確的價值觀，承擔自己的社會責任。
二，教學目標
1.通過知識講解和問答，學生對新冠肺炎有了更深入的了解，減少緊張情緒，學會防護措施；
2.通過對逆行者的了解，讓同學們產生* * *，思考“逆行者”的人生觀、世界觀、價值觀；
3.激發學生的感恩和愛國之心，思考如何守土有責，守土有責，守土有責。
4.引導全班同學關心國家大事、身邊小事，結識正在抗擊疫情的各界逆行人士，從而學習英雄的愛國愛民之心，做祖國的好孩子，成長為棟梁之材。
第三，教學方法
情境教學法、問題討論法、案例分析法、活動探究法。
四、班會準備
1，老師:班會教案，視頻，新聞，圖片。
2.學生:搜索本次疫情中履行和未履行公民責任的人的新聞，思考作為壹名學生在此次疫情中能肩負起哪些責任。
動詞 （verb的縮寫）教學過程
(1)情況介紹。通過播放抗疫宣傳片《人民抗疫戰》，配合壹場生動的抗疫宣傳，白衣天使在壹線肉搏，科研人員爭相救助，記者面對慘烈情況，無數誌願者逆行抗疫...
1.我們理解自律的重要性及其在因新冠肺炎疫情而推遲開學期間對人們生活的影響。通過了解壹線醫護人員的感人故事，明白什麽是責任。在日常生活中培養學生的責任感。通過鐘南山和李蘭娟等院士的故事，我們樹立了崇高的理想。
2.經過這次疫情，我對未來有了更深入的思考和規劃。在這場戰爭的“疫情”中，無數醫務工作者奔赴前線，為大家放棄了自己的小家庭，肩負起“保家衛國”的責任。從來沒有安靜的時候，但是有人在前線承載著我們的重量。作為壹名中學生，經歷了這次疫情，妳有沒有壹些反思和感受？
3.學生分享，老師點評。
(2)思考人生的意義。
1，83歲的鐘南山院士第壹時間受命定義瘟疫。他科學防疫的鏗鏘話語是中國人心中的錨。被疫情感染的醫務工作者說“等我好了，我再去前線”，他們的作用令人肅然起敬。壹群群白衣天使，來不及和家人告別，就奔向了疫情防控的第壹線。他們是永不放棄的鋼鐵戰士；全國各地的人民警察、環衛工人、基層公務員、快遞小哥、超市售貨員、社區保安、出租車司機、記者，以及千千數千名誌願服務者等。，已經緊急動員。他們的盡職盡責讓我們在疫情面前工作有序，生活如常，心態平和。
2.當然，還有我們敬愛的老師，他們每天關心著大家的健康，反復叮囑著居家學習的註意事項，為我們學習答疑、交流...這些不顧名利逆流而行的勇者，生死無懼，他們有壹個相同的稱號，叫做“逆行者”。他們讓我們知道，沒有從天而降的英雄，只有站起來的凡人。這些人努力在平凡的崗位上發光發亮，堅持善良、正直、勇敢，為社會和人類做出貢獻。這是我們希望所有同學未來成為的樣子，是我們人生的意義。
(3)解讀和致敬英雄。
同學們！從古至今，英雄歷歷在目；大中華，英雄輩出。勇敢的人是英雄，忘我的忘記我是英雄；為人民利益甘冒風險，英勇奮鬥，是英雄；令人欽佩的人是英雄；國家危難之時，挺身而出報效國家，是英雄；普通人是能力超越普通人的英雄；普通人也是做有意義事情的英雄；做了大事的普通人也是英雄...
同學們，英雄是壹種勇氣，壹種精神，壹種超越。
1，我喜歡妳，傳承英氣。
贊美英雄，我會說:生是英雄，死是鬼英雄。至今懷念項羽，不肯過江東。——李清照
黑夜將盡，我躺在床上聽著風雨的聲音，在夢中發呆，騎著鐵甲戰馬跨過封凍的河流去北方戰場。——陸遊
如果攻龍城的衛青和飛將軍李廣今天還活著，匈奴人就不準南下陰山花馬了。——王昌齡
2.這個冬天已經讓我明白，這些歷史上的英雄並不遙遠。他們的精神融入了中華民族精神的DNA，根植於每壹個中國人的心中。當祖國陷入困境時，generate會發揮出驚人的力量。
春季疫情防控主題班會教案6活動目標
1.了解什麽是新型冠狀病毒及其危害。
2.學會大膽讀兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感覺病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。
要準備的活動
幼兒對新型冠狀病毒有壹定的了解。
活動過程
首先，了解什麽是新型冠狀病毒。
1.孩子們，這個新年妳們是怎麽過的？和往年有什麽不同？
原來有壹個很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家裏過年。它是新型冠狀病毒。我們看不到，但在放大鏡下，科學家發現這種新病毒形狀像皇冠病毒，壹直寄生在野生動物身上。)
壹個偶然的機會，人們接觸到了野生動物，於是這種病毒跑到了人身上。妳知道人與人之間是如何傳染的嗎？(觸摸、口水滴等。)
二、了解新型冠狀病毒的危害，大膽說出生活中的所見所感。
1.妳知道這會對我們造成多大的傷害嗎？
如果人的身體不能抵抗這種病毒的感染，就會生病，發燒，咳嗽，呼吸困難，有些人會病得很重，甚至危及生命。
2.人們如何保護自己？妳見過爸爸媽媽用什麽方法？(呆在家裏，出門戴口罩，勤洗手，多運動...)
第三，學會讀兒歌，掌握保護自己的方法。
這種病毒非常糟糕。它喜歡躲著我們。孩子們應該呆在家裏保護自己和家人。如果被發現，那就麻煩了。老師給妳編了首兒歌，掌握了兒歌裏的方法，病毒就很難找到妳了！
妳學過兒歌裏的方法嗎？趕快告訴妳的父母和爺爺奶奶。雖然不能出門，但是可以通過電話和視頻告訴更多的人。
兒歌《春天趕走病毒》
冠狀病毒是魔鬼，我們絕不能讓它躲起來。
孩子們壹起努力，病毒就會遠離妳。
不去親戚家，不去朋友家，不去人多的地方。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
多吃蔬菜水果，多運動，提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，不要粗心大意。
捂住口鼻，註意衛生。記得七步洗手。
咳嗽、發熱、虛弱，及時報告早期隔離。
日常通風消毒，趕走春天到處都是病毒！
春季疫情防控主題班會教案7班會背景:
隨著校園安全事件的不斷發生，學生安全已經成為學校的重中之重。讓學生樹立強烈的安全防範意識，掌握基本的校園安全常識，認識到個體生命成長的不易，真正實現生命的價值，才是防止學生生命受到傷害的根本途徑。為此，我決定召開壹次以“生活”為主題的班會。
班會目的:
1，掌握校園安全基礎知識，增強學生安全防範意識。
2.懂得敬畏生命，啟發學生思考個體生命。
班會準備:
多媒體課件，每個學生小時候的照片，收集相關資料。
班會流程:
首先，組織課堂
學生聽音樂，進入教室，創造壹個輕松的環境。
二、展示標題《恐懼人生》:
老師:妳說的“敬畏”是什麽意思？學生個別發言。老師總結:敬畏:尊重恐懼是對生命深深的尊重。
第三，講述照片背後的故事
老師:為什麽我們需要敬畏生命？學生討論並發言。在此基礎上，引導學生具體感受:從出生到現在，父母花了多少錢？說出照片背後的故事，體會父母在成長過程中的付出。
4.生命的脆弱:說說妳親身經歷或目睹的安全事故(事件)。妳有什麽感覺？
傑老師:在這些意外面前，生命真的太脆弱了。所以學生壹定要有防範意識，掌握基本的安全知識。
五、防患於未然:
學生主持:討論校園生活存在哪些安全隱患。
分為四個方面:上下樓梯；宿舍安全；運動安全；食品安全。
總結:壹起唱安全歌:
(1)上下樓梯之歌:上下樓梯靠右，不滑欄桿，不推搡，樓道拐角處隱藏危險，追逐打鬧，遵守規則排除隱患，時刻牢記安全。
(2)宿舍安全歌:嚴格遵守宿舍規則，不能使用電蠟燭，用火太危險。睡上鋪不要大意，睡醒要小心，關燈後安靜睡覺，睡眠充足。
(3)、體育歌曲:練習正確使用身體運動器材，確保安全。足球和籃球不要強行進入，以免碰撞受傷。如果妳不遵守規則，妳會後悔的太晚。突發事件壹定要上報，及時處理才有效。有了病，早報告，適量運動，少跑步。
(4)、食品安全宋:病要從口入記，買菜要註意；不要吃不幹凈的東西，胃難受，花錢。三餐不偏食就好，少吃零食。千言萬語，安全事項重要。學會保護和防範，安全的生活才是最燦爛的，多彩的，腐朽的。
六、人生中的暴風雨彩虹:
案例分析:盈盈，七年級學生，學習成績壹直很好。她因為數學成績“闖紅燈”被媽媽罵，離家出走。兩天後，他被警察送回家。原來，她在河邊遊蕩時，被好心人報了警。看到哭哭啼啼的媽媽，她自信地說:“我喜歡什麽就做什麽！”妳控制不了，我是自己人生的主人！”“我的生活由我決定”。妳同意這個觀點嗎？為什麽？
學生根據自己的觀點爭論。
七、寫寫這壹課的收獲。
八、班主任寄語:敬畏生命，健康成長！
春季疫情防控主題班會教案8壹、活動目標
1，了解孩子容易染上的傳染病，並根據自己的生活經驗講述預防疾病的方法。
2.培養孩子的語言表達能力。
3、孩子學習壹些預防傳染病的基本方法，增強孩子的防病意識。
第二，活動繁重而艱難:
了解孩子容易染上的傳染病，並根據自己的生活經驗講述預防疾病的方法。
難點:孩子學習壹些預防傳染病的基本方法，增強防病意識。
三、活動準備
1，關於傳染病的信息和圖片。
2、兒童讀物。
四、活動過程
1，老師和孩子之間的對話，從孩子熟悉的手足口病說起傳染病。
(1)，討論為什麽春秋是流行傳染病的季節？春秋兩季氣候溫暖、寒冷多雨、潮濕多霧，氣候多變。
(2)春秋兩季老師會給孩子講哪些流行性傳染病？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
(3)重點關註手足口病的臨床表現。
2.讓孩子說說自己生病時的經歷和感受。(如果找醫生治療，要定時吃藥，多休息，多喝水，康復後回幼兒園。老師談論手足口病的傳播。)
(1)，孩子用自己已有的經驗來討論。
(2)、請‘語言能力強的孩子’到前面來談談孩子的經歷。
(3)、老師總結:咳嗽、打噴嚏、吐痰，手接觸的毛巾、器皿都會留下細菌，可能會感染手足口病。
(4)許多傳染病的傳播途徑與手足口病相同。
五、兒童討論:
如何預防手足口病？
(1)問題:應該如何預防傳染病？
(2)孩子自由回答。
(3)老師總結:多喝白開水，多吃水果蔬菜，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸傳染病患者。
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