Www.iijii.com手網
“誠是壹種境界，根不怕風搖，樹擔心月影；幹凈是壹種品質。不誇好色，只留壹口氣幹坤。”這是廣東省佛山市南海區桂城中學學生梁潔儀學習《誠信修養》後的心得。
像梁潔儀壹樣，廣東省每年接受誠信教育的大、中、小學生約有565438+萬人，而在全國各地，大、中、小學生也在接受各種形式的誠信教育。2005年，教育部決定提前在10省市高校和小學開展誠信教育試點，今年已在全國高校和中小學全面推廣，並出臺了《關於在高校和中小學全面開展誠信教育的意見》。
“青少年廉潔教育對學生、教師、學校、家長和社會產生了積極影響，鞏固和發展了反腐倡廉的社會基礎。隨著時間的推移，這種影響的長期效果會逐漸顯現。”近日，教育部廉潔教育領導小組組長、教育部副部長李衛紅在全國青少年廉潔教育交流會上這樣評價。
據悉，各地教育行政部門和學校將以黨的十七大精神為指導，以社會主義核心價值體系建設為基礎，以社會主義榮辱觀教育為主線，不斷完善和創新開展廉潔教育的內容、形式、方法和手段，形成開展青少年廉潔教育的長效機制。
為什麽誠信教育要從娃娃抓起？
鞏固和發展反腐倡廉社會基礎的重要舉措
2005年6月5438+10月，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，要求教育行政部門、學校和團組織把廉潔教育作為青少年思想道德建設的重要內容，培養青少年正確的價值觀和高尚的道德情操，把青少年廉潔教育確立為建立健全懲治和預防腐敗體系的重要內容。
中央紀委有關領導同誌指出，加強廉政文化建設，是建設社會主義先進文化、和諧文化的重要內容，是深入推進反腐倡廉工作的重要舉措，是從源頭上預防腐敗的重要手段。對青少年進行誠信教育，培養他們正確的價值觀和道德觀，對於形成以誠信為榮、以貪婪為恥的良好社會風尚，鞏固和發展反腐倡廉的社會基礎具有重要作用。
“青少年存在‘建設’或‘破壞’雙向發展的可能性。”清華大學公共管理學院廉政與治理研究中心主任程文浩表示，廉政教育進校園對未來社會發展具有戰略意義，讓孩子們從小對腐敗有免疫力，未來成長為健康的社會主流力量。
同時，在未成年人中開展系統、科學的誠信教育是壹項全球性的知識。5438年6月+2003年10月，第58屆聯合國大會通過了《聯合國反腐敗公約》，其中包括“發展包括中小學和大學課程在內的公共教育”的內容。
如何對孩子講誠信？
誠信教育進教材、進課堂、進活動。
兩年多來，在中央紀委的指導下，教育部會同共青團中央、全國婦聯、國家廣播電影電視總局、新聞出版總署等部門，通力合作，落實青少年廉潔教育任務。各地、各級各類學校組織開展了壹系列內容豐富、形式多樣、適合青少年參與的廉政教育活動，積極推動廉政文化進校園、進課堂。
積極推進誠信教育進教材。各地根據不同學段學生的需求和特點，組織專家編寫了《中小學生廉潔教育讀本》、《大學生廉潔教育警示案例讀本》等廉潔教育教材和簡明廉政知識書籍，為學生精心準備了廉潔教育的精神食糧。廣東省首次出版《廉潔修身》教材，由省財政資助。按選定年級(565，438+10萬以上)學生人數印制，免費送到學校，由學校圖書館統壹發放、回收、保管、消毒。新學期開始，開設《誠信修養》課程的學生到圖書館辦理借閱所需教材的手續，學期末將教材原封不動歸還，供下壹屆學生借閱。
積極推進誠信教育進課堂。探索誠信教育與學科教學的有機融合，是各地開展青少年誠信教育的又壹舉措。上海市編制了《上海市學校廉潔教育行動指南》，不僅進壹步明確了學校廉潔教育的工作理念、目標、原則和載體，更重要的是提示了各個時期廉潔教育相關學科的教學、課外拓展和社會實踐內容，引導教師將廉潔教育滲透到學科教學中。上海大學、上海師範大學等很多學校都推出了誠信教育必修課，要求每個大壹新生都要接受規定學時的誠信教育。
各地還將誠信教育與主題實踐活動相結合，讓學生在壹次活動中感受誠信。廣西壯族自治區北海市部分學校組織開展“我把誠信帶回家”活動，利用課余時間組織學生到社會上尋找誠信榜樣，記錄他們誠信、正直、廉潔的事跡，在班會或隊會上講；開展“小手牽大手”活動，提議在學生中給家長寫壹封勸誡信，讓學校、家庭、社團
將* * *培養誠信、榮譽、恥辱的氛圍。
把誠信教育融入師德師風建設。在許多地方和學校，“依法從教、誠信從教”貫穿於師德教育的全過程，不斷強化教師誠信從教的思想意識。杭州師範大學通過舉辦廉政教育大會、播放廉政教育紀錄片、建設“廉政在線”網站等方式，強化校領導和教師的廉政觀念。通過評選“學生最喜愛的老師”和“三項教育原則”標兵，展示教師風尚；通過親身參與廉潔教育戲劇表演等活動，增強教師的廉潔意識。
誠信教育達到了什麽效果？
學生、老師和家長在許多方面受益。
在全國青少年廉潔教育交流會上，中央紀委有關領導對廉政文化進校園、青少年廉潔教育的好經驗、好做法給予了肯定和表揚。
中央紀委駐教育部紀檢組組長田淑蘭表示，青少年廉潔教育增強了學生的廉潔意識，促進了師德師風建設，對家庭、社區、社會的廉潔文化建設起到了積極的推動作用。
通過分層教學，廉政文化元素逐漸滲透到學生思想中。廉政文化的壹些關鍵詞，如理想信念、理解誠信、廉潔奉公、遵紀守法、崇尚科學等，正在融入孩子們的頭腦，為廉潔自律、奮發圖強打下基礎。
思想的變化體現在學生的日常行為中，學生的良好習慣正在養成。很多家長反映，孩子比較懂事，懂得照顧老人和父母；學生損壞公物、鋪張浪費、考試作弊等不良行為大大減少；平時不做家務的習慣在改變，關心集體的意識也在增強。
對青年學生進行誠信教育，也促進了教師和家長的誠信。“要讓學生相信並做到，首先要自己相信並做到。”這是很多老師的心聲。青少年廉潔教育推動了廉潔文化進校園，營造了學校廉潔教育的氛圍，教師受到了感染。學生把誠信教育的學習收獲帶回家，也在壹定程度上規範了家長的行為。
下壹步是什麽？
讓更多的孩子崇尚誠信
“青少年誠信教育是壹個系統工程，涉及多個部門。開創新局面，需要各部門密切配合，相互促進。”這是所有與會者的共同願望。
中央紀委有關領導同誌要求，各級紀檢監察機關要切實履行職責，積極支持和配合有關部門做好工作。整合各種有效資源，動員家庭、社區、學校等力量，推動全社會關心和支持青少年誠信教育。
李衛紅要求教育部門積極加強與當地廣電部門、新聞出版部門、* *共青團、婦聯等相關部門的溝通協調，使學校教育、家庭教育、社會教育相互配合、相互促進，為青少年廉潔教育的開展營造良好的社會環境。
據悉，為落實教育部關於在高等學校和小學全面開展誠信教育的意見，教育部基礎教育司制定了《中小學誠信教育指導綱要(征求意見稿)》，正在征求各地意見。其目的是為各地“量身定制”，不斷豐富教育載體和活動形式，增強針對性和實效性，增強吸引力和感染力，讓誠信意識真正走進廣大青少年的頭腦，讓更多的青少年崇尚誠信。