北京市豐臺二中附屬新教育實驗小學怎麽樣?
(1)小學和大教室。
所謂“大教室”,就是每壹個教室都成為學校真正的核心,師生是教室真正的主人,他們有權夢想、命名、規劃、建設和維護壹個教室,有權讓教室有自己鮮明的個性風格。教室的領導是以班主任為首的老師,以副班主任和老師為成員。班主任對本班所有課程(包括所有科目)有相當程度的指導和調配權。
所謂“