目前各類網站都很流行真理學習。專攻各種歷史時間的第壹時間、第壹人稱和第壹時間或作出與史記相反的結論作為論據。有些人喜歡做壹件事，尋找足夠的證據來證明這些歷史事件的真實性。雖然看似嘩眾取寵，但卻充滿了語錄和文字，讓人頓悟。比如我認識的大王郝連波，文裁縫就是這種類型的性情中人。他專門研究壹般人忽略的東西，比如為什麽太上皇的父親叫二狗，為什麽楊迪皇帝是賢明的國王，皇帝第壹次把它給了誰等等。看完讓人覺得終於明白了，腦子裏又多了壹個概念:我終於知道歷史的真相了。無論歷史書怎麽寫，是否與真實的歷史事件不同，讀者真正關心的是什麽？如果我們擺脫了思考歷史的沈重感，僅僅把歷史書當成武俠小說來看，也許不是壹件壞事，但是歷史真的不如小說好看。如果只想了解真實的歷史事件，無疑會陷入矛盾的境地，除非妳是專業的歷史學家，因為史記中有很多虛構的成分，甚至有些有歪曲事實的嫌疑。很多後續的謠言也能影響不同人的推理和記錄，所以我們不會知道二十四史的哪些記錄是基於虛假信息的。但是我們要求的是什麽？我們是追求真理還是滿足好奇心？其實歷史總是在重演，各種各樣的事情都發生過，只是呈現在不同的人物身上。認識壹個就夠了，為什麽要認識兩個，三個甚至n個？我們讀歷史是為了什麽？對於熱衷於閱讀秘史和怪力的困惑的人來說，他們只是在看小說消磨時間；在我看來，真正讀歷史的人，是在讀人類的道德良知。康德說:世界上有兩件事能深深震撼人心。壹個是我們心中崇高的道德準則，壹個是我們頭頂燦爛的星空。壹個真正熱愛讀史的人，壹定是真正觸及了人類發展史的良心脈絡，希望找到壹個標準，引導他找到真正的價值觀，為人處世。從遠古蠻荒的原始社會到奴隸社會，再到現在，人類的心靈沿著道德人心的主幹道被馴化，從單純到欺騙，再到現在回歸自然。過程中有太多的悲歡離合，不得不發人深省，引導人們對美好道德、美好價值乃至美好生活的向往。當我們談論歷史時，我們不得不談論戰爭。戰爭是壹面鏡子。就算是黃河的水也洗不掉歷史流下的鮮血，尤其是歷史上的種族屠殺。但在目前的情況下，我們的歷史教科書對歷史事件的描寫都帶有強烈的感情色彩，其中以漢族在對其他民族的戰爭中戰敗最為突出。我還是不明白，這些話向年輕人宣傳愛國主義合適嗎？與時俱進？孩子讀歷史，我們應該讓他們讀的是歷史人物對人民的愛，以及這些人符合道德社會規範的行為。不要寫壹個歷史人物為國捐軀，讓孩子們苦不堪言。