縱觀當今社會，幾乎每個國家都有壹個卑微的職業乞丐。他們是常年以乞討為生的人，被其他職業者稱為？乞丐？還是？乞丐？他們處於社會階層的最低端，不斷地向別人乞討，接受別人的施舍，也遭受著別人的歧視和羞辱。
但是，在中國歷史上，有很多著名的人物是從乞丐走出來的。例如，伍子胥、朱元璋、嚴嵩、蘇和武訓等。他們出身卑微，靠自己的努力成為壹代傳奇。
他們的名字永垂不朽，廣為人知。其中，吳訓從小就是壹個卑微弱小的乞丐，但成年後卻成為了現代教育的先驅，是中國歷史上唯壹壹個被記載為乞丐的人。
吳訓悲慘的童年
道光18年間，吳洵先生出生於山東省堂邑縣的壹個貧苦家庭，子女眾多，排行第七，吳洵也被稱為吳起。父母常年務農，生活條件極其艱苦。很長壹段時間，他們壹直處於吃了這壹頓飯，沒有下壹頓飯的局面。
吳訓七歲時，父親的去世讓原本就貧困的家庭雪上加霜。剎那間，他失去了唯壹的經濟來源。無奈之下，吳迅只能跟著母親乞討為生。
隨著吳迅的長大，15歲的時候，他來到了叔叔家工作。但是，這個老板是壹個長期壓迫普通人的雇主。在武訓工作期間，經常打罵欺負他，甚至克扣他的血汗錢。兩年後，被壓抑已久的吳迅辭職，選擇來到另壹個李家做長工。
然而在除夕夜，李姓師傅讓吳遜在門框上貼對聯，不識字的吳遜不小心把對聯放下了。師傅姓李，受封建迷信影響，認為很不吉利。壹怒之下，對吳迅拳打腳踢，並對對方破口大罵。吳勛在李家幹了三年，也沒拿到什麽錢，有時候連飯都吃不飽。
當得知母親病重急需用錢購買藥材時。吳迅第壹次向李師傅要工作費。沒想到，這壹家人居然翻出壹個假賬，謊稱吳迅三年的工資已經發了。
吳訓據理力爭，卻因為不識字，被誣陷為騙子。最後，李被痛打壹頓，口吐白沫，拖到街上示眾。
回到家裏，吳迅壹聲不吭，安靜地呆了三天。這是吳迅第壹次意識到，在這個社會，讀書寫字是多麽的重要。正是因為他的無知，他才落到這樣的境地。為了避免再次出現這種情況，吳訓決定邊乞討邊學習。他必須豐富自己的知識，讀書識字，再也不被欺負了。
想要新學校的武術訓練？
年僅20歲的吳遜，四處乞討，到過中國的山東、湖南、河北、江蘇等地區。他花了很多時間遊歷中國的大好河山，見識了中華民族的遼闊疆域和豐富資源，開闊了眼界，豐富了知識。
在長期乞討的過程中，吳迅發現，在當時的社會中，有很多和他壹樣的人，因為沒錢上學，不識字而遭受不公平待遇。吳迅深深感受到了無知帶來的痛苦。為了幫助這些同病相憐的人，他決定把辛苦乞討賺來的錢存起來開辦壹所誌願學校。
吳迅21歲的時候正式開始實施他的？誌願者項目？。每次乞討衣服和食物，他都會賣掉，只留下自己的必需品。他早就衣衫不整，壹絲不掛，看上去像個可憐的乞丐。
他壹邊乞討壹邊工作，白天給別人跑腿送信，晚上給別人縫麻線。有時候，在吳迅生活陷入困境，不知所措的時候，吳迅總會鼓勵自己:拿起線頭，包好線蛋，專心打造壹所正氣學院；線繞蛋，連接器，不著急上壹門課？。
除此之外，他還會像江湖藝人壹樣當眾表演雜技。比如扛三腳架，拿刀爆頭，胸口破大石頭甚至吞石頭吃毒藥等等。憑借這些雜耍技巧，我成功吸引了客人的註意，也獲得了很多別人的施舍。
十年過去了，吳迅的積蓄已經相當可觀。他想用這筆錢借給別人，從而獲得更多的利潤。長此以往，吳勛49歲的時候，積蓄已經可以買300多畝地了。在當時的社會，吳迅已經是很有錢的人了。
但是，他沒有選擇享受這來之不易的艱辛，而是選擇繼續做壹個可憐的乞丐。
實現夢想的軍訓
吳迅決心用大部分積蓄建壹所義務學校，東奔西跑，終於在1888由他創辦？崇賢亦舒？在堂邑縣柳林鎮成功建立。這是他創辦的第壹所義務學校，花了他30年的青春，30年的心血。
這所義務學堂建立後，吳訓誠心誠意地邀請當地著名的文人或學者到這所義務學堂任教，並按月支付他們的教學報酬。但是在該校就讀的學生不需要交學費。學校的壹切費用都是吳迅壹個人承擔。
吳訓對老師和學生總是寬厚寬容，但對自己卻很苛刻。每當他有時間，他就去參觀學校。看到壹個認真負責的老師，吳迅總是低頭磕頭表示感謝。看到有老師偷懶疏忽，他會低頭提醒。
偶爾遇到調皮搗蛋上課不專心的學生，吳迅會跪在學生面前哭訴:妳再不好好學習，將來就壹文不值了，我怕妳沒臉回家見父母。？同學們壹聽，羞愧難當，今後在學習上決不懈怠，努力學習，積極進取。
看好自己的？崇賢亦舒？隨著社會的發展，吳訓創辦易學的思想越來越強烈。1890年，吳洵與當地寺廟溝通，建立了館陶縣第二所免費學校。隨後，1896年，臨清縣創辦了第三所彜族學校。
武訓壹生都在為易學的創立而奮鬥。他長時間過度勞累，積勞成疾。59歲時，他在自己的易學學校裏，帶著讀書的聲音離開了這個世界。全校師生都來悼念他，為他送行，痛哭流涕。
名垂青史，神奇乞丐。
吳迅在創辦易學的時候，在他的壹生中贏得了太多人的喜愛和尊重。在遭受愚昧之後，他依然對世界抱有希望，用自己的雙手托起下壹代的未來。清朝時，吳訓被朝廷授予“學中有義”的稱號，並賞以黃馬褂。民國時期，為了紀念吳訓，在臨清地區修建了“吳公紀念館”。新中國成立後，重慶舉行了紀念吳訓誕辰107周年的活動。
當時，武訓壹生的功績被正式編入學校教科書，使全國的學生都知道了武訓先生的案子。
吳訓成為唯壹壹個以乞丐身份進入中國歷史的人，也是唯壹壹個被世界教育詞典稱贊的人？沈默的平民教育家？乞丐。