父母是孩子最親近的人。父母就像孩子的浴室鏡子。父母做什麽，孩子就跟著做什麽。如果父母下班後只是看手機或電視劇，那麽孩子就會沈迷於手機、電視等壹系列電子設備。
如果家長下班了，可以手捧壹本書，靜下心來認真閱讀，孩子會更大程度地愛上閱讀。所以家長壹定要以身作則，給孩子樹立好的榜樣。父母下班回家後，父母可以帶孩子壹起看書。孩子可以看孩子喜歡的書，家長可以看家長喜歡的書。雖然他們之間沒有說話，但是他們之間的氣氛特別熱烈。家長也可以利用這個機會增進和孩子的感情。
為了讓孩子對閱讀產生興趣，對閱讀更加著迷，家長還可以在家裏設立閱讀角主題活動。閱讀角主題活動可以讓閱讀變得越來越有儀式感，孩子可以在閱讀中創造更多的興趣和愛好。壹般來說，閱讀角主題活動只有與高校、公共圖書館及其所在社區的活動，國內沒有閱讀角主題活動。
閱讀區角落的主題活動壹定要有壹定的空間，包括書櫃、書籍、書桌、地毯、學習工具等。閱讀區角落也相當於壹個小書房，但比小書房更有趣，更容易吸引孩子。
家長可以把家裏或者剛買的書全部放在書桌上，然後在這個區域的角落放壹個小布藝沙發，地上鋪壹條毯子，這樣孩子就可以直接坐在地上看書了。家長也可以在閱讀區的角落裏放壹個小書桌，讓孩子可以完成作業，然後看自己喜歡的書。
家長可以帶著孩子在閱讀區的角落裏實現壹些與閱讀相關的主題活動，比如最簡單的閱讀，也可以讀書，手繪，孩子自己做壹本書，各種類型的閱讀記錄。
為了讓孩子對閱讀著迷，家長也要讓孩子的數據可視化自己的閱讀結果，這樣不僅能讓孩子感到自豪，還能鞏固從書本上學到的知識。
如果孩子只是讀書，就很難真正消化吸收書中的精華。並不是說孩子讀的書越大越好。最重要的是孩子能消化吸收書中的思想，這樣孩子在讀書的時候，能吸收的常識越大，孩子就能越優秀。
有許多方法可以將數據可視化。最簡單的方法就是在書本周圍做筆記，記錄下孩子讀書時引發的思考。還有壹種比較高端的做法。孩子去看書需要思考。他們要大膽提問，勤於摘抄材料，分析材料，找出其中的內在聯系。這是壹種學習方式。
孩子也可以選擇思維導圖的方式來記錄和總結書中的基本內容。孩子讀完壹本書，就可以對整本書做思維導圖。這個思維導圖可以幫助孩子梳理這本書的基本內容。孩子做思維導圖的整個過程，也是壹個加重記憶的整個過程。
家長們要記住，無論是學習、培訓還是閱讀，想要牢固地掌握知識，僅僅打字是不夠的。孩子也要有壹定的出口。思維導圖也是壹種合理的導出方式。所以，家長可以鼓勵孩子多做壹些與某本書相關的思維導圖。
為了鼓勵孩子主動閱讀，家長也可以設立壹些獎勵制度，鼓勵孩子主動閱讀。其實打賞也是壹種打卡。家長可以買壹些大紅花或者星星，在孩子讀書到壹定時間的時候給孩子壹朵大紅花。
有點像打卡，孩子看壹段時間書再打卡。孩子看到這麽多紅花，也會引起滿足感。獎勵可以有很多種。我建議家長盡量不要獎勵孩子小玩具、電子設備之類的東西。這樣，就可以防止孩子“玩東西”。
家長可以把獎勵換成帶孩子去各個區域玩，壹定是歷史博物館，美術館，歷史遺跡，可以提高孩子的視力。
父母可以讓孩子自己選擇獎勵，也就是孩子積累足夠多的大紅花，然後孩子明確向父母提出壹個規則。這種不同方式的獎勵可以合理地增強孩子的閱讀興趣。