小學的時候，我還記得壹堂語文課。
當時上課，我知道老師問題的答案，但是我沒有勇氣舉手。所以，我是公認的“最差學生”。在課堂上，差生會被別人看不起，被欺負。因此，我決定在課堂上積極舉手回答問題。
鈴聲響了，我忍不住看了看自己的手。我的心也跳得更快了。我看見老師面帶微笑走進教室。
老師津津有味地講了十多分鐘課文，然後滿懷希望地問大家。當我聽到這個問題時，我想，這很簡單。舉手回答問題。
於是，我的手顫抖著舉過頭頂。眼前的景象讓我目瞪口呆。我覺得問題很簡單，很多人都舉手了，但是只有我壹個人舉手，其他人好像都還在思考。
我尷尬極了，立刻把手放下了。但還沒來得及，就被老師看到了。老師高興地叫出了我的名字。我慢慢站起來，低著頭，臉漲得像個大蘋果。我雙手纏繞，嘴裏不停地抽煙。
同學們壹臉玩笑的樣子，頓時爆發出“笑聲”。我隱約聽到有人說“切”。我甚至不能。她會嗎？真正的服裝。哈哈哈。太搞笑了哈哈。“這是我流下來的眼淚。老師看到這裏，叫大家安靜，對我說:“小東，看著我的眼睛。我知道妳會的。告訴老師妳的答案是什麽。"
聽了老師的話，不知道是什麽推了我壹把。我奇跡般地擡起頭，看著老師的眼睛，流利地說出了我的答案。
這是，全班同學的目光都盯在老師的嘴上。我只看到老師的口型是“對”字的形狀，聽到了“對”字。
全班爆發出雷鳴般的掌聲，這對我意義重大。這真是壹個難忘的教訓。
2.難忘的壹課:初中作文600字。
我們在學校可以學到很多知識，在茂陽的壹次實習也給我上了壹課。
那天，老師帶我們去了壹個山坡上，那裏有很多身體發育設施。教官用手指著壹棟高樓——壹個跳傘平臺說:“誰想試試！”“我看到壹個同學系好安全繩，壹步壹步爬上平臺，沖過去跳到另壹端，然後以閃電般的速度掉下來。看到別人跳得像“飛人”，摔得像燕子，我覺得沒什麽大不了的。我剛剛壹大步就跨過去了。我心裏不禁癢癢的，真希望接下來輪到我。三分鐘過去了，五分鐘過去了...終於，輪到我了。我趕緊系好安全繩，扶著架子，壹步壹步往上爬。壹開始，我很興奮，也很緊張。直到我站在平臺上，才發現和從底下看的時候不壹樣，沒有想象中那麽簡單。
我張開雙臂，慢慢移動到棋盤的壹端。我低頭瞥了壹眼，心裏像小兔子壹樣亂跳，雙腿不由自主地顫抖。我好害怕，好想退掉。可是底下有那麽多雙眼睛盯著我，回去多尷尬啊！這時，兩個精靈出現在我的腦海裏。壹個說:“這個世界上沒有比自己更難打敗的了。穿越過去，戰勝自己，妳就會進步。”另壹個說:“這個平臺高到妳都不敢看。回去吧。”“妳不是壹直想挑戰自己嗎？機會來了，勇敢跨過它。”是的，我想戰勝自己，做壹個勇敢的人。於是，我奮力壹跳，終於跳到了對面的木板上。我轉過身，長長地吸了壹口氣。我的心突然感到輕松，輕輕壹跳，身體隨著繩子在地上搖搖晃晃。啊，我成功了！我打敗了我自己！
這種做法就像是上了壹課，讓我明白了人生沒有什麽是克服不了的。只有勇於實踐，我才能成功！
3.難忘的壹課:初中作文600字。
安靜的教室裏，突然壹聲震耳欲聾的聲音打破了寂靜，哦！我們專業班正在舉行“掰手腕”比賽。只聽余老師說:“來，張三隊在左邊，李四隊在右邊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是b。”
老師補充道:“張三隊和李四隊各推薦壹名隊員。”突然，幾個學生齊聲舉手，老師從他們中選出兩名選手。“好了，兩位選手正式登臺，比賽即將開始。第壹，A隊會說口號，會做動作。”只見A隊員瘦瘦的，臉和手都有點黑，B隊員手伸著蜷著，肌肉凸出來。他用手捋了捋頭發，說:“看妳這麽瘦，退休吧！”學生A也不甘示弱，說:“那可不壹定。”
然後兩個學生把手放在桌子上握在壹起，只聽老師壹聲令下:“走！”“我看到那兩只手來回推，血管明顯凸出。壹個學生靠在右邊，雙腳穩穩地站在地上。當B學生用手使勁推時，A學生的手向右約45度，A學生拼命向左掰。最後B同學又猛地壹擡手，摔倒了。”第壹輪，B同學贏了！”就聽老師宣布，然後老師說:“第二輪開始！”“這壹次兩只手都抓得很緊，同學B使勁再使勁，把同學A的手掰斷，直到同學35A的青筋暴起，最後堅持了很久，直到沒有人贏。其余同學自動組成啦啦隊為他們加油，老師鼓勵他們說:“不管輸贏，都要堅持下去。”緊接著是第三輪，學生A和B的手又握得緊緊的，腳似乎更牢牢地粘在了地上。當學生B用力按手時，學生A扭動身體，抵抗這壹擊。學生B又壹次使出渾身解數，壹下子把學生A打趴下了！“學生b贏了！”老師最後宣布。
從這次比賽中，我明白了堅持壹定會贏，壹定會成功！
4.難忘的壹課:初中作文600字。
“我會的！我來，我畫得比妳好！”啊？為什麽教室這麽忙？哇！讓我給妳看看！
下課後，老師笑著問:“同學們，妳們喜歡畫畫嗎？”？如果妳喜歡畫畫，請舉手。“老師的話壹落，教室裏立刻亂成壹團，學生們爭先恐後地舉手。看到這麽多小手舉起來，老師笑著說:“哦？這麽多？那誰會閉著眼睛畫畫呢？“嗯？閉著眼睛畫畫？妳怎麽畫這個-這個？我楞了壹下，剛才還高高舉著的小手立刻放下了。但是仍然有壹些學生的手還在上面。
老師選擇了方心怡來表演。方心怡首先生動地描述了她將要創作的作品:幾座巍峨的山、幾棵草和壹朵在風中搖曳的小花。然後，老師拿了壹條圍巾緊緊地遮住方心怡的眼睛。我心想:嘻嘻，方心怡這次要當“瞎子”了，果然有好戲看了！
我看見老師遞給方心怡壹支白色粉筆。她拿起粉筆，左手在前面摸索。過了壹會兒，她走到黑板前，用左手點著，上下移動了壹會兒，好像在找地方開始寫字。過了幾分鐘，她找到了開始寫的地方，於是她小心翼翼地畫了壹支筆，然後又畫了壹支。大約壹刻鐘後，她畫了。山畫成了大“筆桿”，山中間畫了小花，別的就不提了。方心怡摘下圍巾，看著她的作品，笑了。
最後，輪到我們自己嘗試了。我用左手捂住眼睛，畫了壹個風箏和壹個房子。完了我看了看笑了:風箏畫在房子的窗戶上，門畫在屋頂上。整個畫面亂七八糟。
玩了這個小遊戲，我覺得盲人壹輩子都是在黑暗中度過的。生活是多麽的不方便。我們不能嘲笑他們，而是向他們伸出援助之手。
5.難忘的壹課:初中作文600字。
星期六早上，草莓老師提前下課了。大家發現她這次下課早了。這是不對的！不應該這麽早。肯定有貓膩。
這時，草莓老師突然向我們深深地鞠了壹躬。什麽？這是什麽操作！就在我們百思不得其解的時候，草莓老師傷心地說:“對不起，同學們。我可能要離開這個親愛的講臺壹段時間。雖然我不想和妳分開。但我還是要離開。”教室突然爆炸了。“什麽，草莓老師要走了！””“不可能，草莓不見了。誰來教我們？“我覺得心裏有點不舒服。雖然我們只和草莓老師相處了半個多學期，但是草莓老師的幽默形象已經深深的刻在了我的腦海裏。我真的不希望草莓老師離開。
看看其他學生，他們中的壹些人已經在哭了。和小賢壹樣，眼睛紅紅的，眼淚壹直在眼眶裏打轉，趴在桌子上，因為之前是草莓老師帶的，對草莓老師的感情更深。草莓突然說:“如果妳有什麽要對我說的，現在就說。”然後肖磊站起來說:“老師，妳走後誰來教我們？”“是的，誰來教我們？那個老師比妳有趣嗎？會不會很嚴格？”想到這些，我就不想草莓老師離開，眼淚忍不住流了下來。
這時草莓老師壹聲大笑，趴在桌子上哄堂大笑。這才恍然大悟。原來草莓老師不想走，想看看我們的反應如何。這時，小仙說:“老師，為我們的眼淚買單吧。”我們都沖上去圍住了老師...
這件事雖然是假的，但也說明我們要珍惜身邊的人。也許，他們什麽時候會離開我們。所以，我們要珍惜時間，愛身邊的人。