其中小學四年級作品《可愛的虎皮鸚鵡》壹文發表於《校園周刊》(2003年5月26日第18期)，現刊於《當代中小學生作品選》(2004年6月7日)；
小學五年級作品《魅力南湖公園》壹文發表於《校園周刊》(2005年10)
5月5日1號)；
小學五年級的作品《做人要誠實——讀書；感》，曾獲學校“傳統美德”閱讀理解文章評選二等獎(2004年3月)；
初中二年級作品《書寫人生——我的寫作生涯》獲第三屆全國中小學生作文大賽金獎(2007年5月)，後發表於吉林省青年作家協會會刊《校園文化》(65438+2007年2月，2008年3月)，2007年獲“金翰林”稱號。
初中二年級作品《人生如夢》壹文，獲第三屆“小天鵝杯”全國中小學生創新作文大賽壹等獎(2007年5月)；在第六屆全國少年之星創新作文大賽中獲得金獎(2007年7月)。
第四屆(第壹季)新思維校園寫作大賽，初二年級作品《追憶》壹文，
獲二等獎(2008年4月)，第三屆全國中小學生創意作文大賽二等獎(2008年7月)；
2.如何寫論文作者簡介1？對文章主要作者的簡要介紹可以按以下順序發表:
姓名(出生年份-)、性別(民族-漢族可省略)、籍貫、職稱、學位、簡歷、研究方向(可選)。在簡介前添加“作者簡介:”或“[作者簡介]”作為徽標。例子:？
作者簡介:烏蘭娜(1968-)，女(蒙古族)，內蒙古達拉特旗人，內蒙古大學歷史系副教授，博士，1994留學美國哈佛大學，主要從事蒙古學研究。？
二、同壹篇文章的其他主要作者簡介可列在同壹“作者簡介:”或“[作者簡介]”標誌後，用分號“；”分開，最後用“.”或者“.”結束。？
第三，英文文章的作者簡介標註“傳記:“(單個作者)”或“傳記:“(多個作者)”。
3.如何寫範文根據學院派的理解，在寫論文作者時，可以按以下順序概括文章的主要作者:姓名(出生年份-)、性別(民族-漢族可省略)、籍貫、職稱、學位、簡歷、研究方向(可選)。在簡介前添加“作者簡介:”或“[作者]”作為標識符。比如關於作者:張三(1999-)，男(回族)，xxx大學副教授，xxx大學博士，主要從事歷史研究。
看到這裏，妳是不是對如何寫作者簡介了解很多了？事實上，同壹篇文章的其他主要作者簡介可以在“作者簡介:”或“[作者簡介]”的標誌後用分號依次列出；分開，最後加。“或者”。“結束。
4.作文要寫什麽以及書的作者、書名、簡介都在這裏。有愛，有筆，有淚的痕跡。
晶瑩的淚珠垂直落下，在蒼白的紙上留下壹圈圈水痕。是誰呀？創造這種火熱無與倫比的美。
——題記沒有李清照“生為人傑，死為鬼雄”的豪情，沒有黛玉“睡初青燈照墻，窗不暖”的才華，壹個平凡的女人怎麽會有創造美的能力？因為她有這個特殊的身份——母親。這是“偉大”的代名詞。
烈日下，當妳走出中考考場，誰遞給妳壹杯涼水，妳有沒有發現她幹裂的嘴唇？當妳把剩下的水遞給她時，她會用沙啞的聲音告訴妳:“我不渴，都喝了吧！”“這是她第壹次撒謊。當妳吵著說家裏太熱，想買空調的時候，她猶豫了。
於是妳生悶氣，躲在房間裏壹個人看書。他悄悄地走到妳面前，扇著扇子，微笑地看著妳，妳卻沒有註意到汗水早已濕透了她的背心，像是有人的眼淚，絕望而孤獨...第二天她讓工人把他們買的唯壹壹臺空調安裝在妳的書房，可能說是妳的臥室。
所以，每天晚上妳都睡得很安穩，沒有意識到夏天的炎熱。但是妳發現，妳半夜上廁所的時候，她還在輾轉反側，飽受酷暑之苦。
他壹句話也沒說，只是拿著扇子隨便揮了揮，直到困了才睡覺。當她在黑眼圈下給妳做早餐時，妳驚訝地問:“昨天很熱，沒睡好嗎？”她笑著搖搖頭回答說:“沒有！”這是她的第二個謊言。
停筆停筆。她笑起來像朵花，很美。
沒有遺憾，沒有嘆息，只有愛。在這裏，有愛
——後記犬夜叉暖風夾雜著壹絲春天的味道。在這壹抹風中，我感受到了她身上特有的香味，淡淡的，不著痕跡的，我沒有意識到有壹種微笑從我的臉上溢出。
但那壹瞬間的覺醒，似乎是在嘲笑我的無力感，抓不住也留不住什麽。心中隱隱惆悵，那壹瞬間想道...她回來了，顯然不可能，但卻死皮賴臉。
雙手無力地垂下，試圖掙紮，只是徒勞。這就是他們所說的“命運的羈絆”嗎？
遠處的村莊冒著縷縷炊煙，突然眼裏閃過壹道光，不願慢慢暗淡。“我會永遠和妳在壹起”在她腦海裏盤旋，嘴角的弧度漸漸變得苦澀。失望的低下頭，額頭的劉海遮住了眼睛。我只能看到大片的影子，身後的夕陽拉長了孤獨的影子。
漫無目的地走著，路似乎沒有盡頭，只是那口吃得很好的古井。起點在這裏，終點在這裏。
我仿佛又看到了她，推著那輛被他“蹂躪”了無數次的自行車，乖巧地坐在井邊，微笑著向他揮手“犬夜叉，我回來了”。眨眼間，它又消失了。
只有她臉上凝固的笑容和那句沒說出口的“葛偉……”她用手輕撫著井沿，跳進了井裏。奇跡沒有發生，她也沒有回到她的時代。那還是壹口枯井，壹片荒涼。什麽都沒變，只是井裏的人更絕望了。
在井底呼喊她的名字，什麽都不管，壹遍又壹遍……然後壹遍又壹遍，但回答他的只有沈默，死壹般的沈默。風吹散了嬌嫩的櫻花，花瓣在空中飛了兩圈後緩緩落下。
風中思念的味道似乎更濃了。花瓣飛到手上，卻仿佛又看到了她的身影。他們壹遍又壹遍地呼喚她的名字。犬夜叉犬夜叉，不管櫻花散了沒有，不管妳走了沒有，也不管妳走了太久，妳的臉都是暗淡的，妳壹直都忘不了。我想離開，卻不想聽到那個熟悉的聲音“我回來了”。我的身影突然晃動，我慢慢回頭...暖風中淡淡的甜味是她的味道...話題作文1。以“流行語”為題，給妳壹個現成的猩紅袈裟說當年我讀完經書後，被點名要抗佛，心裏就是那個。我真的不吹牛。這幾百年來，我潛心鉆研精湛的武功，功力也提高了不少。
正沈思間，門外傳來沈重的腳步聲，人已經到了，喊著:“猴哥，猴哥！老豬，我來看妳了！都幾百年了，妳還沒良心，也沒說來看我！主人的生日快到了。過幾天我們去給老爺過生日吧！人家粗暴的推開門，“哐”的壹聲真的讓我很不爽！我氣得跳起來，整了整衣服，揪住他的大耳朵，罵了壹句:“傻逼！這是壹扇楠木門。如果它被損壞了，妳能支付得起嗎？就妳那點工資，別給猴子打電話要豐盛的食物！至於師父的生日，弟子們當然會去。"
妳必須帶壹份生日禮物。妳應該送什麽？嗯，師父是個和尚。對了，“袈裟”，主人壹定很開心。我去了當時最有名的袈裟店，叫什麽“惡魔”？我推開門，光頭掌櫃熱情地迎上來說:“大聖，歡迎光臨本店。我能幫妳嗎？惡魔屬於妳，妳也屬於惡魔。
“別嘀咕了，說正事吧。妳這裏有什麽高級的、漂亮的、設計好的長袍嗎？”“可以，可以，我給妳找。”他在壹堆衣服中翻找。“大聖，我找到了。看，這件紅袈裟是我們店裏的寶貝。我不會告訴別人的。”
拿到手裏，面料還可以，做工也不錯。我問:“多少錢？”“醬紫，第壹次來給妳打六折，壹萬二。怎麽樣？”我突然瞪大了眼睛，說:“什麽？”“大聖，妳不懂行情。如今人間鳳姐穿了這袈裟，欣欣向榮。不要長得醜，人家有這個運氣。”我搖搖手，從包裏拿出信用卡。不用說，嚴重透支了！第二天我去主人家的時候，八戒正坐在沙發上看電視，大喊“我老豬強烈抗議商業時間打斷電視劇。”
我和師傅都楞住了，然後無奈的笑了。“大哥，妳給師傅帶了什麽禮物？”沙僧歪著頭，看著我手中的包裹。我自豪地打開了它。
5.作者簡介陸遊(1125-1210)，南宋著名愛國詩人，壹生勤勤懇懇讀書，寫了許多優美的詩篇教育子女，有壹顆愛國的心。他出身於壹個官宦家庭，生活貧困，學習刻苦。陸遊的曾祖父是宋仁宗的老師藝鷺，祖父陸典，父親陸宰。當時正是宋朝腐敗，屢遭金國(女真族)入侵之時。出生後的第二年，金兵攻占了北宋都城汴京。在他幼年時，他和他的家人被從壹個地方轉移到另壹個地方。由於社會和家庭環境的影響，他從小就立誌要殺胡(金兵飾)救國。