此後，歷屆校長都深受“科學、進步、民主”思想的影響，努力創造良好的辦學業績。培養了以楊振寧導師、物理學家、中科院院士、北京大學原副校長王竹溪教授、數學家盧嘉熙、計算機專家盧如謙、世界集郵專家沈增華為代表的校友4萬余人。新中國成立後，學校改為公辦學校，1953更名為吉光中學。“冀光”這個名字有雙重含義，壹是為了“繼承”和“光大”學校的優秀文化和革命傳統，二是為了紀念抗美援朝特殊英雄黃繼光烈士。當時，吉光中學被定為上海市十所可以招收歸國華僑學生的重點中學之壹。70年代初，學校的教學規模達到頂峰，學生近4000人。十壹屆三中全會後，吉光中學已逐漸恢復生機，煥發活力，各項工作蒸蒸日上。1933年，北京大學校長、教育家蔡元培先生為“忠信勤學”校訓題詞，激勵梅隆同學形成忠誠熱愛祖國、誠實守信、勤儉節約、勇敢無私等中華民族傳統美德。
如今，在實施學校五年發展規劃的新時期，金孝文校長提出了以蔡元培先生為學校題寫的校訓“忠、信、勤、勇”為基石，致力於培養“忠義、信實、勤思、勇作為”(忠義:忠於事業，矢誌不渝；相信現實:相信真理，從事物中學習；勤於思考:勤於反思，止於完美；勇於做事:勇於實踐，敢為人先)，實現“讓我們成為未來社會的脊梁”的目標
學校有壹個團結、合作和進取的領導班子。近年來，學而思以《上海市普通中小學課程方案》和《各學科課程標準》為基礎，以學生需求和特長為導向，積極構建“多元有效、符合學生發展需要”的課程體系。學校課程改革與教育改革的聯動，可以提高教師的課程執行力，規範課程計劃的實施，提高教學質量。高考成功率基本是100%。研究型課程是學校的強項。我們曾經舉辦過上海市高中研究型課程實施研討會。
為促進和保障教師專業發展，推進中青年研究型教師隊伍建設，學校先後開展了《小班化背景下師生自主發展》、《促進師生自主發展的評價與實踐研究》、《普通高中生自主學習方法培養教學實踐推廣與應用研究》等課題的研究工作， 以及《普通高中小班化條件下溫馨教室建設策略研究》，獲得市區評比壹等獎。 學校還成立了“教師專業發展委員會”，聘請知名教師和專家指導教師成長。
愛國主義教育是我們的道德教育傳統。該校是虹口區愛國主義教育基地，豐富的校史成為學校愛國主義教育的好素材。學校還定期組織體育節、科技藝術節、英語節、清明節等主題教育活動。這所學校是上海科技教育的特色學校。機器人制作和船模制作在全國和城市比賽中獲獎無數。該校也是上海女子足球傳統學校，上海電視臺青少年足球培訓點之壹。學校擁有的圖書館是上海壹流的圖書館，我們還承辦了“虹口博匯讀書會”。此外，學校創建的物理生物創新實驗室也為進壹步提高學生的實踐能力和創新能力搭建了平臺。
硬件方面，學校有7個教育教學用房，總建築面積1.4萬平方米。有現代化的教學樓、辦公樓、實驗室、圖書館、電教中心、電子閱覽室等。有報告廳、禮堂、塑膠田徑場、籃球場、室內體育館等配套齊全的教育教學設施和生活服務設施。我們的校園綠化也挺大的，壹年四季都是各種樹和香。
近年來，我們不斷創造新的輝煌。學校先後獲得全國圖書館先進集體、上海市文明單位、上海市平安文明校園、上海市平安單位、上海市中小學行為規範示範學校、上海市科技特色學校、上海市學習型企事業單位、上海市五壹婦女集體等榮譽。