首先，開始
對於壹個剛剛跨進北中高門檻的學生來說，首先要有誌向。
千萬不要沈浸在考上北中的喜悅中，把目光放在三年後的高考上。那是人生的關鍵壹步。從高壹開始，就要比高三更加努力，循序漸進，穩步前進，才能壹路走好。
在高中階段，當我們成年後，我們應該意識到，我們應該以學習為生活的中心，壹切為學習服務。這並不是說妳會執著於書本練習，而是要始終明確自己肩上的主要任務是學習，勞逸結合，收放自如。
經過這樣的輕微調整，心裏的雜念自然就少了，然後就能以最好的狀態投入到學習中去。
二、打好高壹高二基礎。
高壹高二是我們第壹次接觸課本的階段。只有打牢基礎，形成有效的知識體系，才能在高三復習時站在主動地位。
偏科是基礎學習的大忌。同學們壹定要明確自己高考必考的科目，平等對待這些科目，不要被自己的情緒所左右。壹旦壹門學科落下了，基礎課缺了，後面再補是很痛苦的，因為高中的課表很緊，基本上很難擠出時間來補。
在這兩年的學習中，除了定期考試前的復習時間，其余時間都要以預習為主，預習從精，復習從簡，適當練習。
目前中學教材的起點比較低，壹般來說學生自己就能看懂，所以我們可以做好課前預習。預習前先把目錄看壹遍，對書的內容有個大概的把握，接下來的學習就不會瞎了。預習時間第壹，要抓緊假期時間，尤其是理科的預習；第二，要利用好課前壹天晚上，這對文科的學習更有效。預習要認真，突出重點內容，標出難點問題。預習工作做完後，老師講相應的內容時，我們只是主動獲取知識，而不是被動接受，這樣我們對學習更有信心，課堂效率更高。
上課時間很寶貴。上課準備充分的同學，相當於第壹次梳理知識，第壹次復習。這個時候，不要自以為是。如果妳覺得妳已經明白了，那就沒必要聽了。壹方面，老師會增加壹些擴展的內容，這甚至比教材本身的內容更重要，因為這些內容涉及到關鍵知識的深化和掌握；其次，我們在預習的時候，難免會對壹些知識的理解出現壹些偏差，認真聽講可以糾正；再者，即使課堂只是課本知識的重復，也可以作為記憶的深化，壹些記憶內容可以當場記憶。總之，上課時間絕對不能浪費。壹旦上課輕佻，不用心的學生很容易變得散漫，降低學習動力；比較執著的學生往往會有罪惡感，不利於繼續學習。另外，壹節課下來，遇到疑難問題壹定要馬上請教老師，不要拖延，以免生疏。
既然預習工作占用了大量時間，那麽復習工作就要簡單。這裏所說的復習是指課後的及時復習，也就是上課當天簡單地把課上講的知識過壹遍，馬上記住，把知識體系的鏈條緊緊系住。
在學習的過程中，任何工作最好保持壹定的連續性，不要被打斷，否則打斷後需要壹段時間重新安排知識，重新進入“熱”的狀態。不同學科的學習可以文理交織，保持學習的樂趣，避免枯燥。另外，學習過程中總結很重要，每壹科都要準備筆記本記錄。首先，總結難點和易混淆的知識點，寫出自己的獨到見解。畢竟用自己的理解可以更好的加深記憶。二是總結自己好的思路和精彩的解題步驟。這些都是瞬間的靈感，不記錄的話很容易丟失。三是總結錯題。錯誤也是壹種寶貴的財富。把它們記錄下來，不要再犯錯誤。這就是知識體系的鞏固。
定期考試前的復習是指導這壹階段學習內容的重要步驟。這就要求我們把這壹階段的知識有條不紊地組織起來，形成章節的樹形結構(樹形結構類似於計算機的資源管理器，也相當於書籍的目錄)，以便於下壹階段對掌握的知識進行轉移。
下面介紹幾個科目的具體學習情況。
中國人
漢語是我們學習了很長時間的壹門學科。由於學科內容的特殊性，很多學生，尤其是理科生，容易忽視。其實語文是壹門長期積累的學科，需要我們耐心的投入才能有所收獲。
對於語文課堂學習的內容，以閱讀為主。
現代漢語閱讀，老師往往以“問答分析”的形式講課。這時候就要把這節課當成壹次閱讀訓練，順著老師的思路，多思考，多正面回答，多發表自己的看法，這樣才能增強課堂的活躍氣氛，保持對語文學習的興趣。老師問壹個問題，有的同學會覺得很簡單，大概就明白了。他們心裏覺得沒必要回答。其實這是壹種主動放棄鍛煉自己的機會。即使是很簡單的題，語言組織也很重要，因為考試的時候需要用文字表達。如果平時不訓練自己答題的語言組織能力，考試的時候就會不知所措。雖然心裏知道是什麽，但是無法用清晰規範的語言表達出來，所以會丟分。
然後就是文言文閱讀和詩詞鑒賞。對於古文部分，老師壹般是幫助大家理解和討論大意，更多的工作需要我們課後完成。首先，背背章節的任務必須在學完文章後立即完成，不能推遲。有些同學會討厭背古文。其實背古文不僅僅是為了背壹些表面上的點。壹方面有利於形成強烈的文言文語感，閱讀課外文章。另壹方面有利於積累我們的寫作素材，可謂壹舉兩得，所以壹些課本上不要求背的文章不妨背壹背。然後就是文言文語法的學習，壹般是老師在講課的過程中穿插進行。這就需要我們多總結，掌握文言文的實詞、虛詞、句式、古今異義、通假字、詞類活用、固定結構。
另外，壹些積累性的內容，老師上課很少涉及，需要我們平時自己涉獵。比如發音，字體，單詞等。，壹天積累幾個，就能起到集腋成裘的效果。
對於作文，高壹高二的寫作面還是比較廣泛的，要多練，多寫。除了課堂上老師布置的作文，妳也可以寫壹些感悟的隨筆筆記。寫作是練出來的，就算練不出好的文筆，至少妳有壹個作文的熟練度。
總之，語文學習不能臨時抱佛腳。另外，不要對語文過於功利。有同學說:“我花時間學中文，但是考試成績不理想。”其實語文考試是很主觀的，考試成績並不能完全代表學生現階段的語文學習情況。最重要的是大家都知道自己應該積累的東西已經積累了，訓練有壹定程度的訓練，所以現階段語文學習的任務已經完成，不用擔心平時考試的分數了。
數學
數學是壹門需要嚴謹思維和很強技巧的學科。高壹高二的數學學習主要分為課本內和課本外兩個方面。對於教材中的內容，壹定要熟悉壹般的解題步驟和解題格式，表達要嚴謹，做到滴水不漏。既要熟練運用相關的定理、公式，又要逆向運用，並清晰理解其相關推導。有時候公式的推導比公式本身更重要。對於課本之外的內容，以老師課堂上的補充內容為主體，先把這部分吃透，不要貪圖太多但又不要太精。在此基礎上，適當做壹些與老師補充內容相關的典型題，學會舉壹反三。
另外，上面提到的總結對於數學的學習非常重要。數學學習是在紮實的知識基礎上，運用各種思想，打通經絡，不斷探索的過程。各種想法就像武俠裏的各種招式。只有熟練運用招式才能破敵，所以“招式”的記錄就顯得尤為重要。另外，從嚴謹的角度來說，需要記錄解決問題的“破綻”。有些同學會在同壹個問題上壹錯再錯，鄭重摘抄這些問題有助於時刻提醒自己不要犯同樣的錯誤。我有壹個習慣，就是每次做完數學作業，都在後面寫“解題回顧”，記錄自己好的思路和錯誤等。，復習的時候經常翻看。
解決數學題的方法有很多種，各有利弊。好的方法可以計算簡潔，解題迅速，獲得精力和時間。所以不是壹定要多做題，而是要精。通常情況下，對好的題目考慮幾個思路，比較利弊，得出最佳方法，是很有幫助的。另外，高年級的數學題技術性強，難度大，建議妳解題時間不要超過30分鐘。如果做不到，就翻翻答案，和同學討論或者咨詢老師。否則，做數學題占用大量時間，對其他科目不公平；而且自信心受到打擊，對數學本身的學習也是不利的。
還有壹點提示，就是要合理利用草稿紙。由於數學操作性強，使用草稿紙，寫的很亂很難分清哪些單詞屬於哪個題目，有些單詞看不清楚，往往成為學生在練習和考試中出錯的重要原因。所以草稿紙的使用要合理布局，做到題目之間界限分明，字跡清晰。
有些學生害怕數學考試，但這是沒有必要的。大部分高考題都可以用我們學過的知識和總結出來的思路來解決，但我們可能會披上壹層神秘的面紗，或變元，或出現新的情況，其實都只是新瓶裝舊酒。如果妳看問題的時候被這只“紙老虎”嚇住了，妳就輸了。不如冷靜分析，認真解決問題。
英語
英語是壹門需要聽說讀寫結合的學科，要多管齊下。
壹個是讀書。充分利用早讀課的時間，但是還不夠。妳需要自己另找時間，比如中午或者晚上看書。閱讀的內容以課文為主，也以各種練習為主，形成較強的語感。語感對英語來說非常重要。當它達到壹定程度時，可以作為做題的武器，語法分析遇到困難時，可以對選項進行篩選。
第二個是背面。雖然英語單詞和固定搭配多如恒河沙，但只要掌握方法，下功夫，壹定能積累不少。我有兩個策略。壹種是把單詞和固定搭配放回課文中背，也就是在讀課文的同時背單詞，這樣壹方面我避免面對枯燥的詞匯表，另壹方面我記下它的具體用法。二是翻字典，為生詞找詞根和派生詞，既有助於詞根簡單的復雜單詞的記憶，又能壹次記住幾個單詞。
第三是聽。抓住每壹個認真跟讀課文和聽力訓練的機會，熟悉英語語音環境，也培養語感。
第四是要記住。英語有壹系列語法知識點，需要我們牢牢記住。學完壹個重要的語法點後，做壹定量的練習，了解語法條文在具體語境中是如何運用的。最好能背幾個典型的句子來鞏固語法學習。
第五是寫作。不管文章內容如何，首先是寫作。英語作文的寫作在閱卷場上舉足輕重，評分定在第壹印象。所以大家平時練習的時候要註意自己的文筆，力求完美。說到文章內容，妳只需要多寫多練，多看範文，適當使用連詞和高級詞匯就可以了。
其他的
對於其他科目，因為選擇不同，具體情況也不壹樣。但無論如何，只要是高考要考的科目，都要根據其難易程度相應對待。最基本的要求是預習各科教材內容，上課認真聽講，課後及時消化。高壹高二做好這些工作後，高三復習就輕松多了。雖然高考對某些科目的要求不高，但作為常識，也是我們將來走向社會所必須的，有些也可以作為寫作素材。
三、高三的奮鬥
進入高三後，主要任務就是復習備考。高三的學習安排會比高壹高二緊湊，所以要先明確下壹年各科老師的安排，這樣才能跟上老師的進度。高三，最忌諱的就是老師講壹套，學生搞壹套，這樣只會得不償失。這是我們信任老師，與老師合作的唯壹途徑。
在高三繁忙的學習任務下，更容易出現偏科現象，這就要求我們每天都要規劃好自己的學習，克制自己均衡地完成各科任務。對於學習計劃的制定，最重要的是放松。過於寬松的學習計劃不利於充分利用時間，而過於緊張的學習計劃則難以完成，容易產生負罪感，影響心理情緒。最好在各科大體安排好時間的情況下，再有壹個小時的靈活分配時間，以應對特殊情況。規劃時，要把用腦方法相近的任務分開，比如按照“背英語單詞、做數學題、背文言文、做物理題”的順序，合理用腦，提高用腦效率。另外，要充分利用時間的“碎片”，比如飯前、睡前的空余時間，做壹些零散的復習工作，比如看地理地圖集。
因為高三復習高三知識的時間不到壹年，所以要不斷的復習復習過的知識點，避免遺忘。復習有兩種方式。首先，課後對復習的知識做壹個總結。個人比較習慣利用中午和自習課的時間，課後及時總結。這種總結不需要太多時間，大多是在思考課堂上沒有理解的問題，或者梳理課堂上復習的知識。這個過程和高壹高二的復習差不多，但是在高三更重要。二是做壹些綜合題，在復習後面知識的同時復習前面的知識。
在緊張的氣氛中，身心是復習備考的重要條件。
健康是學習的本錢。感冒三五天，學習效率就會受到影響，失去的時間很難補回來，更別說住院了。為此，我有幾個建議:(1)加強體育鍛煉最好的方法是跑步；(2)每天保證充足的睡眠，明白“開夜車”並不能給妳買到更多的時間，只是在搶第二天的時間；(3)騎車、上下樓梯、運動時註意安全。
心理狀態的穩定是順利復習的重要保證。以下是我自己調整精神狀態的經驗:(1)多深呼吸。(2)讓自己多笑笑。(3)正確認識自己，給自己壹個合適的位置，不卑不亢，不要給自己定太高的目標。(4)多為別人著想。雖然我是高三學生，學習任務重，但不要總是以自我為中心。多壹些包容，多壹些為身邊的朋友同學考慮，心裏就舒服了。(5)高三大型考試多。不要太在意每次考試的分數和排名。要明確只有高考才是決定性的。只要妳完成了這個階段的復習任務，就應該為自己高興。(6)大氣。知道了每個階段的主要任務是什麽之後，就要擺脫其他的想法，全心全意的去做自己應該做的事情，不要為了雞毛蒜皮的事情去束縛自己。
高三最後階段，高考分數的增長點要放在三個方面:壹是審題，二是標準化，三是錯題。審題是開始，可謂壹步不慎，全盤皆輸。標準化是評分的保證。如果回答正確，但是表達不規範扣分，那就真的錯了。回頭看錯題，是為了充分利用自己過去的勞動成果，避免將來後悔。
高三問題多，容易產生壹種思維定勢。比如看到和自己做過的實物模型差不多的，心裏就熱，暗暗高興。我過去做的時候是錯的，和原來的題目有細微的差別。為了走出這個陷阱，我們必須對每個問題進行詳細分析，千萬不要想當然。
以前聽人說高三是地獄般的訓練。過了這壹年，我才感覺到地獄的壓迫。在我看來，只要明確輕重緩急，合理安排，日復壹日，高三是充滿挑戰和激情的。
以下是幾個科目的詳細復習。
中國人
高三的語文復習板塊是根據高考題分布來劃分的，課堂內容也比高壹高二更有考試針對性，大家要註意。我簡單解釋幾個板塊。(1)詩歌鑒賞，在理解詩歌的前提下，最重要的是分析詩歌的主題和所采用的藝術手法。熟悉常見的詩歌內容，可以對詩歌的主題進行分類和分析。比如田園詩，壹般表達詩人對自然的熱愛，對世俗的厭倦，對官場的影射。當然有些特殊的要根據具體的詩詞來分析。在藝術手法方面，重點是掌握常見的藝術手法及其具體作用。(2)現代文閱讀，題型分為概括、“為什麽”、技巧的作用、主旨的提取，要註意對應題型的切入和規範表達。(3)聲音、字體、單詞的積累。這些題目老師會給妳做很多，妳不需要單獨找。只要掌握好自己做過的事情。(其實高壹高二的時候註意積累，這些題目都不是問題。)(4)古代漢語方面，要經常反復背誦文章，要能把單詞寫對，因為考試的題目是聽寫。閱讀文言文，要掌握十篇左右重要的高中文言文，熟悉它們的註釋和關鍵句子。文言虛詞應註重並熟練掌握常用虛詞的用法。文言文翻譯在直譯的基礎上強調通順。(5)作文，高三，加強作文應試，主要訓練的是議論文。學生要在訓練的過程中找到最適合自己的風格，然後加強這種風格的練習。如果是寫議論文，寫作素材的積累很重要。素材來源很多，有語文課本的課文內容和作者的生平，有高中各學科的相關知識分子，有時事熱點人物的事跡。其中，詩用得好的話，可以為文章增色不少。
在繁忙的高三學習中，語文學習時間很容易因為見效慢而被擠出。所以要嚴格保證語文學習的時間，落實好老師布置的每壹項任務，緊緊抓住語文不放。
數學
在高三數學復習的過程中，首先要遵循上面提到的高壹高二的方法。下面再來幾個策略。(1)突出重點難點，加強突破。比如高考數學的難點有函數序列不等式，解析幾何等。復習這些內容時，要做的練習量也要相應增加，要總結出更靈活的思路和技巧。我們要熟悉壹些基本模型的基本特征、重要性質和常用思想，如“三二”的關系、圓錐曲線的焦點弦和常用的非基本函數(如y=x+1/x，y=xlnx)。數學的基本思想，如數形結合、代換、構造、縮放等。，應該背下來。(2)註重規範，簡單問題詳細回答，疑難問題簡要回答。數學有數學語言，數學語言的使用有自己的規範，過去壹直強調，高三更重要。簡單題要詳細寫出解題步驟，循序漸進評分，不要跳步，尤其是證明題。因為問題的具體步驟比較繁瑣，只寫能體現解決問題思路的關鍵步驟。(3)掌握壹定的應試技巧，學會“混分”。在平時的訓練過程中，明確題目的得分點，考慮如何在不能完整做出壹個題目的情況下獲得最多的分數。(4)不要遺漏大綱中要求不高的知識點。只要妳讀過課本，這些題目壹般都能算出來。他們不熟練，但也不可忽視。
高三數學的學習要有激情，經得起挫折。
英語
英語學習也要遵循前面介紹的高壹高二的方法。下面再來幾個策略。(1)在學習高三教材的同時，抽時間復習前兩年的單詞。(當然最好是在高三之前的暑假完成這個作品)，因為高三後期的時間確實很緊迫。(2)在復習基礎知識點和語法點的時候，最好能正確的記住壹遍，後面基本沒有時間再讀了。(3)加強高考對應題型的訓練，掌握答題技巧。比如閱讀理解，盡量先看題目再看文章，跳過無用信息，可以提高做題效率。(4)相信自己的語感。如果學生在過去的兩年中註意培養他們強烈的英語語感，他們在做考試時應該相信他們的第壹感覺。
物理學
我是物理專業的，那就說說物理復習吧。物理和數學壹樣，前兩年學了很多，但是到了高三，面臨高考，還是要根據考試大綱分清主次，明確不同知識點的主要題型。對於要求相對較低的知識點，多看書就相當於把物理當成文科來復習。對於要求比較高的知識點，就要多做題。對於物理題，尤其是中高年級的題，要註意以下幾點:(1)經常做，幾天不做就生疏了；(2)掌握熟悉的基本物理模型，對提高解題效率大有裨益；(3)註意解題思路的歸納和總結，如如何切入電路類實驗題，如何求方程消去未知數等。(4)有些題目會因為復雜的物理過程而變得更難，這就需要我們冷靜仔細的分析，尤其是變化中運動與力的關系。(5)有些題會有陷阱，比如帶電液滴的重力，平板車的長度。平時遇到這種陷阱，要立即記錄在錯誤的本子上，避免重蹈覆轍。
另外，有些物理問題的計算過程非常復雜。在高考未被批準使用計算器之前，我們平時要養成用手計算的好習慣，用好草稿紙，不要用計算器來鍛煉自己的計算能力。
全面的
總務部發生了重大變化，所以我想在這裏提出兩點。第壹，綜合科目畢竟不同於專業科目，要回歸課本，以課本為主要復習對象；二是綜合科目知識面很廣，高考前綜合復習難度大，高三復習要重視；第三，做好錯題記錄，這是綜合科很好的閱讀材料。
第四，重要提示
師生之間的交流
在學校，老師是我們的長輩，也是我們的好朋友。無論遇到什麽問題，無論是生活上還是學習上，都可以找老師傾訴。課後我經常和老師交談。通過這樣的交流，解決了很多問題，也從老師身上學到了很多東西，加深了師生之間的友誼。
班級氛圍
我們在班裏學習，班風決定了我們的學習環境。作為班級的壹員，每個學生都有義務為建設良好的班風做出貢獻。作為班幹部，我們應該盡職盡責，努力增強班級的集體凝聚力。壹個班就是壹個統壹的戰鬥部隊。只有在良好的班風中，學生才能團結協作，交流經驗，互相學習，提高學習成績。
記憶模式
總有同學說文言文難記，我就在這裏說說我的記憶風格。首先妳要理解文章的意思，然後花壹個清醒的時間開始背誦。把文章分成三四個部分(或者直接分成自然段落)，背第壹部分，然後背第二部分，再復習前兩部分，再背第三部分，再復習前三部分，以此類推。當天背完全文，洗澡時復習全文，第二天上學路上復習全文，第二天上學路上復習全文，基本背下來了。當然要在大考前復習壹次，高三每天都要復習。
對自己負責
這是我最愛的壹句話。不要總想著別人會為妳做什麽，或者對很多事情漠不關心。做好自己該做的壹切，比如按時到校，穿校服，做好兩個練習，做好值日工作，按時上交老師布置的東西等等。不掃房子怎麽掃天下？壹件看似細微的事，卻能看出壹個人的素質。做好這些小事，對今天的學習和明天的工作都有重要意義。
動詞 （verb的縮寫）後來的言論
高中這三年過得很充實，我感受到了充實生活帶來的快樂。希望所有看了這篇文章的同學都能找到適合自己的學習方法，創造屬於自己的激情高中生活。
我抄的。我高中成績不太好，給不了妳好的辦法，所以去其他地方給妳找了，希望有幫助！~