感恩主題活動方案1壹、活動緣起
現在的孩子，都是獨生子女，在父母的呵護和細心呵護下無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己都覺得理所當然。他們習慣了拿東西，習慣了“不妥協”。即使父母很累很累，也要滿足自己的要求，卻從來不知道為父母做什麽，分擔什麽。稍有不滿就會發脾氣，甚至以死相威脅。面對這不是“個別現象”的現實，我們教師不得不開始思考:今天的孩子怎麽了？我們的教育條件日新月異，物質生活越來越豐富。為什麽我們的孩子越來越不懂事了？面對壹點小挫折，就這麽輕易草率的結束自己如花似玉的人生？這到底是為什麽？
我覺得原因很多，但有兩個字不得不提:感恩。現在很多孩子都沒有壹顆感恩的心。面對別人的幫助，他們連壹句“謝謝”都不會說，這是壹種社會文明的悲哀。作為教育者，我們有必要提醒他們，引導他們，然後喚起那些已經被層層習慣和世故壓到靈魂最深處的善良本性和感恩之心。於是我們想到以西方的“感恩節”為契機，在校園裏開展壹系列“感恩，不離不棄”的感恩活動。
二、活動的目的
通過為期壹周的活動，讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心靈去感受，從而在自己的內心培養壹種感恩的情感，無論父母還是老師，朋友還是對手，開心還是難過，都能以壹顆感恩的心去面對。然後，他們會明白，生活是壹面鏡子，妳哭她也會哭；當妳微笑時，她也微笑。當妳感恩的時候，生活也會給妳燦爛的陽光。
三、活動時間:
20xx 165438+十月(165438+十月的第四個星期四是感恩節)。
四。地點:學校。
動詞 （verb的縮寫）活動前準備
1.收集背景知識，相關故事，歌集等。通過互聯網和圖書館了解感恩節。
2.打印宣傳材料、成績單等。
3.校園環境布置:張貼海報等。
4.在本周的作文課上，我將以感恩為主題寫壹篇作文。3-4年級寫壹篇作文，1-2年級說幾句。
5.少先隊幹部開會分工，深入各年級，確保活動的影響力和完整性。
不及物動詞活動過程
(壹)泉塘小學“感恩教育”演講比賽項目
廣泛宣傳感恩教育精神。我校鮮少大隊決定舉辦壹次以“感恩教育”為主題的演講比賽。以下是具體方案:
1.指導思想
本著“育人”的理念，讓學生對“感恩”有更深的認識和理解，以學校德育為抓手，對學生實施“孝道感恩教育”。
2.具體目標
通過演講比賽，學生可以更多地了解感恩，體驗感恩。
3.競賽形式
每位選手都是提前準備，以“感恩”為主題素材進行演講。每位選手的演講時間為3-5分鐘，要求儀容端莊，口齒清晰，普通話流利，有壹定的演講技巧。
4.參與者
每個班級推薦壹名優秀代表參加比賽，名單將於11前提交至鮮少大隊。
5.比賽時間和地點
時間:20xx 165438+10月23日下午(具體播出通知)。
地點:壹樓多媒體教室
6.評分規則(100分制)內容20%，儀表10%，舌頭15%，普通話15%，表達10%，脫稿10%，綜合技能20%。
(2)千人做手勢語“感恩的心”。
每個班的音樂老師利用上課時間教每個學生唱《感恩的心》和手語練習。
課間休息的時候，這首歌會壹直在我們的校園裏回蕩，每個學生應該都會唱。讓學生邊唱邊做手語，用心去感受每壹個旋律，每壹句歌詞。我們甚至要求學生把這首歌教給他們的父母、親戚和朋友，並教給他們周圍更多的人。讓我們懷著壹顆感恩的心去歌唱生活，我們會發現這個世界充滿了愛和希望。
(三)。班級感恩主題墻的建立。
寫祝福就是讓學生在我們統壹發放的指定紙上寫下自己想要感恩的人或事。然後會在感恩節前後貼在我們班感恩節主題墻上。當壹個孩子用壹顆真誠的心寫下他的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。
我們將對學生撰寫的感恩諺語和優秀作品進行評比，評選出“校園十大感恩諺語”和“校園十大感恩作品”，評選出的學生將獲得獎品。
感恩節主題活動方案二壹、活動主題:
有孝心，快樂成長。
二、活動的目的:
中國是壹個禮儀之邦，我們的祖先給我們留下了很多關於感恩的教導:“滴水之恩，報以壹泉之恩”“可是寸草不生，報以三縷春光，有多少愛啊”。為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提高學生的思想素質，讓學生懂得感恩父母、老師、同學、自然、社會和身邊的壹切，學校決定舉辦首屆感恩節，為全體師生開展壹次有意義的感恩教育活動，增進師生家校感情，促進形成文明禮貌的校風，共同建設我們的和諧校園。
三。活動時間:20xx年165438+10月10-65438+2月3日。
四。活動(六個“壹”系列活動)
1，發起倡議(利用晨間講話向全體師生)
2、主題班會
時間:165438+10月下旬。各年級以班級或年級為單位，根據學生特點，圍繞感恩主題，組織壹次以家庭和感恩教育為主題的班會。具體內容可以自行安排。或討論或說話或訴說，尤其是對父母、親人、老師、朋友的感恩。提示:用比較大的藝術字把活動主題的名稱寫在黑板上。(165438+10月最後壹節課10)
3.壹首歌(全校)
感恩節活動期間，學校廣播室在課間播放主題曲《感恩的心》。
4.壹封信
每個學生都給父母或對自己做過好事的人寫壹封感謝信，力求真實生動，感人至深。
5.感恩節賀卡(全校)
學生們制作壹張感恩卡，送給那些善待自己的人。每班兩張票。(領取時間:65438+2月2日)
6.給父母洗腳。
這件事家長要簽字給出意見，學生要有相關照片或日記。(每班2本，65438+2月下旬)
7.對自然感恩的環境教育。
環境是我們生存的條件，所以讓我們懷著感恩的心與自然相處。各班開展“爭做校園環保小衛士”活動。(要求各班產生‘校園環保誌願者，65438+2月1)
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1，各班參照本方案，結合班級實際情況，明確活動內容，分工負責，使各項活動紮實有效開展。
2.活動期間，學校會組織人員檢查各班的活動情況。
3.活動結束後，各班要及時做好總結，提交到旅指揮部，並將活動的所有材料歸檔。
感恩節主題活動方案三壹、活動目的:
為了做好“弘揚中華傳統美德，爭做現代好公民”系列活動，深化“感恩教育”，讓這項活動深入人心，讓學生真正從中受到教育，我們班開展了以“感恩”為主題的班會。
二、活動過程:
1，版主(班長):感恩對我們來說是壹個熟悉又陌生的詞。也許我們從來沒有理解感恩的真正含義。然而，我們周圍有無限的善良需要我們去感受和回報。感謝父母給我生命，不求回報的愛我。
感謝老師，他教會了我知識，告訴了我做人的道理。
感謝朋友們在我迷茫委屈的時候給我力量。
感謝所有走進我生活的人，因為妳稍微裝點了我的生活。
感謝這個世界上所有值得我們感謝的人。
有壹顆感恩的心。
感激妳生命中所擁有的和妳身邊的人。
感激妳所擁有的壹切。
主持人宣布活動開始。
2.主持人:傾聽學生的聲音，感受她心中親切的詩句，朗誦《有壹顆感恩的心》。
3.主持人:聽完朗誦，互動活動:說出最讓妳感動的事(請幾位同學說出)
4.主持人:來個小辯論:對父母的獎勵更多的是精神上的，而不是物質上的。
反方:對父母的回報更多是物質上的，而不是精神上的。
5.主持人:無論是精神上還是物質上，妳都應該懷著壹顆赤誠的心，感恩父母，珍惜親人。父母的愛是那麽的平凡，卻又是那麽的感人，就像丁香默默無聞，卻又沁人心脾。男生唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》是壹句簡單的感謝卻蘊含著無盡的情懷。學會感恩，是人生的必修課。
6.主持人:現在讓班主任發言。
在這次以“謝謝妳”為主題的班會過程中，我能感受到同學們對這次活動的積極參與。他們都在努力用自己的行動打動別人。他們的節目給我留下了深刻的印象，辯論非常精彩。作為老師，我也感受到了內心真實的觸動。突然覺得這些曾經在我眼裏長大的孩子是那麽的獨立懂事。都是善良純真的孩子。他們對父母、老師、朋友甚至生活中的每壹個人都有壹份真誠的感激之情。他們想通過這個活動表達自己的感激之情，並積極影響身邊的人。也許我們平時並不直接表達自己的感受，但是讓周圍的人知道我們關心他們，欣賞他們，對我們來說並不是沒有必要的，所以是我們的學生和老師需要體驗感恩的，他們需要壹個空間和壹個舞臺來表達自己的感受。這個活動也在我們班掀起了壹股尊老愛幼的熱潮，說明感恩教育活動的目的達到了，我們每個人都真正的努力打開心扉去感謝這個美好的世界。
7.主持人:班會結束。請用實際行動“弘揚中華傳統美德，爭做現代好公民”。
感恩活動的主題程序4活動目的:
通過這項活動，我們可以培養學生的愛心和孝心，學會感恩，增強他們對社會的責任感。
活動準備:
1.收集相關文章，歌曲，經典詞匯。
2.問卷調查數據
地點:xxx班教室
活動時間:xx年，xx月，xx天
活動流程:
首先播放歌曲《感恩的心》
二、班主任的故事介紹
班主任給我們講了寒假裏收到的往屆學生的賀卡和感謝信，這些賀卡和感謝信集中了學生對老師們過去的教導和關懷的回憶和感謝，引發了學生對老師和學生的深厚感情，從而引出了我們的第壹個主題:感恩老師，感恩教育。
第三，感謝老師
邀請、陶婷、周三位同學上臺回憶最感恩的老師及其事跡，分享對老師的感恩之情。
第四，感恩父母
故事:汶川地震，有壹位母親。當救援人員發現她的時候，她已經死了。她被倒塌的房子壓死了。透過壹堆堆廢墟的縫隙，可以看到她死去的姿勢，雙膝跪地，整個上半身向前爬行，雙手支撐著身體。有的像古人壹樣跪拜，但是她的身體被碾壓變形了，看起來有些奇怪。救援人員從廢墟的縫隙伸進去確認她已經死亡，又對著廢墟喊了幾聲，用撬棍敲了幾下磚頭，沒有回應。當人群走到下壹棟樓的時候，救援隊長突然跑回來喊道:“過來！”。他又來到她的身上，掙紮著把手伸到女人的身下，摸索著。他摸了幾下，大聲喊著有人有個孩子還活著。經過壹番努力，人們小心翼翼地清理了擋住她去路的廢墟。她的屍體下躺著她的孩子，裹在壹條開著黃花的紅色小被子裏，大約3、4個月大。因為有母親庇護，他毫發無傷。被抱出來的時候，他還在安靜的睡覺。他熟睡的臉讓在場的人都覺得很溫暖。隨行的醫生過來解開被子，準備做壹些檢查。他發現被子裏塞著壹部手機。醫生下意識地看了看手機屏幕，發現屏幕上有壹條文字信息。親愛的寶貝，如果妳能活著，妳壹定要記得我愛妳。看慣了妳會去哪裏的醫生，這壹刻哭了。手機在傳，看到消息的都在哭~
問卷:(1)妳知道妳父母的生日嗎？
(2)妳知道他們的年齡嗎？
(3)妳知道他們最喜歡的菜嗎？
妳知道他們的結婚紀念日嗎？
(5)說說妳父母撫養妳的辛苦過程。
(6)妳最想為父母做什麽？
動詞 （verb的縮寫）感謝社會
(1)5月12日地震發生時，四川青川縣木魚中學13歲的女生何翠青已經走出宿舍。當她意識到發生地震時，她沒有迅速逃離，而是跑進宿舍，搖晃著十幾個還在午休的同學從床上爬起來逃生，卻失去了最佳逃生時間，被壓在廢墟下。五十個小時後，懷著巨大的求生欲望和驚人的毅力，她在救援人員的幫助下獲救。木魚中學最後壹名獲救學生何翠青，因為長時間被重物撞擊導致肌肉組織壞死，永遠失去了右腿。記者問那個堅強的女孩，妳後悔嗎？她搖搖頭抽泣道，我不後悔，我後悔的是沒有多救幾個同學。
(2)14，12: 20，15傘兵寫下遺書，從4999米高空跳下，最終成功跳傘進入茂縣，第壹時間將災情傳回茂縣。這些空降兵在正常訓練中只需要在幾百米的高度跳傘。這是空軍首次在無地面指揮引導、無地面標誌、無氣象資料的復雜高原地區使用傘降參與抗震救災。這些15冒著生命危險的抗震勇士們，向我們詮釋了人民子弟兵在危難時刻的終極意義。
除了何翠青和這些戰士，還有大家熟知的小英雄林浩，還有無數在汶川地震中不顧個人生死的英雄。他們用自己的行動告訴我們，什麽是真正的家庭，什麽是支持有困難的壹方。去年，我們的同學也做得很好。從給xxx的捐款和李小曼老師的捐款活動中，我們可以看到我們0832班的愛心。
六、結論結束
在這個主題班會的過程中，同學們都非常熱情的參與。壹個和諧的家庭，壹個和諧的集體，壹個和諧的社會，不僅要感恩，更要付出妳的愛。讓我們用自己的行動來回報父母、老師和社會，以及所有關心和幫助我們的人，讓我們的明天更加美好。
在書記委員會的帶領下，全班同學唱起了《感恩的心》，結束了主題班會。
感恩主題活動方案5壹、活動背景
這次感恩節主題班會是在初中第二學期開學壹個月後舉行的。初中是學生身心發展的關鍵時期。學習成績固然重要，但學會做人，學會感恩，對中學生人格和道德的形成更重要。大部分學生不懂得體諒父母，也不懂得包容身邊的人。在他們眼裏，父母的關心，朋友的關心，老師的教導都是理所當然的。為此，教會學生感恩。只有懂得感恩，他們才能有壹顆寬容的心，理解父母，感恩身邊的每壹個人。另外，感恩節快到了，借此機會舉辦這個活動也是貼近生活。
二、班會對象
二年級壹班的所有學生。
三。班會的時間和地點
星期五，教室
四、活動的目的
我們的生活很精彩，因為我們有家人、老師和朋友。通過主題班會活動的感恩教育，讓學生體諒父母，理解老師，包容朋友，反思自己的行為，懂得珍惜今天的生活和學習，懂得珍惜自己所擁有的壹切，懂得感謝別人的付出和貢獻，用實際行動回報父母和老師的辛苦，關心和包容身邊的每壹個人，擁有壹顆感恩的心。
動詞 （verb的縮寫）活動準備
1，布置教室，坐成壹圈，掛氣球和彩帶，營造溫馨氛圍。
2.收集感恩歌曲、感恩警句、感恩故事等素材。
3.做好分組計劃，避免混亂，節省時間。
4.多媒體的準備
六、班會流程:
鏈接特定操作設計意圖持續時間
先放《感恩的心》這首歌，通過歌曲引入主題，既能放松心情，又能做愛，打開心扉。3分
第二，激發學生討論，收集關於感恩的名言警句。老師在討論的基礎上，講述周傑倫和媽媽的感人故事，以及周傑倫是如何感謝媽媽的。收集名人名言和警句將有助於學生理解名人對感恩的重視，並提醒他們。講周傑倫感恩母親的故事，以很多人熟悉和喜愛的人作為例子，有示範作用，感恩很容易引發和升華。8分
請學生上臺，給大家講壹講讓妳感動的人和事。通過回憶和講述感動學生的事情，有助於說話者記住那種感動，在所講事情的感人情景中產生感激之情，有助於聽者分享感動說話者生活的人和事，使其感情受到感染。總的來說，這個活動可以讓同學們互相交流，分享自己感動的人和事，讓感恩之心得到感染、培養和升華。20分
分組討論如何感恩父母、朋友、老師和身邊的每壹個人。該集團代表發了言。班主任總結了他的講話。同學們互相探索，互相學習，探索如何感恩身邊的人，在我們的日常生活中能做些什麽。喚起學生思考，最後學會感恩。10點
5.班主任總結了老師的升華，提煉了主題，寄語希望同學們珍惜身邊的每壹個人，感恩身邊的每壹個人，以達到本次主題班會的效果。最後，總結本次主題班會的舉辦情況，尤其是學生的參與情況。鼓勵學生再接再厲。