1，人民教育出版社小學四年級語文教學總結，蒼蠅。我們在感嘆時間過得如此之快的同時，也不禁回想起過去壹年裏，我們和同事們壹起度過的美好時光，我們工作中的不足，我們取得的成績。這個學年，我接手了四年級七班班主任、語文教學、思維教學的工作。面對新的工作，我努力學習，向身邊有經驗的老師請教，從而圓滿完成了教育教學任務。現將本學年的工作總結如下:
壹、班級管理:
要想管好班級，首先要有壹支好的幹部隊伍。於是，我首先通過向原老師了解和兩個星期的觀察，確定了班裏的小幹部，並定期對他們進行教育，使他們在班裏起到了表率作用，形成了全班良好的班風和學習氛圍。除此之外，我還註重學生平日良好習慣的培養，發現問題及時召開班會討論。我還積極組織學生參加學校組織的各種活動。通過老師和學生的共同努力，我們班的日常生活有了很大的進步。
二、教育教學工作
語文與思維教學:在教學中，積極向身邊有經驗的老師請教，抽時間聽課提高，認真參與教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。在同事們的幫助和我自己的努力下，這學期我的語文教學取得了很大的進步。我在學期的推門課上得到了領導的肯定。慢慢地，在學習中，我不斷地運用所學的相關思想，嘗試教學，用之於實踐，棄之於不足，提高了自己的教育教學水平，大大提高了學生的自學能力和閱讀能力。
在思維品質教學方面，我認真備課，深刻理解課程標準，通過收集資料豐富自己的課堂教學，讓這門課變得有趣，教育學生充分發揮這門課的教育功能。
三、個人提升和成就:
在這學期，放學後，我有幸參加了學校舉辦的美國英語閱讀比賽，獲得了二等獎。我的同學廖文欣還獲得了美國英語閱讀比賽二等獎。期末考試中期取得了89.5%和100%的優異成績。
最後，我不敢說我的工作有多優秀，但我想說，在我的教學中，播下了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，我也在工作中傾註了汗水和艱辛。這壹學期，我有付出，有收獲，有進步。在今後的工作中，我會更加努力，爭取更好的成績。
人教版小學四年級上冊語文教學小結2壹個學期的工作又要結束了。以下為本學期工作總結如下:
第壹，思想認識
這壹學期，我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業。壹個學期來，我能夠在政治上、思想上嚴格要求自己，積極參加學校組織的政治學習，自覺閱讀報刊書籍，了解時政，了解新政策、新教育要求，用職業道德約束自己、鞭策自己。積極支持學校的決定，服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外的各項工作。
二、教學工作
在教學中可以爭取更多的機會出去聽課，學習別人的長處，了解教學藝術，平時我也虛心請教，與人合作。每節課我都做好充分的準備，在備課的過程中認真分析教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。
這個學期，我主要在四年級工作。因為壹直在連續授課，對學生的思想、學業、家庭情況都比較了解，所以工作比較順利。培養優等生，幫助差生是壹個學期教學工作的重頭戲，因為壹個班裏總有幾個優等生和後進生。對於後進生，我總是特別照顧。第壹，上課多提問，多巡視，多指導。然後在課堂上對他們的小進步給予很大的表揚，課後多和他們說話，多交朋友，讓他們知道老師沒有瞧不起他們，樹立他們的信心，激發他們學習數學的興趣。最後，動員班裏的尖子生自願為後進生當輔導老師，他們組成壹個小組來促進他們的進步。
這學期，我還積極參加了語文教研組的學習活動。每次從學習理論知識開始，我都會翻很多書，從網上搜集關於教學的資料。同時和同事壹起討論，和同事壹起進步。
第三，副班主任的工作
在副校長的工作中，我非常重視學生的思想教育。通過晨會、思想品德課和各學科教材的結合，對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老幼、愛學習的思想教育。使學生養成良好的班風和學風。班幹部是老師的得力助手。理解他們的工作，鼓勵他們大膽工作，教給他們工作方法。這樣班幹部就能在學生中樹立威信，成為學生學習的榜樣。
這學期，我主動通過電話、發信息、留話等方式與家長保持密切聯系。，了解學生在家的學習生活情況，也向家長匯報孩子的上學情況，甚至向家長提出建議:針對他對孩子的利弊，如何配合老師或者如何讓孩子“多吃點”，努力與家長的教育理念達成壹致。
第四，出席率
在做好教育教學工作的同時，我嚴格遵守學校的規章制度。處理好學校工作和家務的關系，才能有精力做好學校布置的每壹項工作。
動詞 （verb的縮寫）主要成就
這學期，我教的科目的通過率、平均分、優秀率都比上學期有所提高。該班在X街道小學生20x規範書寫大賽中獲得二等獎，並組織班級18學生參加X省首屆規範書寫大賽。
雖然這學期我做了很多工作，取得了很多成績，但是和先進的老師相比還有很長的路要走。下學期我會不斷進步，爭取更好的成績。
人教版小學四年級上冊語文教學小結3 1。在平時的工作中，
嚴格要求自己，按照中小學教師職業道德去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，勤奮努力，兢兢業業，踏實肯幹，認真遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交辦的各項工作。關心每壹個學生，給他們滿滿的愛，平時和同事相處融洽，互相幫助，虛心聽取別人的意見。
第二，在教學上
認真對待每壹節課，認真備課，精心設計每壹節課的教學內容，深入挖掘教材，認真分析重點和難點。和40分鐘的質量。充分利用課余時間閱讀新課標，閱讀大量的語文教學案例，借鑒好的教學方法，不斷充實自己，提高自己的專業知識和教學能力。我平時積極參加教研組的活動，認真完成組內活動。這個學年，我承擔四年級班主任的工作和四年級語文、英語的教學。開學時學習了新課標的理論知識，結合自己的實踐，談了自己的感受，使這壹學期的工作變得豐富而紮實，學生的語文學習得到了不同程度的提高。
第三，“為人師表，為人師表”，在班級管理上
平等對待每壹個學生。學習不好的學生很容易引起老師的仇恨。在課堂上，我經常鼓勵學生。我認為自信對每個學生的成長都很重要。平時，我無條件的關心和欣賞每壹個學生，喚醒他們的自尊，激勵他們進步。在課堂上與學生建立平等、民主、溫馨的師生關系，用心、用智慧發現每個學生身上的閃光點。我並不是對後進生不屑壹顧，因為他們有著常人所不具備的強大毅力和忍耐力。他們知道自己聽不懂老師講課的內容，卻堅持每天聽；面對考試，他們知道他們會失敗，但他們壹次又壹次地失敗了。如果老師給他們深刻的理解，他們會發現他們是值得妳愛的，妳會發自內心的愛他們。教育的實踐告訴我們，後進生的精神創傷只有心靈的溫暖才能治愈，精神的汙染只有精神的甘露才能洗滌。給後進生多壹點愛和關懷，把愛的教育融入心裏。他們會覺得老師是真的關心他，幫助他，會接受老師的教導和建議，產生追求進步的動力和行動。如:xX，xX，xX等差生的語文成績也有了明顯的進步。
壹年來，我圓滿完成了我的教育教學工作，取得了可喜的成績。在這個學年，我的同學參加了學校舉辦的體操比賽，獲得了團體總分第二名。我班被評為“文明班”，成功轉化了壹批問題學生。
作為21世紀的新型教師，我參加過本科生在線教育。我深信，只有通過自己不斷的追求和創新，才能真正找到工作的樂趣和價值，才能在教育的沃土上繼續拼搏，才能更加勝任自己的工作。我要腳踏實地的學習和工作，把身心綁在教育事業上，不斷開拓進取，為教書育人做出更大的貢獻。
人民教育出版社小學四年級語文教學小結4。班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間的紐帶和橋梁。本學期繼續擔任四年級58班的教育教學工作。在這壹學期裏，為了掌握我們班的班風和學風，促進學生的全面發展，提高學生的各項素質，我們做了以下工作:
第壹，以德育為先導的全面發展
學校當然是培養人才的地方，但壹個人是否成年更重要。面對復雜的社會環境和幾個大人愛壹個孩子的現實，德育是班主任工作的重點。班會是德育的主陣地。比如，結合學校的壹元捐助貧困生活動，我組織學生在班會上說說自己的感受，讓學生知道“壹方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻愛心，尤其是壹向調皮自私的彭，壹下子把自己壹個星期的零花錢全部捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班級活動是教育孩子思想品德的途徑。平時我利用壹切機會滲透德育，讓很多同學改掉自私的缺點，形成團結互助的班風。
第二，安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學穩步進行的前提。為了保證學生的安全，我壹直註重對學生的安全教育。除了在班會和隊日常課上講解學習，我還采取了很多安全措施:每天到校後都檢查教室，提前消除安全隱患。壹定程度上限制學生的行為。針對上下樓梯容易發生事故的情況，我每天派學生值班，監督提醒違反紀律的學生，禁止追逐打鬧，教育學生上下學途中註意交通安全。特別是針對我班放學坐公交車回家的情況(幾個學生共用壹輛面包車，沒有家長監護)，我們經常教育這些學生乘坐公交車需要註意的問題，時刻註意自己的言行，把不穩定因素消除在萌芽狀態，保證學生的健康成長。
第三，加強管理，促進學習
學生專註於學習。只有學好知識，他們長大後才能報效祖國。紀律是學習的保證。有了好的紀律，各項工作才能順利開展，所以從開學開始，我就會狠抓班級紀律，對違反紀律的同學給予嚴肅的批評。每周用壹定的時間學習小學生守則和行為規範，讓學生時刻守規矩。同時我也用身邊所有的例子來教育學生上進。
第四，班級團隊活動，自我規劃。
為了進壹步鍛煉班幹部的工作能力，豐富班幹部的校園生活，這學期我把權利還給學生。結合每月的團隊活動計劃，老師制定活動主題，團隊幹部負責策劃，團隊成員排練表演節目。雖然，在大人們眼裏，他們的節目是那麽的“上不了臺面”，但學生們總是期待著班級和團隊課的到來。在這裏，他們體驗到的是學習的快樂和集體的友誼。每壹次活動，我都盡量邀請不同的班隊幹部來主持。從壹開始我只會在會上匯報節目清單，寫簡單的文字，從中提升了自己的能力。
五、搞好衛生，關心健康。
優美的環境讓人感覺很舒服。搞好班級衛生，可以讓學生有壹個良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，也有利於學生身體健康，少生疾病。對於班級衛生，我專門安排學生進行督導，讓衛生工作經常化，不留死角。為了防止學生生病，我總是提醒他們要吃好、睡好、穿好，就像我關心自己的孩子壹樣，對生病的學生特別照顧。
總之，這壹學期，在師生的共同努力下，學生們在各方面都取得了可喜的進步。也形成了團結互助積極向上的班集體，在學校的各項活動中也表現出色。今後，我會更加努力，取得更好的成績。
人教版小學四年級上冊語文教學小結5壹年過去了，我坐在書桌前思考。普通班主任的工作是讓學生提高能力，形成習慣，塑造人格。是光榮而有意義的工作，是瑣碎而忙碌的工作。因此，要做好這項工作，必須花費大量的精力和精力。我把這學期的工作總結如下:
壹、做好學生思想工作，弘揚班風:
“做壹個正直的人。”但是我壹直在說的，特別熟悉的孩子和學生，不管是考試還是普通作業，都能自覺獨立完成。孩子在生活中也是坦誠相待。此外，我還通過語文課和思想課相結合的方式加強學生的思想工作，比如語文課天堂裏的名言，課文中思想教育的內容，“誠實和勤奮應該是妳的終身伴侶”，時刻提醒他們註意。此外，我還在黑板左側設立了“詩歌朗誦”專欄。第壹句話是“我是個好孩子”，讓學生每天每節課都閱讀，在孩子心中形成壹種思維導向。我壹直強調“男生要像男人，X要溫柔。”同時我也利用班會，正常時間，特別是偶然事件進行教育。目前班級基本形成“誠實、勤奮、理想、包容”的班風。
二、搞好課堂教學，促進課堂氣氛:
壹個班級以學習為靈魂，沒有深度的班級是失敗的。為了讓學生深入學習，我個人認為以下幾個方面是成功的。
1，完全協調。摩擦壹直都在，和諧是潤滑劑。我是班上的潤滑劑。在日常工作中，我不斷地協調老師之間、老師和學生之間、學生之間的關系。老師之間很容易，學生也可以用X和影響力解決。老師和學生之間的協調很重要。尤其是當老師對學生的言行不當，對學生的心靈和學生群體產生很大的負面影響時，很容易產生矛盾。雖然是四年級，但是學生內心的抵觸情緒會直接影響到這門學科的學習，而且這種影響是很有感染力的。在這壹學期裏，我覺得我做得很棒，讓各科的老師和同學都處於壹種非常和諧的狀態，其中我的細心觀察甚至協調起到了決定性的作用。
2、不斷提問，促進各科學習。在四年級的孩子眼裏，其他的課程永遠不如數學和語文，學生對它們的重視程度也遠不如它們。比如英語，因為學生對英語不夠重視，上課不認真聽講，我就在課後做大量的思想工作，舉自己和身邊的例子，上課時認真觀察，做案例。當作業沒有及時認真完成的時候，我會拿著英語作業先交給我，檢查完再交給壹個英語老師。再比如這個班的優秀課程，比如美術、書法，經常提醒督促學生帶學習用品。在書法課上，我甚至參與了班級的巡視和指導，與書法老師深入交流，促進了學生的自覺。
3.鼓勵學生克服各種困難，從家庭、心理、學習、生活等方法上，鼓勵和指導他們如何安排自己的時間，如何運用方法學好不同的課程，如在數學上指導計算和考試方法。雖然沒有老師專業，但是很大程度上促進了學生的學習。另外，針對這個班家庭困難比較嚴重的情況，教他們如何適應和提高，如何更有利於學習。
4.通過各種形式與家長溝通。比如打電話，家訪，放學回家的路上，現在我覺得我已經贏得了大部分家長的信任和支持。同時，引導家長鼓勵和幫助學生學習。
第三，選拔班幹部，促進班級制度建設；
俗話說，快車必有前帶。同理，帶好壹個班級，班幹部的作用是老師無法替代的。所以我在班級管理中特別註重班幹部的選拔和培養。這學期我采用了崗位聘任制，先出示崗位名稱和崗位職責，再讓學生自願報名參選。班幹部產生後，我經常和他們召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確責任，做好工作。這樣選出來的班幹部，工作積極主動，做事也得心應手。每隔壹段時間，我會召集班幹部開會，讓他們談談得失，以及未來的打算。這樣既引導了班幹部，又提高了他們的工作積極性。鼓勵，允許錯誤，公平公正。
第四，做好日常管理，促進班級習慣的形成:
學生每天早上從學校到學校的作息是否規範文明，影響著壹個良好群體的形成和學生各方面的發展。在班主任工作中，主要從小事做起，做好日常管理，培養學生良好的學習生活習慣，為學生創造和諧整潔的學習生活環境。開學時，我根據班裏的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了完整的班幹部制度，細化到地面、黑板、桌椅、掃帚等管理人員。午餐、午休、體操、晨練時也建立了壹套相關制度，讓學生有條不紊地進行，久而久之形成習慣；學生的個人清潔和參加勞動也經常被提及，經常被抓。同時我利用班隊和晨會讓全班討論，明確日托班的學生應該做什麽，不能做什麽。我還每周組織學生進行總結評估，對日常行為良好的學生進行表彰，不斷強化和幫助學生初步養成良好的學習生活習慣。
五、開展好學生素質提升活動:
這學期，學校開展了很多活動。為了使活動更加深入、具體、全面，每次我都鼓勵學生參與，互相配合，與相關活動相結合，從而調動學生的活動積極性，打造真正的日托班。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我利用班級上課和課余時間提前指導，請英語老師和家長指導，然後舉行班級比賽，頒發獎品。然後班級優勝者再進行比賽，優勝者代表班級參加比賽。結果，我們班在幾次活動中取得了好成績。此外，我們還組織了講故事、執筆、詩歌朗誦等活動，為學生創造了各種鍛煉自己、展示自己的機會，提高了學生和班級的綜合素質。在對個別學生創的教育中，我總是利用課余時間與他們交談，化解他們心中的隔閡，讓學生感受到老師對他們的關懷和愛護，讓他們願意把自己好的方面展現給老師和同學。
當然，我這學期的工作還存在壹些問題，比如班風的培養不夠系統，開發不夠科學有效；班級工作有時會呈現“亂”和“淺”的現象；對各種習慣的培養不太在意，也沒有什麽方法，研究也不深入。壹直以來，我都想讓孩子正確快樂的學習生活。“當老師是老師，當朋友是朋友”。下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在班主任繁忙繁瑣的工作中培養出更多的優秀人才。
人民教育出版社《小學四年級語文教學概要》即將過去。這學期我註重教學理論的學習，積極參加語文教研活動，能經常聽其他老師的課，向他們學習，取長補短，提高自己的教學專業水平。每壹節課都以最好的精神狀態站在教學的世界裏，以親切、輕松、認真的形象面對學生。按照“新課程標準”進行教學，能使學生掌握科學知識。我們還註重以道德為根本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度地培養現實的良好品德和高尚人格。本學期漢語教學情況總結如下:
壹.主要成就和經驗
在這壹學期的教學工作中，我始終按照數學學科的管理制度嚴格管理學生，註重培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，我總是以壹個新老師的身份要求自己，虛心向有經驗的老師學習，認真做好所有的常規教學工作，尤其是備課、講課、批閱、輔助、總結。我兢兢業業，從不敷衍，堅持做好培訓扶貧工作。每壹次常規檢查都得到肯定。
1，能夠認真批改作業，布置作業做到精、細。有針對性和層次性。同時，及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對其在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
2.營造平等和諧的課堂氛圍。新課程中教師最大的變化是角色的轉變。教師將不再僅僅是知識的傳授者和管理者，還將促進和引導學生的發展。在新課程中，學生的學習方式已經從傳統的接受式學習轉變為探究式學習，而教師的工作就是幫助孩子確定合適的學習目標，並確定和協調實現這些目標的最佳方式。引導學生養成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力；創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和興趣，充分調動他們的學習積極性。
在教學活動中，教師和學生是平等的，不是服從和服從的關系。老師應該尊重每壹個學生，鼓勵他們生動活潑地學習。只有在民主、平等、和諧的氛圍中，學生的思維才能活躍、活躍，緊張的學習過程才能轉化為愉快的學習活動。生動活潑的課堂教學氣氛很有感染力，很容易創造出富有感染力和啟發性的教學情境，學生從中受到影響和熏陶，從而激發他們對學習的無限熱情和創造欲望，使他們全身心投入到學習中去，提高他們對學習活動的積極性。
3.采用充滿生活氣息的教學方法。聯系生活，給孩子創造有趣的語言和場景，是激發孩子求知欲望的有效方法。在識字量大增的背景下，利用生活場景開發孩子潛在能力的效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，融入到課文內容中去體驗和感受，把自己的角色定位為學習的主人。
4.結合多元智能，更好地理解文本。
(1)語文課要把物理操作學習活動和語文學科聯系起來，讓學生建、動、行、說。在語文教學中，初三學生很難理解課文內容。壹方面，我用生活中的實際例子來說明，變得簡單壹些。另壹方面，大膽運用肢體語言，生動誇張的表演，讓學生感到活潑，變得生動。學生不僅興趣盎然，而且容易掌握。學完壹篇課文後，讓學生以課本戲劇的形式在課堂上表演，既加深了對課文的理解和記憶，又加強了肢體操作、交流和語言的智能。
(2)在語文教學中，不僅僅是老師問壹些問題，比如:學習這篇課文，妳收獲了什麽？妳學到了什麽？妳會怎麽做？讓學生聯系自己回答問題，提高自省智力，讓學生善於發現問題。在發現問題、提出問題、解決問題的過程中，培養學生的反思智能和交往智能。
5.教師應根據不同的教學內容和教學對象，采用靈活多樣的教學方法。備課時，我認真研讀教材，熟悉課程標準。然後我從另壹個角度想，如果我是學生，我想通過什麽方式學習新的內容？拿出幾個方案，根據上課學生的具體情況選擇不同的教學方法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地裏，享受陽光，吸收需要的知識，不知不覺地完成教學目標。
二，存在的不足
1，班級發展不平衡，學習方法指導有待進壹步加強，教學成績依然突出，有待提高；
2.教學以傳統方法為主，缺乏創新意識，對學生學習習慣的教育不夠成功。培養優等生、幫扶差生工作不夠紮實，培養優等生目標不明確；
3.個別學生的不良學習習慣需要進壹步引導和糾正。這個班的學生天性活潑好動，有的習慣上有問題——寫字習慣差，寫字姿勢不正確，不能自覺完成作業，有的學生字跡潦草。有些學生不能按時交作業。或者遇到問題沒有堅強的意誌，不會主動去克服和解決。
4.文筆水平相差太大。班裏的中學生對寫作有著濃厚的興趣，但資優生和差生之間有著很大的差異。導致全班寫作水平不均衡。應該在以後的教學中克服。
5.不斷更新觀念，嘗試實踐學科教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加強科研促進教學，努力寫出高質量的文章。
教學論文；繼續加強業務學習，提高業務素質。
三、改進的具體措施
1，創設情境激發學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。
2、多閱讀，在閱讀中感受書面語，感受文字的內涵。
3.尊重學生的個體差異，實行“壹幫壹紅”的方法。
4.在教學過程中，要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們在實踐活動中積極獲取知識，形成能力。
本學期取得了壹定的成績，但也存在壹些問題，如壹些學生的不良學習習慣需要進壹步引導和糾正，壹些學生因書寫姿勢不正確而無法自覺完成作業，壹些學生的字跡潦草，壹些學生的作業不能按時上交。文筆水平相差太大。應該在以後的教學中克服。
在過去的壹個學期裏，我在工作中犯了很多錯誤。以後，我壹定會更加努力，爭取更好。