的確，在孩子的世界裏，5元多可以稱之為“大錢”，10元可以稱之為“巨款”，可以在學校旁邊的小賣部買到很多小玩意。
但是，有些孩子天生花錢大手大腳，父母給的幾塊錢還不夠他們“揮霍”。我們做什麽呢只能向同學借！
如此積少成多，借不還的錢迅速滾雪球，直到變成無法償還的“巨款”...
小學生作文《欠債不還》火了。看完額，老師:出國躲起來！
壹個小學生寫了壹篇關於自己借款經歷的作文，在網上迅速走紅。
在這篇題為《我還不起的債》的作文中，小學生字裏行間飽含淚水，哭訴自己借了太多的錢，還不起欠同學的“巨款”。這樣下去，他只能“跑路”。
我們來看看這筆“巨款”的具體情況:先是欠小麗“麻辣燙五毛錢”，再是欠小紅“汽水三塊錢”，最後是借小明的6塊錢買煎餅，壹共***9塊五毛錢。
雖然不到10元，但對於壹個小學生來說，相當於壹筆“巨款”。不跟父母說，這錢很難賺。
但令人欣慰的是，這位小學生並沒有想通過父母的幫助來“還債”，而是在作文中說，可以通過撿飲料瓶和垃圾來籌錢還債。
也許正是這種自力更生的精神值得提倡。老師給這篇作文打了個“優秀”，幽默地回答:不許出國躲！
網友看完也笑著留言:
“哈哈，字裏行間都有淚。小小年紀就負債累累，真不容易！”
“這就像我的童年。當時我爸給了我5塊錢，我覺得自己是個有錢人。我擺了擺手走了。”
“人生不會處處相逢，相逢即是還債日。哈哈，最後兩句笑死我了。這個小學生好文藝！”
和上面那個還了債的同學，還有下面這個孩子。
在這篇題為《可惜》的短文中，孩子吐槽自己每天只有五毛錢的零花錢。
文章開頭就說明了我是壹個“吃貨”的事實。然而，吃貨們卻面臨著沒錢吃飯的苦惱！
然後我開始描述這五毛錢能買什麽。終於，話鋒壹轉，有壹天我發現了20元的“巨款”，於是開始了矛盾的鬥爭。
最後，“天使”打敗了“魔鬼”，他把這20元錢給了老師。老師也幽默地回答:我又愛又恨，不吃，吃了，容易長胖。我也很苦惱！
現在，父母給孩子零花錢是非常普遍的。
畢竟小學的孩子對錢的認識有點膚淺，也想感受壹下支配金錢的樂趣，尤其是看到其他同學用零花錢買零食文具的時候。
父母適當給孩子零花錢是沒有問題的，但父母也要把握好零花錢的數量。
零花錢太多容易讓孩子養成大手大腳花錢的習慣，零花錢太少會讓孩子自卑和尷尬。
父母如何給孩子樹立正確的消費觀？
1.父母以身作則，把錢花在刀刃上。
無論家庭經濟條件如何，無論父母決定養孩子“窮”還是“富”，父母都應該引導孩子樹立正確的消費觀。
“有錢養”不是說父母要無節制無理由的滿足孩子，而是把錢花在刀刃上，只買對的，不買貴的。在這方面，父母需要以身作則，即使家裏有錢，也不奢侈浪費。
2.按需購買，適度消費
從小給孩子壹個按需購買的消費觀，可以避免孩子在金錢上無節制無節制的消費。
比如父母帶孩子去超市購物，可以先給孩子列壹個必買物品清單，告訴孩子逛這個超市的預算是多少。
購物時嚴格按照購物清單上的項目，不能買超過清單的東西，不能超出預算。
在這個過程中，孩子對錢會有壹個大致的規劃，那些不必要的東西很容易被拋棄。
3.計劃花錢，克制消費。
父母給孩子零花錢的數量需要固定。如果孩子沒有額外的需求，家長不要心軟，多付出。
當孩子問父母零花錢不夠，想讓父母多給點時，父母要讓孩子說出多給的理由，告訴孩子多給的錢需要通過壹定的勞動或其他努力來換取。
這樣孩子就會知道錢來之不易，要珍惜。