期末復習是幫助學生鞏固知識的重要環節。通過積極有效的復習，不僅可以及時鞏固學生平時所學的內容，還可以對教師的日常教學進行補充和延伸。期末復習和平時新教的學習不壹樣，因為復習內容是學生之前學過的。這種“故地重遊”需要對所學的知識和技能進行全面的復習，總結規律，同時註意激發學生的興趣，發揮學生的潛能。低年級的復習課很容易被繁瑣的默讀詞代替，讓孩子感到厭煩和厭煩。低年級的復習課要緊密聯系詞、詞、句，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。
壹、明確知識點要求
要做好復習，首先要明確本教材的復習目標和訓練項目，這樣復習會更有針對性。
二、把握復習重點
1，能讀懂生詞表(1)中的400個漢字。徹底做好。他能在生詞表(II)中寫出100個漢字。註意不同結構漢字的書寫特點。能分辨這本書需要掌握生詞的讀音和用法，如同音字、同音字、同音字、多音字等。掌握形聲字的構詞特點。
2.壹些常用的新詞可以用於口語或書面語的構詞。能說出反義詞和同義詞，豐富學生的詞匯量。
3.正確搭配單詞，幫助學生豐富詞匯，訓練學生準確用詞。
4、能完成句子，明確壹個完整句子的要素。
5.熟悉課文內容，理解文章大意。要求背誦的課文壹定要背。
6.能夠獨立閱讀課外隨筆，讀透，借助隨筆內容拓展想象力。
第三，制定復習計劃
期末總復習時間緊，復習內容多。如何在短時間內突出重點，全面復習，壹定要精心制定復習計劃。按照計劃工作可以讓我們的復習更加清晰。
壹、復習內容要以單元或知識點為單位科學安排(可以制定壹個復習計劃表)。
第二，要確定每個內容的復習時間，對於壹些重點知識和學生提問多的知識點比較費時費力。不要均勻用力。
第四，處理好各種關系。
1，處理好打好基礎和鞏固提高的關系。語文是所有學科的基礎，小學語文是這個基礎的基礎。所以語文復習壹定要註重基礎知識和技能的落實，全面突出重點地進行拼音、字、詞、句、段、篇的系統復習，用拼音、字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的系統訓練。
2.處理好自主復習和教師指導的關系。教師要盡可能地發揮學生的主動性和創造性，給他們盡可能多的獨立復習的機會，堅決摒棄越權的做法，努力使知識成為學生自己思考的結果。