不經意間，壹段工作結束了。回顧這壹時期以來的工作細節，有收獲，也有不足。做好總結，寫好自查報告。自檢報告如何聚焦？以下是我為您整理的衛生工作自查報告(精選6篇)。歡迎分享。
衛生工作自查報告1根據山西省大同市教育局《關於開展學校體育、衛生、藝術教育檢查的通知》精神，近日，市教育局組織相關人員對全區各學校的體育、衛生、藝術教育進行專項檢查。該報告如下:
壹、加強組織管理
我區各學校均有分管體育、衛生、藝術教育的副校長，學校體育衛生藝術領導小組由教導處、總務處、音樂、體育、美容組、保健室等相關處室主要負責人組成。領導小組及時傳達和組織學習上級有關文件精神。
二、學校體育工作
1，學校要求班主任及時掌握學生身體狀況，同時督促學生積極參加體育活動，做好學生體育活動考勤記錄；積極開展體育活動。
2、學校嚴格按照國家課程標準開設了完整的體育課程。
3.保證學生每天至少有壹小時的體育鍛煉時間(包括體育課)，積極組織學生課外和校外體育活動，並力求規範化、制度化。
4.學校應該建立課外體育興趣小組。如乒乓球隊、籃球隊、足球隊、田徑隊等。並積極推薦優秀選手參加各級各類運動會，也取得了不錯的成績。
5.所有學校都配備了專職體育教師，並開展相關培訓。今年組織全區體育教師培訓十余次。
6、大部分學校設置了運動場地，配備了運動器材和教學工具、用品等。，並做好體育活動和課內外體育訓練的安全工作。
7.《學生體質健康國家標準》從20xx年開始實施，每年都進行測試。區教育局定期組織檢查，並將測試結果納入年終考核。
第三，學校衛生工作
1.學校食品衛生:全區各學校嚴格執行學校食堂和學生集體用餐衛生管理規定，有食堂的學校均與食堂承包單位簽訂了衛生安全責任書，建立了衛生責任追究制度；總務後勤部門有專人負責學校食品衛生安全；有食堂的學校有衛生許可證，員工有健康證，有食堂衛生管理制度和措施。食堂環境和設備、食品加工和儲存設備符合衛生要求，食堂布局合理。
2.我區學校不為學生提供飲用水，為教師提供充足的符合衛生標準的飲用水，確保水源衛生安全。
3.健康管理:近幾年當地學校沒有進行學生體檢，無法建立學生健康檔案。
4.健康教育:全區定期組織傳染病防治宣傳教育活動，把傳染病防治宣傳教育作為重要內容。通過圖片、講座、黑板報、發放傳染病預防教育資料等方式對學生進行健康教育，根據季節性流行疾病的特點開展預防宣傳教育；健康教育的時間主要是健康教育課和晨會；
5.全區所有學校都沒有專職保健老師，都是兼職。
第四，藝術教育工作
1.全區各學校嚴格按照國家課程標準積極開設全日制音樂、美容課程，按照課程標準和計劃要求進行教學。
2.各個學校根據學生的興趣、愛好和特長組織了豐富多彩的藝術活動。許多學校還成立了合唱團、舞蹈團、軍樂隊和器樂班。壹年壹度的校園文化節為學生提供了展示的舞臺。
3.部分學校配有專用教室、教學設備、教具和掛圖，基本滿足教學要求。
4.所有學校都配備了專職和兼職美術教師，並開展相關培訓。
動詞 （verb的縮寫）主要問題:
在看到成績的同時，也發現了壹些問題:學校之間體育與健康藝術工作不平衡，極少數學校體育與健康藝術工作薄弱，專用教室、教育教學設施(設備)和教師不足，部分學校課桌椅配套和教室照明需要進壹步改善。這些學校不僅受到教育經費短缺的制約，還與其師資力量薄弱、管理不科學有關。
通過這次檢查，我們感到學校體育衛生藝術工作壹直是教育部門的壹項重要工作，也是繼續推進素質教育的壹項重要內容。我們將進壹步加大工作力度，嚴格監督和指導這項工作，努力使我區教育事業取得更大成績。
衛生工作自查報告二為確保學生食品衛生安全，控制校園食物中毒的發生，根據上級文件精神和上級下發的《南陽村學校(幼兒園)食品衛生評價細則》，我校組織有關領導和教師對飲食、衛生、防疫進行了全面檢查，現將具體檢查情況匯報如下:
壹是加強領導，強化責任，增強安全意識。
學校首先建立了以校長為首，班主任為輔的安全管理機制，把食品衛生安全管理納入學校工作的重中之重。加強領導，強化責任，增強安全意識。學校建立健全了壹系列校園安全制度:學校安全制度、值班制度、教室安全管理規定、食品衛生制度等。，確保學校安全和食品衛生工作。學校制定了《衛生檢查辦法》、《衛生鑒定標準》等壹系列衛生鑒定的標準和檢查辦法。它堅持每天壹小掃，每周壹大掃，定期和不定期檢查相結合，分數馬上公布。發現問題立即整改，隨時監督學生個人和校園衛生。同時，學校衛生工作與加強學生自主教育相結合。
第二，食品安全問題
為確保學校食品安全，預防食物中毒和食源性疾病，保障師生身心健康，維護正常教學秩序，我校組織學校安全領導小組人員，重點對學校廚房進行檢查，嚴格確保25米外無汙染源、無其他人員進入食堂。食堂內部環境幹凈整潔，無老鼠、蒼蠅、蟑螂等有害昆蟲侵入食堂。但是學校周邊有很多大排檔(包括流動攤點)。上學期間和放學後，部分攤點向學生出售“三無”小包裝食品和不潔油炸食品，隱患嚴重。學校領導對學校周邊的小吃攤(包括流動攤點)進行了“勸阻”。同時，學校已責成班主任加強對學生的食品安全知識教育，禁止學生在校門口購買不衛生的食品(主要指流動攤點的“三無”小包裝食品和油炸制品)。
三。衛生防疫問題
傳染病的防治是學校工作的壹項重要內容。我校堅持以書面形式告知家長流行疾病及預防措施，取得了良好的效果。自去年以來，壹些傳染病，如甲型流感，壹直在蔓延。我們學校給家長發了相關知識，另外學校還組織老師學習了傳染病的防治知識。堅持晨檢制度；每天對教室和學生活動頻繁的地方進行消毒；對患病學生的後續管理，有效防止了傳染病在我校的傳播。
第四，嚴格控制食品進貨渠道。
食品由專人采購，並建立臺賬。腐爛、過期、未經檢疫的肉類食品及制品不采購。嚴格分類存放食品，不使用腐爛變質的原料加工食品；不得向學生銷售無生產日期、無保質期、無生產企業中文地址的食品，或者未經檢驗、檢驗不合格的食品。
五、今後我校食品衛生工作的重點
切實加強學校食品衛生安全工作，杜絕學校食品衛生安全事故的發生，保障學生身體健康和生命安全。在今後的工作中，我們打算:
1，進壹步加大食品衛生安全知識的宣傳力度，提高學校對食品衛生安全的責任感和學生的食品衛生知識和自我保護能力。
2.加大學校食品衛生安全日常檢查監督頻次，及時排查食品衛生安全隱患，牢固樹立“安全第壹”意識，服務師生，保障安康，努力營造安全良好的學校食品衛生環境，不斷建設人民滿意的和諧校園。
3.繼續積極配合有關部門，鞏固學校食品衛生安全工作取得的成果，營造學校食品衛生安全的良好氛圍，為構建和諧社會做出更大貢獻。
衛生工作自查報告3學校衛生工作是教育教學的重要組成部分，關系到孩子們能否健康地生活、學習和成長。對於學校來說，培養學生健康的體魄和健全的人格遠比傳授知識重要。圍繞《學校衛生工作條例》，我校廣泛對全體師生進行衛生知識和衛生習慣教育，對學校衛生工作進行規範化管理，全面提升學校衛生工作整體水平。現將我校衛生工作的落實情況報告如下。
壹、學校基本情況
高澤鎮中心小學於1985年遷建，占地28000平方米，建築面積3300平方米。位於高澤鎮昆城街7號。轄七寶山、秦家莊、西樓、高崖、灰溝子、程各莊6所完全小學。全鎮47個班，學生1，468人，教師1人。其中，中心小學有12個班，514名學生。學校被授予“日照市標準化學校、日照市電化教育示範學校、日照市優秀家長學校、日照市先進實驗室工作單位、日照市先進學校物業管理單位、日照市優秀少兒美術書法攝影大賽學校、日照市巾幗文明先進單位、五蓮精神文明建設先進單位、五蓮平安和諧校園建設先進單位”等榮譽稱號。2009年在縣教育局組織的素質教育目標管理考核中獲得“騰飛獎”和“優秀獎”；20xx年，再次被縣教育局表彰為優質教育目標管理優秀學校。
學校強調“讓每壹個孩子都充滿自信”的辦學理念，以“德性(做人之本)、博學(成功之道)、自信(事業之本)、創新(發展之魂)”為校訓，確立了“理念引領、名師帶動、課程整合、課堂變革、常規保障、數字化提升”的發展思路，並逐步形成。
多年來，在各級黨委政府、縣教育局、辦學單位和社會各界人士的關心支持下，中心小學建成了高標準的多媒體教室和計算機房，實現了班班通；學校所有師生辦公桌椅、課桌凳全部更新；配備了高標準的探究實驗室；建立了壹個音樂教室，有壹架鋼琴和40架電子鋼琴。圖書館、閱覽室、書法教室、音樂教室等專用教室滿足使用需求。學校圖書館、保健室、心理咨詢室、音樂和形體美容設備、教學儀器和實驗儀器均達到省壹流標準，新建了標準化沼氣廁所，大大改善了辦學條件。
現在，學校師生在學校領導的帶領下，齊心協力，團結壹心，向著“特色課程、特色課堂、特色學生、成功教師”的地方名校發展目標而努力奮鬥！
二。近年來的衛生工作
(壹)加強領導，完善機制，進壹步規範我校衛生管理工作。
近年來，我校制定了學校衛生工作制度、學校食堂衛生制度、學校環境衛生制度、學校公共衛生應急預案等各項管理制度。同時，領導小組負責制度的執行和檢查。近年來，學校的衛生工作得到了上級領導和有關部門的好評，對學生進行了健康教育，培養了良好的衛生習慣，加強了學生傳染病和常見病的預防工作。定期組織開展傳染病預防宣傳教育活動，將傳染病預防宣傳教育作為重要內容，通過圖片、講座、黑板報、發放傳染病預防教育資料等方式對學生進行健康教育，根據季節性流行疾病的特點開展預防宣傳教育。
(二)建立健全衛生防疫體系，制定應急預案。
1.廣泛深入開展突發事件宣傳教育活動，普及突發事件預防知識，提高師生科學防病能力。
2、建立健全突發事件防控責任制，檢查和督促學校各部門應急防範措施的落實。
3.建立學生缺課登記制度和傳染病流行期晨檢制度，及時掌握學生身體狀況，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
4、及時向當地疾病預防控制部門和上級教育行政部門報告學校突發事件。
5.學校加強了近視、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊柱彎曲、神經衰弱等常見病的群防群治。
(3)日常衛生工作要科學化、精細化。
1.學校建立了學生常規制度，環境衛生和教室衛生管理制度。在學期開始時，我們已經做好了秋季傳染病和流行病的預防和接種工作，以及季節性多發病的預防工作。做好傳染病和疫情的預防工作，制定有效的疫情控制措施。在學校和班級層面做重點監控。
2.學校和班主任進壹步加強了“六病”防治。預防近視、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養不良和貧血。特別是加強了對近視的預防。重點監測學生視力，近視學生要壹直堅持，平。有效保證眼操時間、鍛煉、檢查、監督的落實，保證穴位操作準確。配合家長對學生進行預防近視、保護視力的宣傳教育，做到預防為主、早發現、早矯正、早治療，保護學生視力，嚴格控制近視率。
(4)輿論關註宣傳，活動落實。
1，抓輿論宣傳。
學期初，我們利用集體晨會和班級晨會的時間，把班級衛生工作的基本要求和學生的個人衛生要求重新復習了壹遍，並結合健康評比和個人衛生檢查，大力宣傳，使師生認識到人人講衛生光榮，不講衛生可恥。
2、抓好班級、學校衛生網絡建設。
要求各班設立班級清潔衛生監督崗，選派個人衛生良好、衛生習慣優良的隊員擔任學校衛生監督員，監督各區全體隊員的衛生落實情況，配合學校開展衛生檢查評比，愛護綠化，愛護校園清潔衛生，養成校外學生的衛生習慣。
3.提高衛生服務質量。
學校專門指定總務部門對學校廁所和合同區的衛生進行監督檢查，及時提供信息反饋，掌握出現的問題，及時解決。
4、抓檢查評比。
根據班級衛生要求和個人衛生基本要求，堅持每周定期和不定期檢查，及時公布結果，發現存在的問題，樹立先進典型。
衛生工作自查報告4根據《湖北省推進縣域義務教育均衡發展實施方案》(鄂教字第20xx3號)文件精神和市教育局《關於開展全市義務教育學校達標情況調查的通知》要求，結合辦學實際，現將我校義務教育達標情況自查報告如下:
壹、基本信息
我校現有40個教學班，學生2455人，教職工198人，平均每個班61人，占大班額的100%。
第二，校園建築
1，學校占地40000O，生均16.29 o；校舍建築面積27650O，生均11.26o..
2.體育活動用地:學校有籃球場4個，排球場2個，器械運動場地2個，均未達標。
3.綠化用地:綠化面積13000O，占學校用地的32%，符合省基本要求。
4.“校舍安全工程”改造項目1個，已建成投入使用，但仍有2棟D級危房在使用。
三、設備條件
(壹)專用教室設備及器材配置
①學校有5間音美教室，設備基本達標；
②體育活動和器材室1個，器材基本達標；
③有2個計算機教室。其中學生用104套，活力比為4。2%;
④有26個多媒體教室。其中，教師用40套；
⑤理化實驗室4個，設備配備達到全省基本要求；
⑥學校有1個圖書館，藏書58910冊，生均24冊。
(2)學校已配備安全設施，成為保障師生安全不可或缺的重要設施。
(3)學校有校園網，及時更新。但是服務器用了很多年了，急需更新設備。
(4)電子備課室1間，電腦40臺。但這顯然已經不適應社會信息化發展的速度和教師的要求。
(5)生活服務用房144間。基本滿足師生需求。
第四，存在的問題
通過自查，我們認為學校還存在以下問題:大班額普遍，教師年齡結構偏大，學科結構不盡合理，教師的信息化設備跟不上時代發展的步伐，仍在使用的兩棟D級危房需要重建。隨著義務教育均衡發展工作的開展，我們將積極爭取經費，加強學校硬件建設，及時整改學校存在的問題，努力確保我校在義務教育均衡發展中全面達標。
衛生工作自查報告。為認真貫徹落實《關於實施國家學生體質健康標準有關事項的通知》，我校做好《國家學生體質健康標準》項目測試和測試數據上報管理工作，做好全校學生體質健康測試工作。我校落實了國家學生體質健康標準領導小組，制定了測試工作的具體方案。在體育組、教導處、校長室的共同努力下，測試工作順利完成。
第壹，組織師資培訓，取得家長的配合。
面對要求很高的檢測工作，學校認真落實上級有關文件的指示，舉辦了全體教師和裁判員的培訓，並強調了具體的項目地點和人員安排。班主任們也積極配合家長，在家長會上與家長溝通，要求家長做好孩子在家的體育鍛煉。每天晚上，孩子們在家跳繩、仰臥起坐、立定跳遠都有家長監督。正是由於全體工作人員的通力合作，測試工作才能順利完成。
二、標準測試組織流程
9月25日、26日我校完成全體學生達標測試，七年級測試坐位前1000m男子跳遠、800m女子跳遠。八年級，測試坐姿站前跳遠男子1000米，女子800米。九年級測試坐姿站前跳遠男子1000米，女子800米。
經過壹周的努力，我們成功地完成了所有的標準測試。我校嚴格按照《國家體育鍛煉標準》，取消了單項成績的限制，以測試項目成績之和為基礎。60-75分及格，76-85分良好，86分優秀。新標準取消了單項分數的限制，充分允許學生存在差異，客觀上尊重了學生的體質差異和個性差異，充分體現了新標準的人文觀。10月20日10學生考試數據錄入電腦進行數據統計，10月20日數據上報1165438。
第三，做好總結工作。
面對學生體質的普遍下降，我們將認真對待，把學生的身心健康放在我們工作的重要位置，努力培養全面發展的人才，切實抓好我校體育工作，認真落實教育部《關於保證中小學生每天體育活動時間的意見》和新課程標準的要求， 並開設體育與健康課，六、七年級每周兩節，九年級每周三節。 同時將大課間的安排納入課程，加強學校體育的重視和管理，保證學生每天有1小時的體育活動。為進壹步弘揚體育鍛煉精神，增強體質，增進學生健康，展示我校學生風采，
這次體質健康測試，從任務分配到測試完成，時間緊，任務重。我們覺得沒有全部的力量，短時間內不可能考這麽多學生。同時，積極動員、精心組織、合理安排是做好這項重要工作的保證。只要各方積極努力，我校就能做好體質測試工作，為學生健康負責，為培養全面發展的學生做出貢獻。
衛生工作自查報告6心連心，陽光滿校園，龍鳳小學心理健康教育在縣教育局的領導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導， 深入學習中央宣傳部、教育部《中央國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和《中小學開展和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從無到有，常態化，將心理健康教育工作納入學校工作總體規劃， 服務於學校的中心工作，以先進的德育理念為指導，促進了學校教育教學的深入發展。
壹是完善組織建設，為心理健康教育提供保障
1，成立統壹認識、分工明確的領導小組。
學校成立了心理健康教育領導小組，由校長任組長，負責此項工作的領導、組織和管理，由教學副主任彭霞任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集工作。杜是心理咨詢室的兼職負責人，由班主任(中隊輔導員)對學生進行心理咨詢。
2.重視“心理教育”，將相關內容納入學校整體工作目標。
為全面推進素質教育實施計劃，學校以努力培養自尊自強的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務每壹個學生為目標，註重學生的“成才”，更加註重學生的“做人”，把心理健康教育作為學校德育的重要內容，把“成人與人才齊頭並進”作為學校的教育目標。近年來，心理健康教育被視為學校德育目標和措施中不可分割的重要組成部分，並努力將心理健康教育滲透到日常工作、少先隊工作和學校重大活動中。
每學期初，學校行政對心理健康教育作出具體安排，期末安排教師對心理健康教育進行交流總結。通常心理健康教育工作給予人力、物力和時間的保證，從而保證細節的落實。在過去的兩年裏。在業務經費緊張的情況下，學校還擠出兩萬多元作為教師參加心理健康教育培訓的經費，並給予報銷車費和夥食補貼。同時裝修心理咨詢室，配備電腦等設備。
3.完善的制度是保證心理健康教育的基本前提。
學校完善了心理健康工作的規章制度。有《學校心理健康教育計劃》、《心理健康咨詢室工作制度》、《心理健康教育教師職責》，為全校300多名師生設立了心理咨詢室。心理咨詢室的工作是在不斷實踐中摸索改進的。心理咨詢室定期接待來訪學生，處理學生來信。此外，心理咨詢室的導師們為全校學生宣傳了心理健康教育知識，對壹些常見問題進行了輔導，並對成績不理想的學生以及新生如何適應新環境發出了壹封信。
學校按照壹定的標準計算了心理咨詢室輔導老師相應的工作量。同時，依托班主任，結合家長學校和社區，以各種心理健康教育活動為載體，全員參與心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了顯著成效。
二、抓好心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理咨詢能力。
1，接受專業培訓，遵守職業道德。
學校領導非常重視心理健康教育，選派了壹批教師參加各級心理健康教育教師的培訓。目前，學校共有9名心理咨詢教師，2名教師取得心理健康教育教師B證，4名教師取得心理健康教育C證。他們具有良好的心理健康教育知識、科學的心理咨詢技能和方法，並嚴格遵循心理健康教育的原則和方法，恪守職業道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動，不斷增進對心理健康教育的認識，促進學校心理健康教育的發展。
2.訓練和學習，為更好地開展心理健康教育創造條件。
學校定期組織教師在業務學習中學習心理學知識和先進的教學理念，引導教師了解心理學在教育中的前景和價值，學習自我情緒調節、與學生溝通、心理調試等技能。20xx 65438+2月，彭霞主任在全體教師大會上做了題為“心連心，陽光滿校園——淺談我校心理健康教育”的講座。20xx年4月，王校長為全體教師作了題為“教師心理健康問題的現狀、原因分析及改善途徑”的專題報告。20xx年9月，杜老師為全體教師舉辦了“做孩子喜歡的老師”講座。
這些講座受到了教師們的歡迎，提高了他們對心理健康的認識和重視，促進了學校心理健康教育的全面、深入和切實開展。同時，學校本著“以人為本，學習與實事求是”的理念，訂閱了《中小學心理健康教育》等相關雜誌，鼓勵教師自主選擇心理學教材供全體教師學習和使用，使教師有了基本的知識儲備，從而為更好地開展心理健康教育創造了條件。
3.創造良好的工作環境，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。
開展戶外拓展訓練是為了維護和調節教師的心理。此外，學校還創造條件，帶領教師到開展心理健康教育的好學校參觀學習，使教師學到了先進的方法，堅定了開展心理健康研究的決心和信心。20xx年5月，龔秀珍老師參加了壹次“男生女生”的教學觀摩課，以全新的理念引領了學校心理健康教育的發展，提高了教師心理健康教育的實踐能力。
第三，重視心理健康教育教學，塑造學生健康人格。
1，結合文件要求，因地制宜制定教案。
根據縣教育局的規定，學校開設了心理健康教育活動課。課程設置在1-6年級，課程內容包括心理健康和心理咨詢知識的普及。有時候課程並不局限於課堂，而是從課堂向外延伸。比如師生戀的課，給學生面試老師的機會，學生覺得老師比自己想象的要可愛。壹些學生對他們老師的印象有了很大的改變。老師們也覺得通過這個活動，和學生的感情更加融洽了。每位心理健康教育教師每學期除做個別心理咨詢外，還應在本學科至少上壹節心理健康教育活動課或壹節心理健康教育滲透課。並且和其他科目壹樣，備課並進入常規管理，向學校提交教學計劃。這兩年學校老師教的學科滲透課程比較多。
2.班主任和少先隊員的工作積極滲透心理健康教育。
在心理健康教育工作中，學校壹直註重班主任隊伍的建設、培養和運用。每學期為班主任舉辦專題講座，提高理論知識。同時為班主任提供了交流和展示工作中經驗教訓的機會和舞臺。
讓學生感受到心理健康教育無處不在。結合校園文化藝術節活動，學校開展了心理健康稿件制作比賽，讓學生在生動有趣的活動中體驗生活學習的樂趣，完善人格，擁有陽光的心態，全面健康成長。
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