科幻繪畫活動總結範文1科幻繪畫是學生對未來科學發展的想象和展望的壹種表現。它對培養學生的科學想象力和創新意識，倡導科技與藝術的結合，推進新課程有著非常重要的作用。是學生通過科學想象和繪畫表達對世界萬物和未來社會發展的白日夢的壹種方式。培養學生的幻想意識，引導學生進行科學合理的想象，需要從學生的興趣和教師的正確引導入手，鼓勵學生討論互補，強化學生的表現形式，加大對學生作品的評價，激發學生的潛在能力，逐步提高學生創作科幻畫的能力。
這學期有36個同學加入了社團，數量比較多，而且有壹部分同學之前沒有經過相應的培訓，只是抱著好奇和興趣來學習，基本功沒有得到鍛煉。本學期的活動總結如下:
第壹，註重激發學生的創新精神，培養學生的實踐能力。
本學期積極營造有利於激發學生創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中創造性地運用美術語言；鼓勵學生開展探究性學習，在欣賞活動中發展自己的獨特見解。
第二，在美術教學中註重學生審美能力的培養。
在教學中遵循審美規律，多給學生感受藝術作品的機會，引導學生去想象和比較。擺脫過去單純的講解代替學生的感知和理解，引導學生通過比較和討論去體驗、思考、鑒別和判斷，努力提高學生的審美情趣。
第三，從單純的技藝、技能學習層面提升到藝術文化學習層面。
在本學期的藝術教學中，創設壹定的文化情境，增加文化含量，讓學生通過藝術學習加深對文化和歷史、藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，培養人文精神。
這學期，社團的收獲是喜人的。、康、謝明紅三名同學獲得成都市科幻繪畫大賽壹等獎，20多名同學分別獲得二、三等獎，並在學校科技長廊展出科幻繪畫作品。當然，社團活動還有很多不足，我會在以後努力改進。
科幻繪畫活動總結範文2為了引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學，培養學生的思維想象、創新意識和探究學習能力，體現學生對科學發展的想象和展望，樹立他們熱愛科學、熱愛中華民族的思想，同時體現他們對美好生活的追求，所以我們學校開展了這樣的科幻繪畫大賽，發現我們的學生有很多閃光點，比如很有愛心。陸空客車不會堵車，節省時間。讓我們深有感觸。並決定在今後的教育中註重學生各科素質的培養，對過去幾年進行的美術教學和輔導進行了梳理和思考。這次活動非常成功，因為學生們達到了以下幾點:
1.它的主題很好，構思精巧，想象力豐富。
2.學生的作品新穎，具有大膽的創新精神，充分體現了學生關註社會現狀，大膽質疑，找出不足，找出需要解決的問題，大膽想象問題可能的解決方案。
這次活動展示了學生的科學想象力和繪畫能力，編排和設計等綜合素質。165438+10月14日，我校三位美術老師從版面和內容上精心挑選了各班五位同學的作品，在各年級評選出壹等獎三名、二等獎四名、三等獎五名進行表彰。
科幻繪畫活動總結範文3包括:
手抄報競賽計劃，
小生產競賽活動計劃、
科幻繪畫大賽活動方案，
科幻繪畫大賽活動綜述
儀征市青山小學科技手抄報競賽方案
壹.活動的目的
1.通過活動培養學生熱愛科學、學習科學知識的能力。
2.培養學生對知識的綜合應用。
3.面向全體學生，普及科學知識，培養學生實踐能力。
二。評估時間:第六周(周五下午)
三、入門方法
1年級，三年級，四年級，五年級，六年級(科技稿件)。
2.每班初賽，每班至少提交3件作品給評審團。
四、考核規則
1，手抄報內容以科學知識為主，健康向上，可以和同學或家長壹起完成。
2.報紙設計美觀大方，版面合理。
動詞 （verb的縮寫）獎勵方法
按照年級組分別頒發了壹、二、三等獎。
第六，法官
學校領導和各年級的科學老師
儀征市青山小學小型科技產品競賽活動方案
壹.活動的目的
1，通過比賽，培養學生動手能力，挖掘學生潛力，從小樹立“我能行”的思想和奮發向上的精神。
2.教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，讓學生通過活動增長知識，開闊視野，激發學習文化知識的熱情。
2.參與者:壹至六年級
三、參賽方法和評選標準:
1.比賽要求:本次活動的主題是“環保”。參賽作品所用材料必須是廢棄物品，如包裝材料(包裝紙、瓶、盒、罐、箱)、裝修廢料、廢棄日用品等。，可制成玩具、工具、文具、教材、裝飾制品、日用品(但禁止使用對人體安全健康有害的材料)。
2.參賽作品應註明:參賽班級、學生姓名、年齡、導師姓名。
3.選擇要求。註重實用性和藝術性，根據制作難度和如何合理利用廢料來評分。除了合理利用廢舊材料，還要體現作品的創新意識、科學性、合理性和先進性。
4.這項工作可以在老師的指導下完成，但必須由學生獨立完成。
5.在選題中要體現三自原則:a .自己選題:發明課題必須是學生自己發現的。b .自行設計:創作的作品必須由學生自己構思和完成。c、自己制作:學生自己必須參與作品的整個制作過程。
6.每個班初選後，將有三部作品送到大隊。
四、獎勵方法:
按年級組* * *，壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
5.作品征集時間為第七周(周三、周四)。
第六，評委:
各年級理科老師和校領導。
科幻繪畫活動總結範文4為進壹步培養青少年的創新精神和實踐能力，提高學生的科學素質和技能，促進科技教育的普及和發展，更好地發揮學生的思維和想象力，同時，為配合下壹屆20xx南川區青少年科技創新大賽科幻繪畫項目的要求，於18至12在我校美術室舉行。自從科幻繪畫比賽在我們學校舉行以來，我們得到了同學和家長的積極支持。學生們積極參與活動，熱愛科學、學習科學、運用科學的熱情空前高漲。參賽作品的藝術形式包括水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫等。每個學生獨立完成相應的科幻繪畫作品。
活動中，同學們通過對未來科學發展的想象和展望，用畫筆描繪出壹幅幅科學的畫卷，用畫面設計、色彩處理、繪畫技巧等繪畫形式展現人類未來的生產生活場景，陶冶了學生的科學思維，培養了學生的想象力，提高了學生的繪畫水平。同時，各班班主任利用班會時間，向同學們介紹了科技發展給我們生活帶來的變化，開闊了同學們的視野，給了我們很大的啟示:科技給人類帶來了文明和進步，我們要充分發揮科技的力量，抗災減災，造福人類。
參賽作品主題好，構思精巧，想象力豐富。學生的作品新穎，具有大膽的創新精神，充分體現了學生關註社會現狀，大膽質疑，找出不足，找出需要解決的問題，大膽想象問題可能的解決方案。
1.本次比賽結果如下:
壹等獎:
周玲(4.2班)蘑菇城、羅雅蘭(5.2班)太空城、趙三亞(5.2班)愛情小屋、彭園(4.1班)夢幻地下城、劉玉鳳(4.1班)花城、周振宇(4.1班)
二等獎:
徐小蝶(5.1班)、我未來的家、劉(5.1班)、空中小屋(5.2班)、美麗鄉村(3.1班)、星球大戰、侯宇星(3.3班)、魚思維。
三等獎:
星球杯(5.1班)、帥琴(5.2班)、海城(3.1班)、人類的新生活、鄒(3.3班)。
2.本次比賽推薦給區科協的參賽作品如下:
蘑菇城，太空城，愛心屋，夢幻地牢。
科幻繪畫的活動總結範文5本學期的美術社團活動即將結束。摘要如下:
教師在每節課中都註重培養學生全方位的藝術素質，即培養學生感受美、理解美、欣賞美、創造美德的能力，在表現美德行為的過程中發揮學生的創造力。實踐證明，藝術俱樂部的成員喜歡這種活動，家長對這種教育方式也很滿意。在這學期的美術社活動中，每壹位同學都付出了努力，大大提高了自己的繪畫水平和審美能力。同時，美術社的老師們從四個方面總結了本學期美術活動的經驗:
第壹，保護個性發展，激發學生的創造性思維
在美術社的活動中，老師特別註重保護學生的個性發展，尊重學生的個人創造力，發揮繪畫的獨特魅力，使學生在自己的基礎上有了很大的進步和發展。
二，探索合理的教學方法
在這壹學期的活動中，壹方面讓學生對美術書上的此類內容有了清晰的認識；另壹方面，讓他們體驗繪畫的樂趣。同時，教師運用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法，激發學生的參與熱情，從而達到更好的教學效果。
第三，因材施教，分層次教學，讓學生有所收獲。
藝術社團的活動在尊重學生個性發展的基礎上，通過教師的適當引導和培養，充分發揮每個學生的優勢，使之形成自己的特色。讓他們在每壹次活動中都感受到快樂和收獲。讓學生積極參與美術社的活動，從而真正融入繪畫的興趣，使他們成為學習的主動者。
第四，鼓勵學生自主探索和合作學習。
在教學中加強師生的雙邊關系。確立學生的主體地位，倡導情感交流和平等的師生關系。
鼓勵學生開展綜合性和探究性學習。本學期加強了美術等學科與學生生活經驗的聯系，培養了學生的綜合思維和綜合探究能力。
重視對學生學習方法的研究，通過感受、觀察、體驗、表演、收集信息等學習方法，引導學生進行自主學習和合作交流。
藝術社團的成立意義重大。為眾多喜歡美術的學生創造了壹個深入學習美術的平臺，讓他們接受系統的美術教育，培養他們的美術素養，從而激發他們對美術學習的熱情和信心。
科幻繪畫活動總結範文6本次藝術節以“和諧校園之韻”為主題，充分體現了小學生熱愛祖國、奮發向上的精神，弘揚了中華民族的優秀文化傳統，體現了思想與藝術的統壹，本次藝術節是繼六壹活動後的又壹大型活動，由四個村的學生代表現場作畫、書法。活動中，我們看到各個村的小學都能按照中心小學的要求組織起來，學生們的活動熱情也很高，這充分體現了小學生對藝術的堅持和熱愛，也體現了我們小學生良好的藝術素養和較高的審美意識。在古蒂小學教務處和古蒂教育辦公室的努力下，寒亭區古蒂小學順利結業。在團委的大力倡導和各部門的密切配合與支持下，大賽取得了圓滿成功。本次大賽工作總結如下:
壹、基本信息
本次比賽由土木工程學院學生會宣傳部主辦，為期5天。整個活動流程如下:前期宣傳-收稿-初賽-初賽結果公示-復賽-復賽結果公示-決賽動員會-決賽。活動時間:2月20日-2月25日。
二。成就和經驗
在大賽宣傳階段，充分做好了賽前宣傳動員工作，讓有興趣的同學廣泛參與。其次，在復賽階段，作品與各個部門密切配合，幫助搬運和放置作品，使得作品得到了很好的保護，保證了作品的成功展出。5月25日決賽當天，賽前準備工作有序進行，如下圖:
1.體育場門口有簽到臺，學院學生會辦公室負責選手和工作人員的簽到，有選手休息的地方。
2.兩個校區的工作人員把書法和壹些畫掛在準備好的繩子上，把壹些畫放在地上。為了保護作品，現場機構設了警戒線。
3.比賽用的24張桌子被工作人員從教學樓搬下來，擺放整齊。
4.整理比賽期間使用的標簽、回形針、記分牌和雙面膠帶。
5.賽前的清潔整理工作已經到位。
6.球員、球員證件、球臺、工作人員都被準確編號。
短短兩個多小時的書畫比賽在激烈的角逐中結束。賽後，經過評委公平公正的打分，授予畫作:壹等獎2幅，二等獎2幅，三等獎4幅；軟筆:壹等獎兩個，二等獎兩個，三等獎兩個；硬筆:壹等獎五個，二等獎五個，三等獎十個。可以說，這次活動充分展示了我校學生的精神面貌，豐富了校園文化生活，達到了藝術和諧與人際和諧的高度統壹。
繪畫方面，我們要求全校學生都參加，要求每個學校先在班裏選壹個。最後，每個學校選出兩名學生現場代表繪畫，每幅作品都飽含著小選手們的心血和汗水。有些作品可謂是百裏挑壹，充分展現了學員們的才華。
比賽正式開始後，選手們在賽場上揮毫潑墨，學生們看的絡繹不絕，場面十分熱鬧。比賽進行了兩輪，保衛處的同學負責維持現場秩序。為每位選手服務的工作人員認真負責，及時將作品掛至指定地點，供評委打分。這項工作進行得非常順利，為今後的工作提供了壹個模式。
三。問題和原因
總的來說，這次活動進行得非常順利。然而，由於這是第壹次舉行如此大規模的學校活動，也存在許多問題，主要有:
1.以紅榜形式公示復賽結果，通知入圍選手於5月24日在五交103召開參賽選手動員會，但從簽到情況來看，到場人數並不多。原因是:
A.有些玩家沒能及時看到貼出的紅名單。
B.我不能參加比賽，因為我有課。
C.有個別棄權遊戲。
2.決賽當天，很多同學因為不清楚相關規定而進場，導致賽前秩序混亂。
3.由於賽前準備不足，掛作品時缺少回形針，導致作品無法及時展示。
由於天氣原因，壹些作品被大風意外損壞。
5.關於資金，還沒有系統地做。
錯誤的發生為我們今後的工作提供了經驗和教訓，這是前車之鑒。要“取其精華，去其糟粕”，做好工作總結，借鑒好的方面。
四。未來的努力方向
這次比賽調動了學生的積極性，加強了校區間各部門的協助，在以後的工作中吸取了這次比賽的經驗和教訓。
我們邀請了學區領導來參加這次書畫活動，讓我們體會到了學區領導的關懷，體會到了團結的力量，體會到了集體的溫暖，體會到了努力後收獲的喜悅。這次活動充分調動了同學們各方面的積極性，積極熱情地展示了個人的長處。
任何活動前都要做好系統的安排，把責任分工落實到個人，認真推敲活動方案，集思廣益，吸取多方面的經驗。
本次活動取得了良好的效果，今後的工作要在此基礎上不斷補充和發展，做到更好！
科幻畫活動總結範文7老師科幻畫的輔導我有壹些感受和體會。下面，我就從科幻繪畫的繪畫設計以及如何進行科幻繪畫活動來談談我的感受:
首先，科幻畫的繪畫設計。
由生活中所見所聞的科學事實產生的科學幻想事件的呈現。
1.關註自然，思考人生。
科幻繪畫的創作離不開我們的現實生活，豐富的現實生活是科幻繪畫的基礎。畫筆下的形象往往是通過感覺、記憶和想象創造出來的視覺形象。它不受形狀和顏色的限制，可以大膽地表達它的感受和理解，反映我們孩子心中的世界。
2.講究層次，由易到難。從無情節到有情節，從現實到科幻等等。
我們這些孩子在科幻畫圖題的設計上壹定要有創意。用老師的創意繪畫設計激發我們的創造性想象和創造。
3.所有科幻繪畫的作品都離不開生活的原型。如何選擇生活中的話題，我覺得應該從以下兩個方面入手:
(1)觀測要紮實。
走出校園，走進生活，走進社會，觀察自然現象和生活社會現象。觀察時，教師要引導學生從身邊的小事、小現象入手，拓展合理大膽的想象力。
(2)題目應該是新的
現在的科幻畫也容易出現同樣的現象。選題時壹定要新穎，盡量不要重復別人畫過的、想過的，要有自己的新想法、新發現，內容的選擇要盡可能出人意料，要有站在別人肩膀上的意識，選題既要符合自己的生活實際，又要有壹定的高度。只有與眾不同，才能有新的想法。
科幻繪畫的活動總結範文8科學幻想繪畫是指兒童對未來科學發展的想象和展望，以及他們運用繪畫形式來表現人類未來的生產和生活。為了配合9月份的區級科幻繪畫大賽，同時給同學們提供壹個交流展示的平臺和相互學習的機會，我校決定舉辦3-6年級的科幻繪畫大賽。請各位同學積極參與，現將有關事項通知如下:
壹、繪畫類型:
參賽作品的藝術形式有:油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、糊畫、電腦畫等。使用的繪畫風格和材料不限，但不包括其他非繪畫類的工藝美術。
二、規格要求:紙張為8張；
三、繪畫作品的具體要求:
1.評定標準
(1)想象力:選題、創意、新奇。
(2)科學性:科學依據和邏輯思維。
(3)繪畫水平:畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。
2.作品表現形式不限，畫面要保持幹凈整潔；
3.班級選的所有參賽作品都統壹標註在右下角，標簽由學校提供。
四、設立獎項:
壹、二、三等獎。
；