第壹，通過編故事，講故事，把數學應用到現實生活中。比如妳可以通過吹氣球來補壹道加減法題。註意:可以適當加入“不小心爆了壹個氣球，嚇到了壹個人”等生動的敘事內容，吸引學生的註意力。
第二:也可以用誇張或者搞笑的鼓勵方式。比如壹個孩子答對了問題，我偶爾鼓勵他:“妳很棒，妳很牛，妳是牛牛！”結果，回答問題的孩子笑得很開心，其他孩子也是。
第三，可以把班裏的同學加入到故事中，吸引全班的註意力。這個方法我試過很多次，很受小朋友歡迎。
第四，我們可以通過多種方式學習數學，比如利用聽覺、視覺、味覺、觸覺和嗅覺；通過手動操作、腳動或遊戲模式；以各學科兼容的方式組織生動有趣的課堂。
2.教學方法1
1.利用數字圖書館精心備課:教師可以參考數字圖書館，精心設計下節課要教的內容。介紹要有針對性、趣味性，激發學生學習知識的興趣。
2.巧妙的課堂教學情境:教師在課堂上巧妙地設置教學情境，使學生共同思考問題，而不是被動地等待結果，在共同探索中壹步步進步，激發學習熱情。
3.體驗數學知識在生活中的應用:在課堂教學中，要聯系生活中的實踐，把數學知識應用到生活中，讓學生感受到學數學很有用，體會到學好數學的價值。
4.生動、風趣、幽默的課堂語言:教師在課堂上要使用生動、風趣、幽默的教學語言，這樣可以拉近與學生的距離，讓學生快樂地學習數學，讓枯燥的數學變得有趣。
3.教學方法2
1.讓孩子習慣數學的存在。興趣是最好的老師。如何培養學前兒童學好數學，對學習數學有興趣，是每個家長必須要做的事情。生活中處處都有數學，家長可以從生活中找到很多與數學相關的東西。
2.培養孩子的數學思維能力。在生活中，孩子們已經廣泛地運用了數學的基礎知識，所以數學不應該總是背加法表、減法表、乘法表，而應該學習壹些可以實際應用的東西。家長可以培養孩子的數學思維能力。
3.讓孩子在生活實踐中學習數學。當孩子對學習數學產生興趣時，家長要引起這種興趣，並不時向孩子提出生活中常見的問題，讓孩子發表自己的看法和意見。比如父母帶孩子去超市購物，孩子看到有趣的玩具。父母可以問他要買幾盒，或者問他想喝酸奶要買幾盒。任何與數量有關的人都可以讓壹個孩子給他壹個對數的概念。
4.平時多做技術練習。孩子在家的時候，家長可以教孩子寫1到10的數字，數數，認數。提高對數反應能力，家長也可以讓孩子在白紙上練習。家長可以口述數字，讓孩子根據聽到的數字寫在白紙上。經過這種練習，家長還可以教授壹些圖形的數學概念。
4.教學方法3
第壹，家長要轉變教育觀念。孩子剛開始學的時候會有學習困難，尤其是上學期離家的時候。所以，家長在孩子入學的前兩個月，要幫助孩子快速適應學校的氛圍，不要太看重孩子的成績。
第二，當孩子在學校表現好的時候，家長要告訴孩子不要驕傲。另壹方面，當妳取得好成績時，父母不應該吝嗇對妳的表揚。當然，贊美只是時間問題。不要誇自己的孩子天下無敵，這樣往往會適得其反，讓自己的虛榮心膨脹。
第三，家長在教育孩子日常習慣的時候，不能總說孩子笨，調皮。他會在心裏反抗。聰明的父母應該幫助孩子分析哪些事情做得不好，如何做得更好。讓孩子發自內心地認識到錯誤，而不是父母責罵他被迫接受，而是讓孩子心悅誠服地接受。
現在學校裏有很多家庭作業要求家長閱讀或做。它的設立是為了拉近父母之間的距離。父母總說自己忙，孩子往往需要陪伴。家長不妨下班回家陪孩子畫壹幅畫，或者做壹個親子制作。其實不需要父母太多時間，但是久而久之，妳會發現孩子會慢慢聽妳的話。
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