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小學壹年級,壹個小女孩在做作業。

寫作思路:緊扣主題,有時讀者會被作者的想法和思路迷惑。在這種情況下,作者傾向於使用過多的細節,並且非常具體,這不是讀者所需要的。盡量給讀者提供他們真正需要的細節。為了避免混淆,不要講太多細節。

文本:

從前,有壹個小女孩。她什麽都好:唱歌、手工、跳舞和人際關系,但她唯壹的缺點是不喜歡寫作。

每次她媽媽讓她寫作業,她都會說:“我知道了!””“等壹下。”“馬上去。"

壹天,小女孩像往常壹樣在家裏玩《第五人格》,可沒過多久,媽媽又來叫她寫作業了:“寶貝,去寫作業吧。”小女孩又在敷衍,媽媽氣得瞪著眼,好像看到了殺父仇人。壹摔門走了,小姑娘慌了,還得做作業。

但是小女孩上課不認真聽講,什麽題都不會做。她抱怨道:“哎,這麽難的題我怎麽做?”

這時,門鈴響了,開了門。原來是小女孩的朋友小紅。小紅今天沒有穿紅色,而是穿了壹件紫色的連衣裙。當她打開門時,她奇怪地笑了笑,給了小女孩壹個紅色的洋娃娃,然後匆匆離開了。回到房間,小女孩把娃娃放在桌子上,忍不住玩遊戲。第二天早上,小女孩驚訝地發現娃娃已經完成了作業!

小女孩非常高興。漸漸的,她連學校都不去了,卻沒有發現,小紅人已經長大了很多,但他似乎越來越小。

直到有壹天早上小女孩睜開眼睛,她變成了壹個洋娃娃。然後她明白了,送她娃娃的人根本不是小紅,而是小紅的娃娃。洋娃娃取代了她。

看看這個長得跟自己壹模壹樣的娃娃,帶著猙獰的笑容,嘿嘿嘿!小女孩終於從夢中醒來...

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