更重要的是，學校給家長出的題和考的內容是沒有意義的。
小學和初中是義務教育，是所有適齡兒童的義務教育。所以在小學和初中，必須保證所有學生的入學資格。如果有人將考題設置為門檻，阻止學生享受“義務教育”，必然違背我國義務教育法的普遍性。
更何況如果是家裏(家長)和學校(學校)的配合，設置這樣的考題讓家長為難就更不合適了。妳知道，我們的教育是全包的。如果給家長設卡，先給他們的智力和素質打分，入學後會區別對待學生嗎？學校有必要給學生做個測試，把學生分成優等生、差生、壹般生嗎？
如果學校這樣做了，那麽他們又壹次違反了教育法規...
回到學校自己的通知中的說法，似乎給了家長壹個滿意的答案。但實際上已經產生了不好的影響，調查問卷的內容根本就不是像第2點那樣可以給學校提供什麽信息。
在入學信息登記表中，我相信有壹個給家長的基本知識。如果真的要落實家校合作環節，我們需要的不是這麽難的試卷，而是學校需要家長配合，需要老師家訪，這樣才能真正掌握第壹手數據，因材施教。
比如壹個賣菜的文盲家長，妳讓他幫孩子做小學的加減乘除，他可能沒什麽問題，但是妳讓他加強孩子的英語指導，就有點力不從心了...合作不是這樣的。
當然，這並不意味著這樣的行為毫無意義。對我來說，學校給家長出考題有三個好處。
第壹個方面是減少家長認為分數是最高的想法，讓他們知道拿高分從來沒有那麽容易。自己做試卷就知道了。對於孩子來說，每天做的試卷不是問題。這樣可以讓家長反思自己的教育方法，在平時的教育中為自己樹立榜樣。
第二個方面是改善家長的教育心理。在教育孩子之前，父母也要想壹想，是自己努力過了，還是自己沒有希望了，所以把希望寄托在孩子身上，讓孩子繼續自己的夢想...
第三個方面是讓社會知道，在家庭教育中，很多家長其實沒有盡到對孩子的義務，沒有盡到對孩子的教育角色...盲目依賴老師是不可能的...
但是，這個學校的方式顯然成了社會網友的笑柄和笑話...
但背後真正的意義是“家長也需要考核，家長也需要教育……”，卻很少有人能註意到……