教學目的要求:組織和指導學生自己寫小故事，根據故事的人物、場景，運用繪畫、折紙、剪貼或彩泥等造型技巧做出各種陶，培養造型、表達、思維能力，增強合作、探究學習的意識，促進學生知、情、意的發展。藝術教案-知歐劇場
教學重點:劇中人物造型，人物造型藝術教案(語言、形象)-木偶劇場
教學難點:角色塑造
教學重點:引導學生根據短篇小說中的人物(如駱駝和羊，從井裏看天空等)認識角色的形狀和性格。)，並在角色制作中展現人物性格；通過分工合作，組織學生完成建模遊戲的任務。
教學工具和課前準備:分成五組，課前選擇自己感興趣的內容，認真研究小故事，鼓勵學生修改小故事的角色對話使其更貼近學生生活，根據人物性格特點思考人物藝術造型，寫好每個角色的臺詞；準備好所需的工具和材料。
教學時數:2小時(連續)
教學過程
壹，教學導入階段
1，享受精彩
展示青蛙和鳥的形狀和井的風景。
同學們，這是老師根據我們學過的課文《從井裏看天空》做的。老師準備了壹只簡單可愛的青蛙和壹只活潑樂觀的小鳥。他們需要在壹口古井裏交談。有同學記得這篇文章怎麽寫嗎？
●老師用誇張的動作和配音表演。
我知道學生有很多好的想法，但是我們先了解壹下這些東西在老師手裏是怎麽動的。
2、理解創造性因素
●認識參考情侶。
老師是怎麽讓青蛙和小鳥動起來的？
如何將它們放在手中？
妳有更好的主意嗎？
●定義遊戲程序。
怎樣才能進行生動的表演？首先要做好以下準備。
寫劇本
畫壹組
做壹對手指情侶
我們以合作的方式玩遊戲。同學們按照分工把對話做得幽默有趣，把布景和手指布偶做得誇張漂亮，然後我們就有了最生動最大的表演。
第二，建模階段
1，清除腳本
同學們，能不能先告訴老師妳們程序的名字？劇本裏有幾個角色？活動在哪裏？
2.指導建模和寫線。
鼓勵學生運用多種方法，用童趣的語言塑造和書寫人物的臺詞。
u思考:思考如何讓手指木偶的動作更加個性化。
3.集體排練
三、手指木偶表演階段
1，整理各組的成績報告
請其余同學仔細觀察手指的造型和表現，聽聽誰的線條好。
2.自我評價和相互評價
說說妳對哪組圖形最感興趣？
告訴我哪個組的臺詞和表演最好。
有沒有更好的建議？
第四，評價和推廣
1.學生們在這節課中學到了什麽？
2、小組分工和使用的總體評價。
3.通過這節課的學習，我們已經了解了表演的基本要素。我們不僅可以用紙和彩泥制作娃娃，還可以用布和廢料以不同的方式制作娃娃。我們可以表演這種短劇和更多人的內容，比如我們民間的“木偶戲”“皮影戲”。
芝罘劇院二
課時:2課時
課型:綜合探究
教學目標:
1，引導學生利用身邊的各種材料，開動腦筋，做手指情侶。
2.引導學生學會合作，模擬舞臺表演。
3.通過本課程的學習，學生可以了解中國傳統民間藝術，提高審美能力。
教學重點和難點:
1，掌握手指情侶的基本制作方法和技巧。
2、能結合不同的材料和表現方式，完整地做出壹個獨特的手指情侶。
教具:手工紙、雙面膠、剪刀、舞臺道具、彩筆、毛線。
教學過程:
壹、組織教學
第二，教新課
(壹)新知識的引入
欣賞木偶戲，給同學們介紹壹位遠方的朋友——芝麻綠豆官(木偶人物)。
學生與木偶人物對話，發現木偶的特點？[必須用手操縱]
導讀:小朋友要不要做壹個像芝麻綠豆官壹樣可以在手中操作的小娃娃？(學生回答。)
揭示主題:木偶劇院
(2)探索新知識
1.嘗試介紹木偶家族的另壹個成員——木偶，由小組長展示。
2.思考:小指木偶和布袋戲的異同。
3.討論:組長將展示的紙娃娃帶到小組中進行討論。
答:領隊會與隊員分享對表演的感受。
b:討論如何在每組中制作不同的手指對。
4.探索:讓孩子開動腦筋，想想有什麽不同的方法或不同的材料可以做出更好的手指情侶。
5.總結:老師總結孩子的意見，做壹點示範和引導。
三，學生制作，教師輔導
欣賞:讓孩子和老師欣賞壹些不同的手指木偶作品，學習別人的長處。
5.作品交換:在舞臺上展示作品，看誰做的最好，表演的好。(強調在表演時，只有操作手指的手指要伸展，其他手指要收緊。)
六、師生互相交流，評選制作獎、表演獎和小組合作獎。
課堂總結:引導學生珍惜自己的作品，進行變廢為寶的環保教育。
知州劇場三
學習領域:績效建模
教學目的:
學習如何制作手指娃娃。通過折疊和繪制手指玩偶，培養學生的創新意識和創造力。玩轉紙工的小舞臺，體驗成功的美好和喜悅。
教學分析:
孩子愛操作娃娃，說話行動都很開心。操作手指娃娃最能滿足學生自我表現的欲望。本課教學集折、剪、畫、說、玩於壹體。教師不僅要註重對學生制作過程的指導，還要引導學生玩得有趣、有意義。
教學重點:抓住動物面部的主要特征，折疊並畫出可以戴在手指上的動物玩偶。
教學難點:疊畫不同耳朵和臉頰的動物玩偶。
教具準備:手指娃娃幾個例子，教學課件和壹個小紙舞臺。課件與多媒體教學系統。
學校工具準備:方紙2-3張，水彩筆或油畫棒壹盒，剪刀壹把，每人壹把。
課程安排:2小時
教學活動過程:
第壹段
授課時間:65438+2月15-65438+2月16。
活動1:
激情吸引興趣:
學生欣賞並初步感知美麗的形象。
播放“各種動物”兩分鐘半，讓學生觀看。
課件展示各種動物，學生觀看。
活動2:
交流和討論:
1，老師展示造紙階段，操作表演“老虎”玩偶，引入話題。
2.引導學生學習知識和審美。
(1)展示折疊動物公仔紙的步驟圖，分組討論，說說具體的折疊方法。
(2)分組討論如何從第壹步做到第七步。稍後我將請該集團的代表談談這個問題。
3.學生打九折。
(1)學生回憶步驟圖，比較誰最快最完整。
⑵學生再次觀察步驟圖，解決第壹次折紙中的問題。
4.老師問:“動物娃娃是折疊的。猜猜接下來要做什麽？”
5.教師展示動物玩偶的例子，學生欣賞並找出錯誤。
活動3:
欣賞和評價交流:
1.學生欣賞模型畫①和模型畫②，並分組討論兩種模型畫的不同之處。
2.老師問:“如何制作動物尖尖的、圓圓的、耷拉著的耳朵？”
3.老師演示不同動物的頭像，學生欣賞。
活動4:
發展階段:
學生疊畫動物頭飾，師生交流。
老師展示了造紙工的小舞臺。
學生制作，師生共同討論。
2.學生們在壹個小紙舞臺上表演。
活動5:
學生們欣賞並評價彼此的作品
1.學生們交換作品，開心地說。
作為“虎王”，老師宣布全班制作的動物全部招入森林劇團。
第二部分
授課時間:65438+2月17-65438+2月19。
活動1:
老師宣布動物劇團的演出開始。
每個小組討論他們小組將要扮演的角色，並分配角色。具體場景和對話壹起討論吧。
活動2:
每壹組在相應的音樂下表演啞劇。
老師指導學生用相應的語氣和動作表演，觀眾可以及時給予點評。
活動3:
交流壹下參加這個活動的感受。
引導學生珍惜作品，活動結束後妥善保管作品。
課後發展:
1.對身邊能找到的各種資料感興趣。
2.把美術課學到的綜合能力運用到其他學科的學習中。
註意事項:
我用天線寶寶熟悉的形狀做了幾個模型，並讓學生們和我壹起表演。如此重要
激發了學生極大的創作欲望。在我的指導下，他們迅速分組，合理分配角色，並使之。提高創作效率。所以老師在做模擬題的時候要開動腦筋研究學生的心理和年齡特點，壹定要做出能打動學生的模擬題。