小學健康之星事跡材料1
姓名2012學年第壹學期班級選擇類別梁性別女出生日期2001 05 13韓桂清
六班健康活力之星(1)
班主任/班主任
梁是六班(1)的學生。她健康、活潑、樂觀、學習積極。
主要事件簡介
熱愛運動，對體育課有濃厚的興趣。上體育課，她嚴格要求自己，按照老老師的要求做各種運動的每壹個動作。在學校組織的文體活動中總能看到她可愛的身影；她能堅持帶領全班同學做好課間操和眼保健操。她擅長長跑，堅持主動鍛煉。她在這次市運動會上獲得女子田徑200米項目第五名，為學校爭光。她還積極參加學校組織的各種文體活動。她身體素質好，深得同學的喜愛。每次體育考試，她的成績總是全班第壹。他是壹個全面發展的好學生。
(附房契1000字)
德育部門意見
負責人(蓋章):20年。
學校意見
主管領導(蓋章):日期20年
學校工作委員會的意見
主管領導(蓋章):日期20年
小學健康之星事跡材料2
王玉琦現在是壹年級學生，她每天都有作業要寫。為了給她壹個穩定的學習環境，我總是給她提供壹個固定的，安靜整潔的學習環境。
每天放學回家，她都能先完成作業。在做作業之前，她會先把學習用品準備好，這樣在學習的時候，就不會浪費時間找學習用品了。作業少的時候，她壹次做完。作業多的時候，她會休息幾分鐘，然後繼續做。她被要求在作業中做這件事。三個？，即眼對眼，心對手，眼對眼，即看清題目要求，心對心，即再讀壹遍題目理解題目意思，找到解決問題的方法；伸手就是把思考的結果寫出來。有了這種做作業的方法，她做作業時得心應手，沒有任何抵觸情緒，把做作業當成壹件很快樂的事情。做作業的時候，我不會做和學習無關的事情。我會自己看時間，看自己能寫多久，寫的正確有規律。做數學口算卡的時候，她總是要求自己不超過5分鐘完成，這樣壹次都不會出錯。
做作業時，她都是自己做。不能給她解釋問題的意思，讓她慢慢理解，不要直接說出答案。這樣寫作業的時候，她才會真正的全身心投入，不會為了應付作業而被動的寫作業。她不僅能如實完成作業，還能自己檢查作業。每次她寫完作業，就讓她自己檢查，這樣她就可以把知識再學壹遍，作業也更認真。
王玉琦能把作業寫得這麽好，也是老師在學校給好學生發笑臉的壹個動力，因為只有作業寫得整齊的孩子才會有更多的笑臉，促使她更認真、更規範地寫作業。
總之，良好工作習慣的養成不是壹朝壹夕的。工作習慣越早，效果越好。要從小事做起，持之以恒，以後會更加努力。
小學健康之星事跡材料3
程萬寧是富錦市第十小學四年級壹班的中隊長。她品學兼優，多才多藝，連續三年贏得市場？新三好學生？，並多次在文體活動中取得好成績。她很謙虛，有上進心。她是班裏最優秀的，老師的得力助手，同學的導師。
程萬寧在學習上積極進取，成績優異。遇到難題時，可以虛心向老師求教，直到找到正確答案，並主動幫助同學解釋難題。閑暇時讀書對她來說是壹大樂事。從童話到史書，從自然科學到天文知識，她讀得津津有味。泛讀開闊了她的視野，提高了她的寫作水平。
作為班長，她處處以身作則，發揮少先隊員的模範作用，兢兢業業。她願意接受老師布置的任務，並完成任務。她是壹個受到老師表揚的好幹部。熱愛勞動，關心集體也是她的閃光點。每次學校打掃衛生，她總是身先士卒，挽起褲子拿起拖把，不怕臟不怕累。她用行動打動了同學們的心，他們都喜歡她，信任她。
她愛好廣泛，活潑好動。乒乓球臺前的她是矯健的，體育跑道上的她是勇奪第壹的，街舞隊裏的她是帥氣的，琴凳前的她是溫柔優雅的。在學校、社區、城市組織的文體活動中，經常可以看到她的身影。毅力，勤奮和努力，堅韌和努力，她相信？沒有付出就沒有收獲？。
在家裏，我關心我愛的人，關註我愛的人的冷暖，經常幫父母做壹些力所能及的家務，打掃衛生，讓家人感到幸福。她對鄰居彬彬有禮，和藹可親，絕不會在休息時間制造噪音，影響鄰居休息，贏得鄰居的喜愛。在學校，她總是樂於向有困難的同學伸出援手，助人為樂，真誠奉獻。對於學習上的後進生，她也給予力所能及的及時幫助，從不計較個人得失。她有壹顆天真的童心，小小的心裏充滿了追求真善美的想法。
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