1，撤並學校，集中辦學，優化資源配置。
華樂中心小學綜合教學樓於2004年6月竣工驗收，同年9月投入使用。它不僅是華樂鄉的標誌性建築，也是華樂鄉小學辦學史上的新時代。它告別了老廟，從而邁出了大規模撤並學校的步伐，將鹽井鄉的六年級和三至五年級並入音樂。截至目前，已在原有基礎上縮減8所學校，減少班級。通過減少20多名教師，初步實現了集中辦學、優化教學資源的目標，緩解了各校區辦學壓力，緩解了中學辦學困難。
2.營造公平競爭環境，激發競爭活力。
達爾文在《物種起源》壹書中認為，物種的進化遵循“適者生存，適者生存”的原則。沒有競爭，很難想象物種如何進化，社會如何發展。基於這壹理念，隨著中心小學綜合樓的投入使用，學校的大規模撤並使中心小學學生數量增加，再加上教師流失嚴重，缺員現象突出。在這樣的情況下，中心招收什麽樣的教師，以什麽方式招收，如何做好全鎮的教育教學工作，既是學校領導關心的核心問題，也是教師關心的焦點問題。為充分挖掘教師潛力，緩解人員不足的突出矛盾，決定在華樂中心小學實行教師公開競聘上崗，擇優錄取，徹底打破了學校傳統的由學校黨政壹把手協商各崗位人事分配，在諸多復雜社會因素的幹預和影響下，學校人事安排陷入尷尬境地和個人感情怪圈的人事制度。競爭上崗充分體現了以人為本、優勞優酬、教師指標清晰、壓力明確，很好地激發了教師的競爭活力，調動了教師的責任感和積極性，擺脫了尷尬，走出了怪圈。
3、以德育為首，狠抓領導教師隊伍建設和學生行為習慣的教育。
在過去的壹年裏，我們始終把德育放在教育教學的首位。自2004年3月以來，結合我校實際情況，我們做了以下工作:
(1)狠抓領導班子建設。領導班子的素質關系到學校的發展，關系到每壹位教師的切身利益。在過去的壹年裏，我們註重工作中的團隊精神、進取意識和創新意識。整個領導班子緊緊圍繞學校既定的近期和遠期目標，團結帶領教職工以教育教學為中心，努力工作，謀求發展。通過實踐，我們的團隊是壹支有戰鬥力、有凝聚力、有創造力的團隊。
(2)加強師德建設。壹年來，我們從四個方面推進師德建設:
壹是狠抓師德師風建設。各校區組織學習上級下發的關於加強師德師風建設的文件，狠抓落實。每學期期末，結合我鄉小學師德考核方案，對各學區師德進行嚴格考核。壹年來，我鄉小學師德呈現良性發展態勢。
其次，教師要先評先升。2005年，張國防老師被評為縣級優秀教師，姜艷華老師被評為縣級優秀班主任。
2005年，周坤華等20名教師被評為鄉鎮級優秀教師，鄒建東等7名教師被評為鄉鎮級先進教育工作者，張艷萍等6名教師被評為鄉鎮級優秀班主任，楊繼賢等6名教師被評為2005年鄉鎮級優秀班主任。
第三，註意參加上級組織的各種活動。王興老師在“弘揚和培育民族精神”演講比賽中獲得二等獎。在參加市級衛生工作者評比中，張立美被評為市級先進衛生工作者；在“認識我的家鄉，熱愛我的家鄉，建設我的家鄉”活動中，姜艷華榮獲縣級先進工作者；小於2004年被晉寧縣評為“優秀少先隊輔導員”。
第四，認真組織教師參加各級論文評選活動。在“我心中的好老師”征文比賽中，、獲得市級二等獎，蒲、楊永春獲得市級三等獎。2005年3月，在昆明市小學德育論文評選中，獲市級壹等獎，獲市級二等獎，段獲市級三等獎。
(3)註重學生行為習慣的教育。壹年來，各校區註重培養學生的學習習慣、行為習慣和生活習慣，做了以下四個方面的工作:
第壹，德育要分年實施。2004學年，各班充分合理利用我鄉小學德育實施系統表，每月對學生品行進行壹次評價。通過操行評價，規範學生的行為。
二、利用“三會”(校會、班會、隊會)培養學生的行為習慣，不斷加大宣傳力度。同時，在各學科教學中，教師結合學科特點，相機滲透德育，對學生的品德做到“動之以情，明之以理”，更高層次的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
第三，充分發揮紅領巾監督崗的作用。監督學生的紀律，衛生，文明禮貌，三操壹舞。充分發揮人人都是德育工作者，學校無小事，處處有教育機制的作用，狠抓學生行為習慣的教育。
第四，通過學生間的評價，可以促進學生發揚勤奮和主動的精神。去年和今年“六壹”，各校區評選表彰了校級先進班集體、三好學生、優秀班幹部、優秀少先隊員，中心小學也在鄉鎮壹級開展了上述先進的評比表彰。錢榮等11名學生獲得鄉鎮級三好學生，馬炳學等11名學生獲得鄉鎮級優秀少先隊員。李等6人獲縣級“三好學生”，華樂小學六年級六班等2個班獲縣級先進班集體。
(4)積極參與縣級文明學校和單位的評比。在全體教職工的積極努力下，8所小學被評為縣級文明學校，華樂小學被評為縣級文明單位。
4.建立健全制度，推進規範化管理。
幾年來，我校高度重視制度建設，初步走上了依法治教的軌道。為繼續探索分級管理的新路子，我校依靠集體智慧，先後出臺了《華樂鄉小學思想品德考核方案》、《華樂鄉小學日常工作管理意見》、《後勤工作計劃安排》、《安全計劃》、《體育衛生藝術考核方案》、《華樂鄉各崗位人員考核草案》等制度，這些制度繼承了以往制度的科學合理內容，已不適應新的形勢。
5、以校本教研為導向，以競賽為途徑，以常規檢查為督導，全面提高教學質量。
校本教研是提高教師教學技能和教學水平的基礎，也是推進課程改革的先導。結合家鄉分散學校的地域特點，成立了校區教研組、聯合教研組和壹、六年級中心教研組。各小組在學期初精心策劃教研重點和課題，期末進行總結，保證了教研活動的順利進行。在教研活動中，為了使教師能夠準確把握教材，在認真分析研究的基礎上，全體教師對教材的編排意圖、重點難點、知識結構進行了討論，撰寫了不少於1500字的分析材料，使後期教學個性化、針對性強。結合家鄉代課教師比例大的特點，每個校區每月對代課教師進行不少於4小時的培訓，有效提高了代課教師的教學技能。為了使教師能夠及時了解新的教學信息，各校區充分利用教研時間積極組織教師認真觀看教學記錄。並總結記錄。認真寫好檢討，打破了關起門來的觀念，為新課改註入了新的活力。為了更好地挖掘校本資源，中心小學精心組織了“三優”評選和“學科帶頭人”評選活動。在活動中，通過聽課、評課，不僅壯大了我鄉中青年骨幹教師隊伍，而且教師在教學技能和方法上也受益匪淺，有效提高了教師素質。我鄉在充分挖掘校本資源的基礎上，積極采取請進來、走出去的方式，聘請縣教研室的研究人員對五六年級的教材進行了疏通，為教師用好教材奠定了基礎。同時，家鄉先後派出35名各年級教師到昆明、昆陽、晉城等地觀摩學習，為家鄉教改信息的引進起到了橋梁作用。通過各種方式的培訓和學習，可以有效提高教師的教學和科研水平。王興論文《雪中的小畫家》發表在市級期刊上，張艷萍、李倩、於麗麗等12人獲鄉鎮級骨幹教師或學科帶頭人稱號。
在總結多年教學經驗的基礎上，實行了壹至六年級競賽制。比賽結束後，學校和老師們認真分析比賽論文和成績，反思教學過程，認真總結經驗和得失，及時調整教學方法，使比賽成為我鄉提高教學質量的根本途徑。
為充分發揮常規檢查的督導作用，我校對備課、上課、布置和批改作業、指導和幫助學生都有明確要求。中心小學、學區、教導處對各級日常工作進行隨機抽查。每個學校每月對教師進行壹次全面檢查，校董事會成員每周抽查壹節課，教學主任每周抽查1或2次。最後，中心小學組織人員對各學區進行復查。通過檢查，規範了教師行為，教學質量穩步提升，順利通過了縣級雙基復試。
6.公開聘用代課教師，提高代課教師素質。
我校地處晉寧山區，環境惡劣，條件艱苦，文化落後，戰線狹窄，學校分散，人才流失嚴重。縣城的中小學，代課老師很多，最多的時候46個，現在招了34個。本學年伊始，針對代課教師問題，學校大膽向社會提出公開招聘的辦法。用縣財政撥付的34人每月500元代課經費，將後勤炊事人員待遇與代課教師待遇分開；將高學歷和低學歷的代課教師待遇分開；把艱苦邊遠山區代課的待遇和同等學歷的“壩區”分開。優化教師結構，提高代課教師素質，鼓勵代課教師到艱苦邊遠地區工作。創造良好的教育環境，提高教育質量，為提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。
7、做好其他工作，使各部分工作和諧健康發展。
⑴團隊協作，與時俱進，開拓創新，大力弘揚集體主義和奉獻精神，以團隊建設為首要責任，以“我能做新世紀體驗教育”和“社會實踐活動”、“鷹鬥活動”為根本活動，做好國旗下講話、紅領巾上廣播、信心信箱工作，加強學習，更新觀念，樹立創新意識，使團課教師真正成為家鄉的小學。
(2)工會工作:工會活動、教師冬季運動會、校際聯誼活動、球類運動等。都是以粗暴的方式進行，增進友誼，加強學校的凝聚力和戰鬥力。
寄宿制工作是學校的重要組成部分，關系到學生的學習、生活和健康。做好學生宿舍、學生食堂、夥食管理和學生生活費管理工作，積極開展“文明宿舍”評比，定期檢查炊事員，清洗廚具，嚴格遵守財經紀律，有購物檢查制度，有審批、檢查、留樣，杜絕非炊事員進入廚房，防止食物中毒和疾病傳播，做好宿舍工作。
⑷體藝工作堅持因地制宜，活動小而多樣，寓教於樂，積極推進全民健身計劃，堅持課程標準，堅持“三操壹舞”和早操，成功舉辦了華樂鄉小學冬季田徑運動會。發展體育事業，增強人民體質，鍛煉身體，增強體質是我們的辦學宗旨。參加晉寧縣中小學生運動會，取得男子個人跳高跳遠第三的好成績。認真開展課外興趣小組活動，發展學生的個性和特長，使學生受到美的熏陶。
5]安全工作重於泰山，為實現全校安全而不斷努力。每學期開學時，要對校舍、食堂、宿舍、消防及周邊環境進行認真檢查和整改，向師生宣傳安全知識，開展防火、防電、防溺水、交通安全知識競賽。與家長簽訂安全協議，增強教師、家長和學生的安全意識，提高自救互救能力。完善工作計劃和月報制度，特別是華樂小學的交通安全，做到有組織、有紀律、對人負責，確保師生生命財產安全，維護學校正常教學秩序。
【6】總務後勤工作做到了日結，遵守財經紀律，堅持收費標準，用好有限的資金，當好家人，管好財富，服務育人。
壹.文化特征
現在讀經已經成為壹種時尚，不妨在學生中開展“讀經”活動，讓學生利用早自習等時間閱讀“四書五經”或海外名篇。讀書比賽不定期組織！
二、藝術特色
開展豐富多彩的興趣班，每天下午最後壹節課讓學生選擇自己喜歡的美術活動。
組織“課本畫”、“課本詩”、“課本劇”等表演，既體現了學生的特長，又通過多種形式鞏固了學習知識。
三、運動特點:
大城市的孩子運動時間越來越少，最好多開展體育活動，但這些要循序漸進，註意防止安全事故。