壹場溫馨的活動結束了。我相信它充滿了感激和回憶，收獲和經歷。有這樣的機會，要好好記錄。寫活動總結不能馬虎。以下是我為大家整理的評書興趣小組活動總結模型。歡迎閱讀收藏。
講故事興趣小組活動總結1為了營造良好的“書香校園”氛圍，激發小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口頭表達和演講能力，豐富學生的校園文化生活，提升學生的綜合素質，我校於20xx年下午舉辦了講故事比賽。
總結這次比賽，有以下幾個特點:
1，老師指導認真，選手在比賽中表現出色，舉止端莊大方，語言表達清晰流暢。
2.有的選手面部表情豐富，肢體語言得體，抑揚頓挫，情緒飽滿，但有的孩子在講故事的過程中語言生硬，表情呆滯，動作生硬。
比賽表現最突出的是壹年級學生。與壹年級學生相比，二年級學生在平時的教學和訓練中表現出極大的不足。三年級學生講的故事非常流暢，表演生動，贏得了同學們和評委們的熱烈掌聲和好評。
講故事興趣小組活動總結2為了提高學生感受和表達語言的能力，豐富學生的課余生活，教育部門決定於20xx年下午舉行講故事比賽。本次比賽旨在進壹步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛力，增強學生的綜合支持，培養團結的良好氛圍。
首先，我代表元成小學委員會向在本次活動中獲獎的同學們表示熱烈的祝賀。
下面我就對這次活動做壹個簡單的總結。這次比賽已經積極準備了兩個多星期。各年級導師對選手的故事進行了反復篩選和引導。在老師的指導和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯的提高。選手們的故事生動多彩，贏得了現場觀眾、評委、老師和觀眾的熱烈掌聲。突出了“講故事”的特點，提高了比賽質量。總結這次比賽，有以下幾個特點:
1，老師指導認真，選手激情，高潮叠起。
2.故事種類很多，有寓言、童話、成語故事。可見學生平時喜歡讀書，註重積累。
2.玩家大多面部表情豐富，肢體語言得體，抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現了學生的多面性。比賽中表現最出色的是和柴等九位同學。
總之，在大家的共同努力下，比賽取得了圓滿成功。但希望通過這次活動，老師們不斷增強學生課外閱讀的興趣，體驗閱讀的樂趣，繼續開展我們的晨讀、午讀、晚讀活動。
評書興趣小組活動總結3時光飛逝，日月如梭。轉眼間，壹學期的評書興趣小組活動結束了。回顧這壹學期，在師生的共同努力下；順利完成興趣小組活動任務，取得壹定成績。具體工作總結如下:
1.激發興趣，讓孩子愛上講故事。
為了激發孩子們對講故事課的興趣，我把同學分成兩組，讓他們為自己的小組選壹個組長和副組長，並給自己的小組起了壹個好聽的名字——向日葵小組和閃耀之星小組。俗話說“不動筆墨不讀書”，讓孩子在聽故事的同時，將聽力內容設計成閱讀卡片，做壹些裝飾。不知不覺中，孩子們愛上了講故事，在快樂中學習，在快樂中成長。
二、內容豐富，體驗語言藝術之美。
聽故事、講故事，不僅能讓孩子領略語言藝術之美，還能提高孩子的閱讀能力，擴大閱讀範圍，增加獲取知識的途徑。從孩子的語言能力出發，本學期興趣班的主要學習內容包括:童話城堡之壹:格林童話和安徒生童話；故事王；笑話幽默故事——看誰的故事能笑掉大牙；給故事起個名字；按角色講故事等。豐富多彩的學習內容讓孩子認識到語言藝術不僅是說出來的，更是用來“玩”的，從不同的“玩法”中學習。
三個。形式多樣，能力得到鍛煉。
這學期的興趣班活動不僅僅是我教，孩子學，而是組織開展各種活動，讓孩子享受學習。如:故事競賽，學生合作表演故事，復述內容大綱，繼續講故事等。並通過各種形式的比賽，讓孩子在活動中得到鍛煉，在娛樂中增長能力。
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