首先，在春風沐浴，開始新的生活
1949年7月，宜都解放，學校由人民政府接管。8月，全校教職工參加了人民政府主辦的“暑期教師研討班”。畢業後基本保留原教旨主義員工。隨後，縣委任命解放前在宜都做過地下工作的王肅為該校校長。還由縣委決定將湖北省私立宜都清江中學(抗戰勝利後由曹子龍兄弟在私立宜都清江中學原址開辦，非學校前身)並入學校。宜都縣初級中學名稱仍沿用，暫用舊學制。教材是新編寫的臨時教材。當年9月如期開學，當年新生238人，A班、B班、C班、D班、E班每個班40多人，B班是女生，E班全是城關鎮的學生，其他三個班是各個鄉鎮的學生。當時有16個班，學生759人，教職工63人。2月20日，1949，1949，縣政府授予宜都縣初級中學校徽，從此，這壹天也被定為校慶日。
學校壹解放，就著手打破舊的教育制度，建立新的教學秩序，遵循和執行黨和政府關於教育的方針、政策、計劃和指示，積極為國家的經濟建設服務，切實打開工農大門，消除封建教育思想，組織全體教職工參加革命運動，學習時事政治，學習蘇聯的教育經驗，投身教學改革。廢除國民黨統治時期的學校領導體制，建立以校長為首、教職工和學生代表參加的校務會議，實行民主集中管理。撤銷學科處，設立教務處(後改為教導處)、總務處。取消公民學課程，開設政治課，講授“同壹個綱領”、社會發展史和時事政策。提倡勞動教育，開展艱苦建校等活動，利用課外活動，輪流勞動，拆除舊建築，平整場地。1950年冬，我縣普遍開展了土改、平叛、抗美援朝三大運動。全校師生組成三個宣傳隊，帶來腰鼓、秧歌、快板、歌唱等文藝節目，下鄉慰問。他們還參加了鬥地主和丈量土地，既配合了運動開展宣傳，又直接經歷了鍛煉。在1949的下學期和1950的冬天，很多同學響應黨的號召，積極參軍。1951，全校師生慷慨捐贈飛機大炮，支援抗美援朝戰爭。
1952春季為壹年制短師和三年制初師增設壹個班。從今年開始，秋季開學，秋季新招收的壹年級學生實行新的學制，采用全國統壹教材。此時學校已經有了很大的發展，註冊學生已經發展到20個班1093。由於切實向工農敞開大門，優先招收工農子弟，對確有困難的給予人民助學金和臨時困難補助，使工農子弟入學率逐年提高。這時，董華接任了學校的校長。
1952寒假期間，除了少數老病號外，全體教職員工都到省裏(武昌)參加思想改造運動。來自全省各地的3000多名中學教師參加了這次活動。時任省委書記、湖北省省長李先念專程作了《人民教師必須進行思想改造》的重要報告。省政府副主席程潭親自主持會議，省委宣傳部長、教育局長負責日常工作。大會歷時100天，分三個階段:壹是大張旗鼓地進行正面宣傳，破除思想轉化的後顧之憂，端正學習態度；二、下定決心，大膽揭露自己的舊思想(重點是封建思想、奴化思想、法西斯思想)，給病人看治療；三是運用工人階級思想進行自我檢討、分析和批判。這些來自舊社會的知識分子，都有著與時俱進、改造自我的強烈願望。此外，他們感受到了黨和人民政府的溫暖，自覺地“向他人敞開心扉”、“爭壹日新”、“化幹戈為玉帛”。1953年4月，思想改造運動結束，教師返校開課。
還建立了各種學校組織。新民主主義青年團自1950年成立以來，到1953年，已經發展了104名團員，並成立了團總支。在校少先隊人數也比1950建隊時有了很大增加。學生會成立於1953，在配合學校行政組織學生學習和開展各項活動中發揮了重要作用。當時廣大學生勤於學習，蔚然成風；通過解放以來的各種政治運動，全校教師提高了思想覺悟，擁護黨的領導，自覺走工農結合的道路，忠誠於黨的教育事業。
為了加強黨對學校的領導，上級不僅繼續任用黨員這個土生土長的* * *，擔任學校的校長、副校長，而且開始在教職工中發展黨員。這時，在學校裏，最高決策機構是校長主持的校務會議，負責貫徹黨的方針政策，執行上級教育行政部門的有關計劃和規定，制定學校的工作計劃和總結。作為學校的中心工作，學校八教重視教學的計劃性，加強基礎知識的教學，嘗試新的教學方法，致力於提高教育質量。當時教育部規定的課程都已經開了，用的都是全國編的教材。同時，學校還堅持五育並重，培養全面發展的新人。校長和主任不僅領導教學，也重視德育。從1953開始，學校開始試行並執行1955“勞動衛國”標準，組織學生參加建學校、種菜等工作；在學生中，以英雄命名的體育鍛煉團體相繼成立，體育活動蓬勃開展，衛生保健工作也卓有成效，學生體質明顯增強；課外娛樂活動也相當活躍。
從1953加強以集體主義為核心的道德素質教育和勞動教育，到1954加強學生升學和參加生產勞動的思想教育。65438-0955教育部發布中學生守則，根據該守則，學校為學生提供德、智、體各方面的規範教育。由於正確貫徹黨的教育方針和知識分子政策，經過幾年的努力，到1956，學校面貌煥然壹新，政治氛圍濃厚，學習環境適宜，學生勤奮，教師敬業，形成了良好的校風，教育質量相當高，在宜昌地區已小有名氣。
第二，我完成的時候很沮喪。
1955年2月22日，根據國務院[1955]13號文件，芷江縣並入宜都縣。這樣學校的招生範圍也要擴大。另外，隨著國家社會主義建設的蓬勃發展，宜昌市特殊教育局決定，從1956開始，學校開始設置高中部，成為完全中學。此後，學校名稱改為“湖北省宜都縣第壹中學”，所有科目均按全國統壹編制的教學大綱和教材進行教學。語文課分語文和文學兩科。建國7年來，學校在黨的領導下，初步探索出了壹些辦社會主義中學的經驗和做法，即堅持德智體美勞全面發展的指導思想，以教學為中心，充分發揮教師的主導作用。教育質量逐年穩步提高。
1957年6月，黨開始在該校建立支部，趙文科任第壹支部書記。全體教師在黨支部的具體領導下，認真學習黨的整風文獻，貫徹黨的教育方針，努力培養有社會主義覺悟、有文化的勞動者。學校各項工作有序穩步推進。
1957 10，上級任命關先潤為校長。1958年1月，新任黨支部書記明振環走馬上任。明振環，山東高密人，抗日戰爭時期打過遊擊。49年，第壹個南下的幹部在武漢水電學院做組織部長。關先潤，沙市人，曾在宜昌市公安局偵察科工作。因為年輕，他被調到了桂桂縣公安局任副局長。在政法支持文教58年後，調到宜都壹中任校長。他們壹到任，就雙雙被任命為縣委委員，這在壹個中校的歷史上是前所未有的。這就是為什麽許多中國人仍然對此感到興奮。1971 3月，管先潤被調到宜昌師範學院(後為宜昌師範學院)任秘書，直至退休。明振煥在學校工作到退休，5月1993去世。
1957到12，全縣教師開展的整風反右已經結束，4月份開始上課。為了貫徹黨的“教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合”的教育方針，學校進行了壹場偉大的教育革命。開展了工讀計劃，建立了工廠和農場，並將生產勞動納入教學計劃。但由於當時對黨的政策缺乏了解和片面理解，加上“左”傾思潮的影響，今年秋天，學校把高中師生投入到鋼鐵運動中，分階段拉到蔣家灣挖煤洞、開采石頭、造土竈煉鐵。初中的師生兩次被派到百裏洲，幫助生產隊摘棉花，冬季播種；留校師生也辦起了各種小廠(場)，造了小土高爐，種了試驗田，發射了衛星，搶占了高產，搞了大躍進。
半年來，通過參加煉鐵、辦廠、支農等活動，師生進行了勞動培訓，他們辦的小煉油廠也煉出了人造油和機器潤滑油，得到了縣委的精神和物質獎勵。但在接下來的1958期間，由於工作時間多，讀書時間少，影響了教學。三年困難時期，根據國務院和教育部關於“保障師生健康，勞逸結合”的通知精神，學校也做了壹些具體的調整。但是，由於急躁情緒和“左”的思潮，有些調整措施是不恰當的。如果停止開體育課，利用體育課時間開荒種地；在1959 &；害羞；-1960，還在搞大規模兵團作戰，拖出高中壹二年級師生在江北安福寺附近開荒種糧；把初中的師生轉移到窯灣去築堤修水庫養魚等等。這些都大大增加了勞動時間和勞動強度，也相對減少了教學時間，不利於師生勞逸結合，影響教育質量。而且從1958的教育革命開始，就批了壹套當時蘇聯的所謂“修正主義教育教學模式”。我自己的教育教學模式還在探索過程中；原統編教材被擱置，采用本省臨時編的試用教材；即使有些學科還在用統壹教材，也在搞“剪、換、刪、補”，上跳躍式的課。這些也影響教育質量。而且由於後來反右鬥爭的擴大，學校錯誤地指定了壹些人。很多老師被批評或者連夜送回老家，更有甚者被送去勞教。從1958到1959，反右運動展開，學校開始批“白道”“白旗”。壹些老師被清理出學校，校長關先潤也被斥為“右傾機會主義者”，發配農村勞動，挫傷了壹些老師的積極性。
盡管有這些困難，廣大教師自覺接受黨的教育，努力培養愛國愛黨的感情，擁護社會主義，認真鉆研業務，獻身教育事業。從解放到1960，學校湧現出壹批名師。語言組有楊子健、廖治廷、鄭、於欣、、艾守鵬、張守義、陳偉、張念勤、、鄒繼賢、張、、劉武陽、陳、、李廣郡、於子光、鄭啟春、黃恒昌、譚凡夫、濮院、胡長亨。數學組依次有、張澤湘、黃在華、劉華民、劉柏楨、周邦賢、項子久、黃石池、、劉、、俞良行、李顯澤、廖蓋亞、秦秀普、單茂田、杜代耕、李、曾友安、田、李。理化組依次有卞、向榮初、李、李全初、杜、吳特生、周永年、顏、王、、劉航偉。外語組依次有敖、於伯昌、王、、楊、王宗嘉、楊永浩、、安、鄧成海。歷史組依次有淩鳳祥、馬、廖明恒、胡翠花、胡懷民、李、梁、胡寶田、高克興。地理群體依次有鄭大真、李訓之、張、、譚必傑、楊憲權。藝術團成員包括曹月初、程光哲、吳(兼教語文)、張連光、黃桂濤。體育組有龔長佐，張楚，陳福輝。宜都壹中的學生至今還念念不忘這些先賢老師的道德文章。我特別佩服鄒校長的風度。
鄒先生1940年畢業於武漢大學外文系和歷史系，抗日戰爭勝利後，他開始教授英語和歷史，並擔任教學主任。解放後歷任主任、副校長、校長。他是個男人，優雅可親；知識淵博，管理有方。1952調入宜昌師範學院(後為宜昌師範學院，現為三峽大學)任副校長，1958調入省重點高中水果湖中學任副校長兼校長，直至退休。1988，學校50周年校慶。鄒先生專門寫了壹首詩《追憶沁園春——祝賀市壹中建校50周年》，追憶往昔，遙望遠方，意味深長，記錄如下:
還記得那壹年，短巷滿是書，亭子點著燈。還有清江蜿蜒、鶯鶯、鶯鶯、不歸河和郝好湯。各具特色，文質互見，青蔥郁郁看宋梁。人未老，有蘭有樹福，芳香四溢。憶往昔，若菊花會相惜，* * *會指點江山。賴鐵肩搭妙手，立論；校慶五秩、五日、五篇。這是壹個紮實有力的計劃，是壹個長遠的計劃。再寄語:學書劍，誌在興國。
發展階段(1977-1997)
第壹，撥亂反正，抓教學
1976年6月粉碎“四人幫”，學校政治解放。特別是十壹屆三中全會以來，學校的各項工作都取得了顯著的可喜的進展。
1976 10後，學校在揭批“四人幫”的同時，開始重建和恢復正常的教學秩序。當時高中只有11個班，617個學生。1977年初采取補救措施，對已分高二的專業班適當增加文化課的課時和內容，讓這些學生在畢業前盡可能多地學習文化和科學知識。6月，縣委派出工作組，彭義全任組長，宋光明任副組長，領導學校管理工作。同時，對學校領導班子進行了壹些調整。彭玉泉兼任學校黨支部副書記，主持學校黨支部工作；宋光明還是學校的副校長，分管教學；楊主持指導辦公室工作。9月，學校被縣裏確定為重點中學，各年級也設立了重點班。畢業班也按照文理分科。至此，我們不再分專業課，開始關註智育、書本知識和課堂教學。
1978年5月，根據縣文教部門通知，撤銷校改委名稱，由校改委第壹任主任劉才雄任校長；指導辦公室增加周新順、王兩位副主任，周新順主持指導辦公室工作。學校認真貫徹“全教會”精神，試行修訂後的“語文教育五十條”，實施部制定的“全日制十年中小學教學計劃”，教學工作被提到了重要位置。取消了按排安排教師，恢復了按學科組建的教研組和備課組，開始註重發揮骨幹教師的作用，以新帶舊開展教研活動；組織教師學習全國統壹編寫的教材和大綱。
1978年秋，取消推薦制，仍實行考試合格的招生制。從今年秋季高壹開始，各科使用統壹的新教材，要求各科以國家統壹的教學大綱和教材為依據，從實際出發，註重“雙基”，註重查漏補缺，努力提高質量。
道德教育被放在了重要的位置。1977以來，我們開展了“學雷鋒、樹新風、創三德”活動，用正面典型教育學生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，努力學習，遵守紀律，爭取好成績，挽回了“四人幫”造成的損失。體育衛生工作和勤工儉學逐步正常開展。
兩年來，學校做了大量的工作，取得了壹定的成績。但由於極“左”的影響，教學的中心地位還沒有確立，學校幹部還是或多或少有些擔心，教師的積極性還沒有充分調動起來。
第二，把握大綱，邁上新臺階。
黨的十壹屆三中全會以後，學校的局面煥然壹新。
從1979開始，學校開始將重心轉向教學。根據“調整、整頓、改革、提高”的方針和“中國教育五十條”的精神，宜昌地區和宜都縣都把這所學校定為重點中學，並進壹步調整了這所學校的領導班子。1979年2月，馮興輝調任校長，10年10月，王德茂同誌調任黨支部書記。下壹屆1980，新任命的教育局長張文海和上壹屆任命的兩位教育副局長周新順、王，都是從該校教師中提拔的本科畢業生，正值壯年。1981年秋，馮興輝同誌調任夷陵中學任校長，9月上級調回劉才雄同誌繼任校長。經過幾年的調整，學校的領導班子得到了充實和加強。根據《中國教育五十條》規定，學校實行黨支部領導下的校長負責制。還有壹個學校委員會，由校長、各部門負責人和教師代表主持。學校定期召開校務委員會，征求意見，為商學院制定規劃。同時，學校重新確立了全面貫徹方針、德智體全面發展的指導思想，“抓綱舉目張”，把學校的中心工作轉移到教學上來。特別是校長劉才雄同誌，不僅為人正直，管理有方，而且以身作則，作風紮實，行動堅決，學校的形勢變化很快。許多教師開始積極爭取政治上的進步，並在業務上鉆研教學藝術，致力於教書育人。壹些教師，如張文斌，已經改過自新，回到教學界，已經在打破舊的規則，學習和探索新的教學理論和方法。廣大教師已成為學校全面貫徹方針，進行教學改革，提高教育質量，開創新局面的堅強依靠和骨幹力量。
隨著撥亂反正工作的進展，學校原有的冤假錯案得到了清理和糾正，被錯判的“右派”全部得到平反和妥善安置。此外，還解決了7名教師的夫妻分居問題，11家屬及子女就業，先後解決了63名教職工的住房問題。教師的社會地位大大提高，經濟效益和生活條件不斷改善，積極性大大調動。
學校在註重智育的同時，也加強了德育。1979首先在學生中進行民主法制教育，然後開始堅持四項基本原則教育，宣傳實施中學生守則。從1977開始持續開展“學雷鋒、創三德”活動，從1981開始持續開展“五講四美三愛”教育活動，從1982開始將每年3月定為“文明禮貌月”開展努力“爭當”，通過表彰先進學生，引導和激勵學生蓬勃向上、健康成長。平時註重加強政治課教學，結合學生特點開展辯論賽、“模擬審判”等生動多樣的活動，大力表彰先進，宣傳好人好事。1986，學校召開了第壹屆團代會和學生會，選舉產生了新壹屆團委和學生會。經過幾年的實踐，摸索出了壹套思想政治教育的經驗，學生的思想政治覺悟較前幾年有了明顯提高。1986年7月，根據省教育廳文件(016號)，王晨、余麗華分別獲得“三好學生”、“優秀學生幹部”稱號。
從1980下半年開始，學校開始貫徹上級關於辦好重點中學會議的精神，進壹步端正辦學思想，明確重點中學的“重點”在於教學質量高，政策落實示範性、全面性。因此確立了“重大綱、重規律、實事求是”的教學指導思想，面向全體學生，不再按年級分班，不搞重點班、普通班；建立健全教學管理制度，狠抓教學環節的落實；控制考試次數，不要排隊考分數；嚴格控制工作量，不搞題海戰術。同時要求教師緊扣教學大綱和教材，精心備課，狠抓“雙基”，改進教學方法，培養能力，開展智育，提高教學效率45分鐘；還要求各教研組加強教研活動，不斷總結經驗，研究教學方法，提高教學質量。這樣，學校的教學質量穩步提高。自1980高考以來，每年都有本校畢業生考上清華、北大等全國著名重點大學。文革前的十七年，只有壹個考生考上了北大。1984以來，學校進壹步加強了教研工作，確立了“以研究促教學，以研究促教學，教學與研究相結合”的工作思路，要求各教研組每學期制定詳細的教研計劃，由教導處負責督促落實。學校高度重視高三的教學，加強高三的師資配備，制定切實可行的復習備考方案，成立了以校長劉才雄為首的復習備考領導小組。1984高考，該校在校大學生人數達到189。這是該校歷史上在線人數最多的壹年。1985高考，學校獲得宜昌地區第二名，理科生人數九縣壹市第壹。特別是文科考生汪中求，以567分的優異成績獲得省文科狀元稱號，被北京大學錄取。
體質健康工作方面，1979下期再次實施《國家體育鍛煉標準》，1980教育部、衛生部、國家體委等單位聯合發布的《關於加強學校體質健康工作的意見》。學校逐步完善對體質健康工作的領導，將其納入學校重點議事日程，加強監督檢查，工作開展得力，學生體質明顯。1984年2月，學校對宜昌地區行政公署教育局實施的兩個《暫行條例》進行了驗收並通過驗收。學生體育達標率超過70%，在通過驗收的7所學校中排名第壹。學校的勤工儉學也取得了突出的成績。1985、1986連續被評為宜昌地區“勤工儉學先進單位”。
總之，黨的十壹屆三中全會以來，學校在黨的領導下，沿著黨的教育方針指引的正確軌道前進，領導班子辦學指導思想日益明確；正常的教學秩序已經恢復，各項規章制度已經建立健全；教師勤奮負責，教書育人；學生學習努力，積極向上；特別是學校環境、教學設備、師生生活條件都有很大改善，即使在繁華的十七年也是如此。
第三，內部改革皺春水
十壹屆三中全會後，全國改革浪潮滾滾而來。為了增加辦學活力，學校邁出了從65438到0989的改革步伐。1月，學校召開第六次教職工代表大會，討論通過了《宜都壹中教師課時補貼方案》、《教學質量獎勵方案》、《文明禮貌考勤獎勵規定》等規章制度，率先打破了“大鍋飯”，對擺脫長期以來“不努力就沒有成績”的弊端起到了積極作用，使教職工認識到做多做少、做好做壞是不同的。
1990年秋，上級對學校領導班子進行了調整，任命周振培同誌為校長，劉才雄同誌為學校黨支部書記。李廣林被任命為教務處主任。1992年春，劉才雄同誌調任市教育局任巡視員，上級調任鄭蘭斌同誌任學校黨支部書記。與原副總裁余、壹起組成了新的領導班子。新組建的領導班子有魄力，有能力。緊跟形勢，大力改革內部運行機制；順應民意，全力建設職工宿舍。
65438-0993在上級領導的支持下，學校率先試行了以“校長負責制、教師聘任制、結構工資制、崗位責任制”為內容的“四制”改革。壹是制定和落實校長負責制。校長擁有學校的決策權、指揮權、人事權、財權。校長全面負責貫徹黨的方針政策，全面改革學校，保證辦學方向，培養“四有”新人，全面負責學校的教育教學、德育、隊伍建設和行政管理，全面負責改善辦學條件和教師福利待遇。
其次，要雙向選擇，實行教師聘任制。基本做法是:壹是公布聘任條件、原則和崗位數量，成立聘任領導小組；二是校長按照幹部管理權限提名上報任命中層幹部；三是個人報考職位，各處室年級組負責人根據編制數在候選人中推薦本單位的聘任名單；四、經聘任領導小組充分協商，確定聘用人員。第五，校長頒發聘書，簽訂聘用合同。實行聘任制後，職工和被聘者都有辭退和辭職的權利。對於落後的，學校安排其他工作，鼓勵他們另找單位；拒絕錄用者將被視為超編人員。
三是根據不同工種制定崗位職責。按崗位分配責權利和目標，嚴格考核，分清獎懲。
第四，實行結構工資制，學校大膽改革內部管理，將工作量、工作業績和經濟效益掛鉤，多勞多得。同時，考慮到職位和年齡的不同，它適當註意平衡。形成了獎勤罰懶、獎優罰劣的良好運行機制。