總結就是事後對某個時期、某個項目或某項工作進行回顧和分析，從而得出具有規律性的結論。可以幫助我們總結以前的思想，發揚成績。是時候寫總結了。怎麽寫總結才是正確的？以下是我精心整理的學校教師培訓總結(5篇精選文章)。歡迎閱讀收藏。
學校師資培訓總結1後，課堂培訓有壹個溫馨和諧的學習氛圍。第壹，受訓老師聽課的方式是“活的”，或站著，或寫著，或以各種形式說著。受過訓練的教師的思維始終保持著高度的專註和興奮，隨著方法的變化而變化。第二，教師接受的方式是“活的”。不再是單壹老師的灌輸，而是通過自學、學習、小組學習、展示、評價、反思而獲得的。沒有疲勞感，效果不錯。三、教法“活”。講師充分發揮團體的力量，從壹個人的獨立到全體員工的參與。教師不再是課堂教學的主人，而是學習活動的代理人，學生自主探究的引導者，討論問題的平等參與者，學生疑難問題的解決者。四是“活”學法。學法不再是教師的被動註入，而是學生的主動探索、整理和展示，從而達到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界。
我校充分利用現有的條件和資源，在上級的指導下制定了詳細的培訓計劃，有計劃、有步驟地對全體教師進行了培訓，取得了階段性成果，教學能力和管理能力有了很大提高。
壹是加強領導，健全培訓組織領導機制，完善制度。
(壹)學校能充分認識開展“教師培訓年”活動的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強領導，完善機制，狠抓落實。20xx年將“教師培訓年”活動列為重點工作，實行目標責任制和領導責任制。
學校成立了以校長xx為組長，副校長xx、xx為副組長，中層以上領導和教研負責人為成員的教師培訓領導小組，具體安排實施學校教師培訓，在時間、後勤等方面給予保障，並制定了具體的培訓計劃，明確規定每位教師每月集中學習兩次，分散學習或自主學習達到七次。每壹階段學習結束後，妳都要把自己的學習心得寫下來，分享給我們學校的老師。
(二)加大投入，完善培訓經費保障機制。調整支出結構，安排壹定資金，確保“教師培訓年”活動順利開展。我們應該采取各種措施鼓勵和支持教師參加培訓和學術研究。其中，148人次參加市級培訓，6人次參加省級培訓，12人次參加國培，7人次參加進修。投資培訓基金。1.7萬元。
組織教師開展新課程新理念培訓，學校積極創造機會讓教師外出學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的計劃，我們將對新理念、新課程和新技術進行全方位的培訓。通過培訓，教師將樹立正確的教育理念，具備良好的職業道德，不斷完善知識結構，掌握課程改革和教學改革的最新動態，適應新課程標準的要求。
(3)認真組織實施。
1，學習風格:
①每周三下午集體學習:以教研組、年級組為單位進行學習討論，中層及以上領導分別參加集體學習，學習記錄交教導處檢查。
社區教育是以社區為範圍，以社區居民為對象，根據社區居民的利益和需要以及社區發展的利益和需要，整合和利用社區的各種資源，組織和動員社區各種力量為社區居民提供的教育服務活動。社區教育的目的主要是培養全體成員的社區意識和合作精神，提高社區全體成員的整體素質和生活質量，促進區域經濟建設和社會發展，概括如下:
組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，保持其相對穩定，同時激發學生的情緒，使其產生愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服以往重復的問題，課堂上面向全體學生提問，註意激發學生學習數學的興趣，課堂上教學與實踐相結合，布置作業，減輕學生負擔。
②網上學習:教師辦公室配有寬帶，可以利用多媒體和網絡技術進行學習。目前，已有32名教師利用網絡進行學習。
(3)自學:設定學習時間，決定內容或選擇學習。學校定期檢查學習筆記(每份學習筆記不少於120xx字)，檢查結果納入年度個人考核。
④“走出去，請進來”:安排教師到教學資源發達的地方學習，邀請專家教授來我校講學(每學期至少兩次)，開闊教師視野，學習新知識，接受新觀念。
⑤利用暑假舉辦培訓班，進行全員培訓。
2.加強內部溝通，提高優秀教師的輻射作用。現在，在全校範圍內開展了“集體備課、課堂展示、精品課展示”等教研活動。
3.組織青年教師的活動。老教師經驗豐富，年輕教師起點高，思維敏銳，接受信息快。他們結成對子，互相學習，共同提高。
4.建立班主任例會制度，每月召開壹次班主任會議，以《班主任之友》、《德裕報》、《教育條例》等內容進行針對性學習，提高班主任班級管理藝術，定期召開班主任經驗交流會，吸收行之有效的好的管理方法，並加以推廣。
5.加強教師在教學中應用現代教育技術的培訓，進壹步轉變教育觀念，快速普及現代教育技術知識。目前，已有50名教師參加了市級教育技術培訓，38名教師參加了考試並獲得證書。
二是培訓有機結合。
在上級組織的培訓中，我校派老師積極參加各種學術會議，返校後將先進的做法和經驗傳授給我們老師，讓我們老師開闊視野，跟上形勢。教師的政治思想覺悟和專業理論水平有了很大提高。
(壹)根據教學需要，統壹規劃，分級實施。“教師培訓年”活動是20xx年全省教育系統安排部署的壹項系統工程和重點工作。學校要從大局出發，按照按需施教和以人為本的要求，結合活動實施細則，認真落實培養計劃的目標和任務。
(二)全員培訓，形式多樣，分期分批。正確處理學習、培訓與工作的關系，增強教師學習的內在動力與完善機制的關系，采取集中培訓與校本研修相結合、短期面授培訓與遠程培訓相結合、專題輔導與研討交流、專家報告與觀摩教學、集中學習與研討、請進來走出去等多種形式的培訓，爭做學習型教師和校園文化建設。
開展豐富多彩的社區教育和成人教育培訓。制定了全社區培訓工作和學習型社區創建工作方案，通過召開專題會議組織基層黨員培訓活動。社區充分利用教育陣地，開展了以社會公德、職業道德和家庭美德為內容的公民道德教育，以提高人們的文化品位和個性化需求為目標的文化休閑教育。
(3)勇於創新，適應學校，學以致用。“教師培訓年”活動旨在提高幹部教師依法行政、依法教學、科學管理、依法育人的能力，為創建學習型教育體系創造條件。引導幹部教師與時俱進，更新觀念，創新機制，努力工作，提高素質。要整體推進，重點突破，針對不同的培訓對象確定不同的培訓內容和課題，突出主體，註重實踐，取長補短，提高實效，學德、學智、學以致用。
第三，形式多樣，綜合整治
1，突出加強師德教育。壹是評選師德標兵和先進個人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動；三是開展師德師風評價活動；四是舉辦師德講座；第五，加強教師培訓中的師德教育課程。
2.做好教師繼續教育工作。壹是做好繼續教育遠程培訓工作，為今年未參加或學習課時不足的教師補上繼續教育必修課。
學校教師培訓總結2“加強教師隊伍建設，提高師德和業務水平”是提高教師教學能力的重要途徑，是影響教育質量的關鍵因素。為了促進教師的專業發展，我校積極開展了以下主要的校本培訓工作。
壹、師德培訓
師德，即教師職業道德，是教師和壹切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。但由於學校的分配，我只能有幸聽壹次顧鼎鈞老師給我們的講座:《教師休息與道德》。通過這次培訓，我對師德建設有了更深刻的認識。
除了參加學校的師德培訓，我還參加了市裏舉辦的新教師培訓。會上，我們有幸聆聽了溫州市教育局局長林衛平關於“溫州教育發展”的演講，這讓我們的團隊對未來的教育充滿了希望和期待。在這次會議上，我們也聽了很多優秀老師的精彩講座和演講。這些經驗對我們這些新教師來說非常寶貴。
通過師德培訓和新教師培訓，可以說對師德的認識有了很大的提高，更重要的是對自己的教育教學工作有了新的認識。壹個有良好職業道德的教師，要不斷提高自己的文化素質，不僅要“專”，還要“博學”。日常生活中要加強學習，開闊視野，不斷充實自己，提高藝術修養，調動各種教學元素和兒童的感官參與學習，還要了解現代信息技術並運用到教學中，潛移默化地提高自己的內在素質。此外，我們應該愛我們的學生。我記得陶行知先生曾經說過，“真正的教育是壹種心心相印的活動。只有發自內心的東西才能到達內心深處。”我們必須用心對待每壹個孩子。
我從這次培訓中學到了很多東西，但更重要的是，我壹定要把我所學到的東西運用到實際工作中去，在實踐中學習，在實踐中進步。
二、筆字訓練
能夠寫出漂亮的字體，不僅是我終生受益的技能，也是壹個老師應該具備的技能。為了提高老師的基本功，學校專門請了壹位資深老師給我們做了壹系列硬筆書法訓練。老師整理了寫字的教學模式:對比字體結構——找出重點筆畫——練字——提高。經過壹段時間的訓練，雖然我的字體變化不大，但已經讓我喜歡上了練字。
三。英特爾未來教育
在飛速發展的社會中，電腦壹代壹代更新，人們的觀念也在日新月異，這必然導致我們教育工作者的教育方法也要隨著人們觀念和社會的發展而改變。為此學校組織了英特爾未來教育的培訓，就是為了讓老師們通過這個活動更新自己的教育方式和理念。
英特爾未來教育培訓強調信息技術和課程的整合。從開始了解Intel的未來教育理念，到應用未來教育的單元學習模式，設計單元學習的整套計劃和方案，最後有了自己的作品和成果。總的來說，這是壹門高效優質的計算機培訓課程。
學校教師培訓總結3 20xx年xx到xx，我參加了xx市的新教師崗位培訓。經過三天的培訓，我再次解釋了教師這個職業的內涵。本次新教師培訓的內容非常豐富，包括教師如何規劃職業生涯、如何規範教學中的五個環節、教師如何樹立良好的職業觀、教師的專業水準與專業發展、教師在教育管理中的心理智慧等諸多方面的系統學習。專家的培訓讓我受益匪淺，現在我將經驗總結如下:
我覺得作為壹個新老師，首先要以身作則。要用自己的行為影響學生，真正成為學生的榜樣，讓學生從老師身上學到什麽該做，什麽不該做。因此，教師在教學、為人處事、行為舉止上，壹定要嚴肅、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。另外，老師要定期和學生交流，向學生敞開心扉。他們不僅可以從生活中講出自己的寶貴經驗，還可以向學生公開自己的人生教訓，讓學生真切地感受到妳不僅是壹位好老師，更是壹位好朋友。
其次，要博學多才。理想的教師知識結構應包括三個方面:廣博精深的文化科學基礎知識、紮實系統的專業學科知識、全面準確的教育科學和心理科學知識。這就要求老師不僅要對所教的課程有深刻的理解，還要有廣博的知識。所謂“博”，就是舉壹反三，具備相關學科的相關知識。要想走在時代前列，不做知識的落伍者，所謂“天賦”，就是不僅要知道專業知識是什麽，還要知道為什麽。這就要求教師具備“學會學習、善於學習”的能力，不斷學習知識，拓展知識面，做壹個知識淵博的教師，善於更新知識結構，樹立和踐行終身學習的理念，以適應時代的發展要求。
最後要學無止境，強化終身學習的理念。教師的人格魅力來自於淵博的知識和教書育人的能力，教師的風度是通過教學生來體現的。俗話說“要給學生壹碗水，就要有壹桶水”，而這桶水必須是流水，是充滿生機、活力、取之不盡的流水。只有這樣，學生的知識和智慧的池塘才能挖得又深又寬。只有知識淵博、教學技能高超的老師才具有吸引力，才能展現更多的人格魅力。教師在教學過程中具有紮實的基礎知識、深厚的專業知識和較高的學術造詣，使學生產生信任感，這種信任感可以轉化為鞭策和激勵學生的強大人格力量。
高XX老師曾在培訓中說過:作為壹名新老師，要學會“早走壹步，多走壹步，再走壹步。”是的，想要成為壹名合格的教師，只有這樣紮實的步伐，才能成為壹名在學生乃至社會中有影響力、有魅力的教師。
學校教師培訓總結4為進壹步提高每位青年教師的教學水平和能力，全面提高教學質量，本學期青年教師培訓主要集中在以下幾個方面:
壹是抓好校本培訓
1.倡導青年教師自主學習，做好業務學習筆記，堅持撰寫教學反思，不斷總結經驗，不斷提高教學水平。
2.讓更多的青年教師走出去，學習先進的知識和經驗，把新課程的理念融入和滲透到教學實踐中。
3、開展“藍隊”活動，形成以老帶新、以新促老的良性循環，要求青年教師虛心向有經驗的老教師學習，並開展“壹幫壹”活動，不斷提高每位教師的教學水平和能力。
4.第二周召開九年級教學研討會，主要是讓第壹次在九年級教學的青年教師從摸清基礎、明確目標、制定措施等方面明確思路，為接下來的準備工作樹立信心，並對九年級教學情況調查和摸清情況進行反饋。
5.舉辦七年級教學研討會(第三周)，主要從“如何改變學生的學習方式，提高學生的學習興趣”的角度，逐步形成變“被動學習”為“主動學習”的局面。
第二，立足學校，堅持教學科研
1.充分發揮教研組的骨幹作用，組織各小組開展說課、聽課、講評課、公開課、示範課、觀摩課等活動，通過這些活動進壹步提高青年教師的教學水平。
2.充分發揮骨幹教師的引領作用，成立幫扶小組，對青年教師教學中存在的問題進行深入研究，毫不留情地提出有針對性的解決方案，解決青年教師教學中的困難或困惑，交流成功經驗。
3.舉辦教師論壇和教學研討會，促進教師之間的相互評價和交流，從而提高教師的專業水平，促進課堂結構的優化和高效。
4、引導教師從事教學研究，撰寫教學論文(每人至少1)，做到以研促教，以研促校。
第三，豐富第二課堂
1.在教師中開展示範課(前6周)，進壹步提高教師的課堂教學技能。
2.第四周開展現代教育技術能力培訓，提高教師課件制作能力和運用現代教育技術的教學能力。第八周，科學單詞教案展示和評估。
學校教師培訓總結5月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下，我們有幸聆聽了北京師範大學資深英語語音專家褚金麗教授關於語音知識和教學技巧的講座。楚教授純正的語音語調，優雅溫和的教學風格，給我們每壹位老師都留下了深刻的印象。她在課壹開始就用壹個故事形象地解釋說，學生要多聽，多輸入，才能使自己的語音識別能力高，然後聽、說、讀、寫能力也會相應發展。
然後分組又讓所有學生活躍起來。熱情的學習激情讓我們學習英語發音知識以及如何培養學生的模仿能力，如何培養學生的拼寫能力，如何培養學生的拼寫能力等等。我們壹遍又壹遍地模仿楚教授純正的語音語調，盡力向楚教授求教。這種學習態度得到了楚教授的高度贊賞。通過學習，我們真的覺得自己在發音方面還有很多需要練習的地方。但今天真正的訓練，確實洗禮了我們的思想，完善了我們的理論，不僅積累了知識，也提高了我們的教學技能。我們堅信，只要我們堅持每天做得更好，在不久的將來，我們將成為名師，就像楚教授給我們的信息壹樣。
此次培訓充分展示了語音教學與英語教學對於中小學英語教師語音知識和教學技能培訓的重要聯系。對於小學老師來說，發音很重要。老師錯誤的發音會影響學生壹生。於是，楚教授詳細地為大家“補了壹課”。她從48個音位、音節、重音、缺失、連續、弱化、脫落、同化、重音到句子的意群劃分、節奏、聲調進行了詳細的演示和講解。
楚教授的字母、音標、音節、正字法知識是我這幾年壹直在關註的壹個點，很多觀點不謀而合，所以遇到知音就非常熟悉和欣賞。至於“缺、連、弱化、脫落、同化”之類的語音知識，我平時只了解表面，並沒有真正鉆研過，所以收獲很大。
我從心底裏佩服邵教授的精彩講解，並且像教學生壹樣，邵教授在會上不厭其煩地教我們正確的發音和發音要領。可以說這種執著的精神是我努力學習的榜樣。鑒於嚴教授的解釋，我反思我的教學中是否也存在這些弊端。此時的我對自己充滿了信心。通過培訓和學習，我對語音知識有了更加系統和全面的了解。同時也看到了自己的不足，尤其是兩個元音之間的連讀和句子的重音。
君老師在講座中說，任何語言都有三個要素:語音、詞匯、語法。語音是三要素中最重要的，是語音學習的基礎，也是英語學習可持續發展的能力。聽、說、讀、寫都離不開語音。如果發音不好，單詞發音不準確，單詞句子重音掌握不好，語調不正確，就會影響正確意思的表達和理解，影響口語交際和表達能力的發展，這也解釋了為什麽會有那麽多啞巴英語。在小學階段，老師往往註重培養孩子的學習興趣，很少註重語音教學，有的只是蜻蜓點水般地提壹下，於是孩子模模糊糊地進入了初中，而初中老師因為考試的壓力，更註重孩子的解題能力，很少關註孩子的發音是否準確、流利，這也解釋了為什麽初中生在聽力題上往往會掉很多分。所以從小學低年級開始，就要重視語音教學，給學生大量的標準語言輸入，引導學生多模仿多朗讀。只有我們有大量的標準語言輸入，才能看到學生標準的輸出，學生才能用英語交流，學生的語言綜合應用能力才能真正培養起來。
在各種級別的各種培訓中，我們可能會有壹種感覺，當壹個專家英語說的很差的時候，往往會給這樣的專家打個折扣。不難看出，發音就像我們英語老師的名片壹樣，起著至關重要的作用。所以，如果妳想成為壹名優秀的英語老師，妳不僅要閱讀教育著作和新思想，還要提高妳的教學技能。最重要的是說壹口標準漂亮的英語。通過老師的講課，我意識到自己在發音方面還有很多東西要學。可以說，老師的講課就像壹把鑰匙，為我們打開了學習發音的大門。我會在發音宮不斷給自己充電，給自己打造壹張漂亮的名片。
通過這壹天的學習，我不僅開闊了眼界，增長了見識，也為我以後的英語教學註入了壹股洪水。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。今後，我會更加努力學習，不斷探索，努力提高自己的英語修養。
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