有利的方面
1，有利於拓寬學習環境。寄宿制學校的校園、教室、公寓、活動場所都是學習教室，學生的學習、生活、閑暇時間都是接受教育的時間。2.有利於提高生活技能。學校根據學生的身體發育規律安排學生的學習和生活，在老師的指導下管理孩子的生活，有利於培養良好的生活習慣，培養學生的獨立管理能力。
3.有利於培養獨立能力。適當離開父母，可以培養孩子獨立處理問題的能力和自律能力。讓孩子的心智更加成熟。
4.有利於培養良好的習慣。學校有嚴格的作息時間，統壹的餐飲，有利於克服普遍存在的任性、挑食、穿等不良習慣。
6、有利於提高整體素質。學校開展的豐富多彩的社會實踐活動，有利於學生開闊視野，補充個人知識結構，有利於孩子的全面發展。
壹方面，第2條是不利的
1不利於親子之間的情感聯系。親情對於小學階段的孩子非常重要，尤其是在人格品質的形成上，父母的影響不容忽視。錯過了，可能永遠也彌補不了。尤其在青春期，父母對孩子的影響會逐漸讓位於同齡人。這時候家長可能很難理解孩子，也很難引導孩子的“三觀”。5月31日勞動節活動的主題主旨
優點:可以提高學生的獨立生活能力，讓他們生活在壹個大家庭中，增進同學之間的友誼，學會謙虛，團結同學，互相幫助，不再自私。缺點:得不到父母的照顧，做事願意，有些事情判斷不清，會和壹些懷孕的孩子走在壹起。
寄宿制學校是少數民族地區教育發展的有效途徑之壹，有利於集中生源，有更多的教學時間，全面培養寄宿制學生學會學習、學會生活、學會做人，更有利於鞏固“兩基”成果。寄宿制管理中存在的問題及其原因。
主要表現在住在新校區的同學舉止不佳，與同學發生矛盾時，不能主動謙讓，爭風吃醋。剛住校的學生衛生習慣也很差，與寄宿制學生的半軍事化管理要求和小學生行為規範相差甚遠。在學習習慣方面，學習主動性不夠好，學習目的不明確，在班級討論中發表意見不積極，對課文的閱讀理解能力差，不能經常閱讀課外書，反映出學習習慣差，學習成績沒有明顯提高。