為了進壹步加強教師的自我發展和完善，積極主動，努力工作，特制定教師個人培訓計劃。
壹、指導思想
以“求真、求實、求效”的工作理念為後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個性化培訓。
二、培訓要求
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，忠於職守，努力工作，淡泊名利，不求回
為了進壹步加強教師的自我發展和完善，積極主動，努力工作，特制定教師個人培訓計劃。
壹、指導思想
以“求真、求實、求效”的工作理念為後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個性化培訓。
二、培訓要求
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，忠於職守，努力工作，淡泊名利，不求回報。我把提高自身修養作為第壹研究內容，從小事做起，不斷進步，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習和自學，認真學習新思想，及時掌握課程改革的前沿信息，並努力將其運用到課堂教學實踐中。
3.基於常規教學。
專心研讀這壹時期的教材，在每節課都有所提高的前提下，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步凸顯個人的教學風格和教學特色。
4.註重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，記錄教學過程中的壹些感悟；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客，達到資源共享，優勢互補的效果。
三、培訓內容
根據個人工作特點制定壹年的發展和培訓計劃，努力結合自己的日常教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中提高，在改進中提高，科研、工作、發展同步推進。
1，學習課標
學習語文課程標準中的目標和要求，交流學習課程標準的經驗，準確把握每個學習時期作業的目標和要求。
2.研究教材。
研究這壹時期教材中的習題內容，進行整理歸類，總結這壹時期習題內容的異同，找出難點問題，交流討論，從而全面掌握小學教材中習題的類型和難點。
3.課堂教學
設計壹期今年的習題輔導課和壹期作文研討課，可以結合區域合作教研活動。
4.個案分析
研究、分析、總結、重新設計習題的課堂教學，從而鍛煉駕馭習題指導課的能力。
5.寫作經驗
要寫壹篇關於作文教學的實證論文，需要在公開出版物上發表壹篇關於該練習的文章。
6、培訓總結
年底我會結合自己近壹年的學習、進步、經歷，寫壹篇個人學習分析總結。
7.參加論壇
妳要有參與感，每周至少回復壹次論壇，每月至少發壹次主題帖，無條件參與小學教研部組織的論壇中的每壹次教研活動，發表自己的觀點，積極與所有老師溝通。
偏激
本人從事小學語文教學22年，高級語文教師。能應付平時的教育教學工作，自我感覺良好。自從65438年6月到10月參加了20xx年廣東省小學語文骨幹教師培訓，才知道原來的想法是多麽的可笑。工作了20多年，只能算是壹個“教師工匠”。我的教學理論那麽薄弱，專業素質和知識也有很多不足。這次省裏培訓，聽了各種教育專家教授的講座，對我啟發很大。我決心通過這次培訓，主動向導師、教授、同行學習，讓自己快速成長，成為壹名學生喜歡、家長尊重、社會認可的老師。為了早日實現您的願望，我們現在正在制定個人的學習和發展計劃。
壹.自我分析
我是壹名小學語文老師。從事教育教學工作22年。我時刻謹記學校的規章制度，嚴格自律。我以主人翁的積極態度對待學校的壹切工作。我責任心強，工作認真踏實。我努力成為學生的好榜樣，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。用嚴格的愛對待學生。在教學工作中，我認真研讀教材，致力於教學方法的研究，努力順應新課改的教學趨勢，不斷改進自己的課堂教學，形成了壹定的教學特色。作為學科帶頭人，我帶頭以身作則，上好示範課，帶領系裏老師共同進步。此外，我還積極參加學校的教育和科研工作。因此，他有豐富的教學經驗，註重學習教育教學理論，註重理解和掌握教學規律。當然，在語文教學中，我也深感自己的文化底蘊不夠豐富，專業知識不夠紮實，教育教學創新意識不夠。我願意從事教學和研究，但往往停留在感性經驗的層面。我想，為了能勝任我的工作，我必須加強學習，不僅要不斷更新和擴展自己的知識，還要教會學生如何獲取新知識；在實踐中探索和探討，以適應新的形勢，從而使自己勝任本職工作，成為壹名全能型教師。
二、發展目標
樹立終身學習的意識，合理安排工作學習時間，加強理論與實踐的結合，提高師德修養，立足崗位，持之以恒，努力充實自己，提高專業素質，增強理論基礎，學以致用，大膽開展教育研究，反復實踐，勤於反思，力爭用三到五年的時間成為壹名學習型、研究型、全能型教師。
第三，培訓措施
1.每天擠出20分鐘閱讀時間，廣泛閱讀各種有用的書籍，尤其是中文專業的書籍、教育專家的著作、名師課堂實錄等。，不斷鞏固自己的理論基礎。
2.積極參加各級部門組織的語文教研活動，在培訓中成長。
3.跟隨邱紅輝導師，認真吸取各方面的經驗，在學習中成長。
4.深入研讀教材，認真備課，多參加公開課，在實踐中成長。
5.充分利用網絡資源，如QQ、博客等。與名師工作室的導師、教育專家、學弟學妹保持聯系，大膽向他們求教，多交流學習。
6.經常反思自己的課堂教學和教育，及時記錄自己的經歷和想法，發布在自己的博客空間裏。
7.註重學以致用，把教學和科研結合起來，對課題進行深入研究，把自己對課題的研究從實踐層面提升到理論層面。培訓期間，我重點配合導師完成子課題，繼續研究我主持的《小學中高年級語文課前預習研究》。
8.勤於練筆，寫論文，積極投稿，力爭每學期寫出壹兩篇高質量論文，爭取在區市級刊物上發表。
9.深入學習信息技術，動手制作精美實用的教學課件，以提高教學效率。
10.在基本功上下功夫，比如普通話，鋼筆粉筆，尤其是中國書法。
通過這次為期壹年的省級骨幹教師培訓活動，我時刻提醒自己追求卓越，崇尚壹流，拒絕平庸，立誌刻苦學習，不斷更新教學理念，豐富文化底蘊，夯實教學理論基礎，爭取早日成為壹名優秀的語文教師。
提索
這壹年，師德不斷提升，知識結構不斷豐富，理論基礎不斷增強；在工作中，我積極參與教育科研的改革與實踐，從學生發展的高度積極探索新型課堂教學；在實踐中要不斷探索、感悟、反思，時刻提醒自己要用腦工作，逐步成為壹名研究型、開拓型、全才型的教師。我制定了壹個個人訓練計劃，內容如下:
第壹，多讀對自己有用的書，學習。
廣泛閱讀各類書目，不斷豐富和更新自己的專業知識，理解生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，多註意學習和認真思考，將自己的教育教學實踐與理論相結合，在總結和反思中形成自己的教學風格。
第二，在實踐中開展教研。
現在的新課改對我來說是挑戰，也是難得的鍛煉機會。作為壹名老教師，我會繼續積極參與校內外的教研活動，對於當天發生的教學突發事件，我通常會獲得壹些教學感悟。
反思，學生的思想問題和解決方法與同組老師交流。同時，定期積極開展示範或研究性教學，在實踐中提高自己的教學能力。
第三，加強教育教學研究，做創新型教師。
今後，我會嘗試使用多種靈活的教學方法來激發學生的學習興趣。每節課及時反思，力爭每學期有壹次高質量的反思和教學設計。同時要堅持每天收獲壹點點，及時總結歸納，撰寫教育教學研究論文。並壹如既往按時參加外教在學校的科研培訓活動，提高教研能力。
四、具體實施方案
1，勤於學習，樹立終身學習的理念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以攻金。學習可以讓妳認識前人和別人，認識過去和未來，照顧好自己，反省自己，從而得到新壹代。所以我覺得要做到“三學”。
(1)繼續學習。活到老學到老，樹立終身學習的理念。
(2)多通道地學。做壹個有良心的人，在書本上學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積累；也要向“無字”學習，豐富教學經驗，取長補短。
(3)廣泛學習。廣泛閱讀各種有用的書籍，學習各個領域的知識和技能，特別是學習現代信息技術，不斷構建和豐富自己的知識結構。
2、善於在實踐中思考、探索和理解。我們必須堅持用腦工作，努力反思昨天——在反思中發展自己的長處；今日考——在考試中鑒別；展望明天——在展望中創新。始終把工作和思考結合起來，在思考中工作，在工作中思考，創造性地工作。
3.勤於寫作，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第壹手資料。
(2)嘗試分析教學案例，將我的專題研究從實踐層面提升到理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去為妳贏得成功的等式，明天會給妳帶來失敗。我相信自己有能力經得起“極限”的考驗，在超越自我的同時逐漸實現人生的價值。
實施措施:
1，註重自身創新精神和實踐能力、情感、態度和價值觀的發展，使他們真正成長為不辱使命感和歷史責任感的優秀教師，把自己的知識、才華和愛心全部奉獻給學生和教育事業。
2.要根據社會的變化和教育改革的發展，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構和能力結構，以自身的發展促進社會和學校的發展。
3、註重個人素質的培養，不貪圖名利，切實提高自己的理論水平和業務水平，努力為學生創造教育。從應付考試到為學生未來發展提供便利。
4.加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養。