1.下列四項中，註音不正確的是()。
A.匕首bǐ意思是bǐ剝玉米bāo擦黑板cā。
B.我們李�����������������655333333
C.葬禮bén bud léI du fufǔ車輛liàng
D.沫瑤，怪咪，寧願奶Bǔ跟níng。
2.以下四項沒有錯別字: ()
A.紅軍主力過了天險大渡河。
這條路很危險，不能阻止我們前進。
C.他毫不猶豫地從座位上站了起來。
D.晨霧彌漫，仿微風給大地披上壹層黃沙。
3.下列四項中標點正確的是()
A.老師找他談話後，他說:他決心好好學習。
B.晚上，爸爸問我今天做了什麽。我不能吞吞吐吐。
我最喜歡讀李白、杜甫和白居易的詩。
d有很多花，比如紅色的桃花，雪白的梨花，嬌嫩的海棠花。
4.根據意思寫的詞，錯誤的壹項是()
A.不顧個人安危，勇往直前——不顧自身健康。
B.廢寢忘食——廢寢忘食。
C.比喻居高臨下，勢不可擋，勢如破竹。
D.不停地贊美——充滿贊美
5.“建安七子”，文學成就最高的是()
A.陳琳b .曹植c .曹丕d .王燦
6.義務教育階段的語文課程要培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，引導學生正確理解和使用祖國語言文字，豐富語言積累，培養語感，發展思維，使學生具備讀寫和口語交際能力，適應實際需要。
A.拼音識字b .識字c .漢字識字d .漢字書寫能力
2.填空(65438+每空0分，***9分)
7.用名句填空(4分)
(1)漢樂府長歌行:百川何時自東入海，西歸？,!
(2)李白《早發白蒂城》:朝鮮白帝之言，五彩繽紛。兩岸猿猴哭個不停。
8.普通話是* * *同語言，有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
9.語文是最重要的，是人類文化的重要組成部分，也是語文課程的基本特征。
三。簡答題(16分)
10下面兩句話是怎麽修改的？這樣修改後有哪些好的表達效果？
(1)高粱臉紅了，大米笑彎了腰。
(2)萬裏茉莉花開，香氣四溢。
11.淺析《駱駝祥子》的悲劇原因。
12.請結合《語文課程標準》的相關內容，簡單談談妳對語文課程中“口語交際能力”培養的理解。
四個。鑒賞題(28分)
13.閱讀下面的文章，然後回答以下問題。(10分)
父愛
深秋的月光斜照在小床上，孩子睡得正香。壹旁，阿九伯盯著她通紅的睡臉，良久，兩顆淚珠悄然滑落。
像往常壹樣，他下班回家。孩子們也不上學了。飯後，孩子像往常壹樣要求聽他講故事。
“爸爸，講講妳的‘拇指’故事吧！”孩子撒嬌地擡起明亮的眼睛，很可愛。
他無法拒絕這種可憐兮兮的撒嬌語氣。雖然這個故事他已經講了幾十遍了，但孩子還是愛聽。在她心目中，這恰恰證明了她父親的英雄形象。
“那是小七還在她媽媽肚子裏的時候...壹天晚上，壹個小偷進了我們的房子...爸爸為了保護她和小偷搏鬥...小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀子砍斷了。”他順著孩子的目光，看著自己的右手拇指。
“疼嗎？”孩子像往常壹樣，關切地問。
“不疼，爸爸保護媽媽和小七是對的。”
孩子從心裏得到了滿意的答案，又開心地笑了。
然而，只有他自己心裏清楚，他只是壹個最普通的父親。他拇指上的傷疤只是他愛的表達。沒什麽。他結婚很晚，可憐的小琪琪生下來就是個沒媽的孩子。兩年前的壹個晚上:孩子剛滿六歲的那個晚上，她發高燒，口吐白沫。他本應該把勺子放在她嘴裏，防止她咬人，但又怕傷到她的舌頭，所以只猶豫了壹會兒，就毅然把洗好的右手手指放進了孩子的嘴裏。那晚之後，琪琪退燒了，但也咬掉了手指上的肉。
小床上，月光下的孩子在甜甜地吐著口水。
他擦幹眼淚，嘴角浮起壹絲淡淡的微笑。
睡覺的孩子偶爾會翻個身。
他還輕輕地用滑落下來的被子給她蓋上。
1.閱讀下面的句子，找出句子中的關鍵詞，並談論這些詞在表達人物的品質特征方面起什麽作用。(6分，每道小題3分)
(1)他只猶豫了壹會兒，就毅然把洗好的右手手指放進了孩子的嘴裏。
(2)他輕輕地用滑落下來的被子給她蓋上。
2.文章開頭寫道:“深秋的月光斜照在嬰兒床上，孩子睡得正香。”臨近尾聲，他說:“在嬰兒床裏，月光下的孩子睡得正香。”這兩句話在表達效果上有什麽區別？(4分)
14.試分析蝸牛和黃鸝的童真特征。(8分)
蝸牛和黃鸝
作詞:陳
阿門，先前的藤蔓
啊，嫩嫩的，綠綠的，剛剛發芽。
蝸牛帶著厚厚的外殼。
壹步壹步往上爬
啊，樹，兩只黃鸝。
啊，嘻嘻，嘻哈，哈，笑他。
葡萄熟得早。
妳現在在這裏做什麽？
啊，黃色，黃鸝，別笑。
爬上他我就成熟了。試析安徒生《海的女兒》的開場藝術。(10分)
《小美人魚》
安徒生
在海的遠處，水是那麽藍，像最美麗的矢車菊花瓣，又是那麽清澈，像最明亮的玻璃。但是，它太深了，任何錨鏈都到不了盡頭。要從海底到達水面，許多教堂尖頂必須壹個接壹個連接起來。海底的人們住在這裏。
但人們千萬不要以為它只是壹片覆蓋著白沙的海底。不，最奇怪的樹和植物生長在那裏。它們的枝葉非常柔軟，只要水稍微流過，它們就像活物壹樣抖動。所有大大小小的魚都在這些樹枝間遊來遊去，就像天空中的鳥兒壹樣。海中最深的地方就是海王宮所在的地方。它的墻是珊瑚做的，帶尖頂的高窗是用最亮的琥珀做的；但屋頂覆蓋著黑色的蚌殼，可以隨著水流自動開合。這看起來很奇怪，因為每個蛤殼裏都有閃亮的珍珠。任何珍珠都可以成為女王帽子上的主要點綴。
住在那裏的海王已經是多年的鰥夫了，但是他有壹個老母親為他管理家務。她是壹個聰明的女人，但她總是對自己的貴族出身感到驕傲，所以她總是在尾巴上戴著壹打牡蠣——其余的達官貴人每人只能戴半打。此外，她值得大加贊揚，尤其是因為她愛那些小海公主——她的壹些孫女。他們是六個漂亮的孩子，其中最小的最漂亮。她的皮膚又輕又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是藍色的，像最深的湖。然而，和其他公主壹樣，她沒有腿:她身體的下部是壹條魚尾巴。
……
五、案例分析(10分)
16.根據下面兩位小學老師的教學行為，談談妳對“古詩詞教學”問題的看法。
案例壹:有位老師到柳宗元的《江雪》，翻譯了全詩:“多山無鳥飛，萬道無人。只有壹艘船載著壹個穿著蓑衣的老人；雖然雪下得很大，河水很冷，他還是壹個人在釣魚。”然後問學生“妳明白了嗎？”。
案例二:壹位老師這樣解釋高適的《別動大》(黃雲白日):董大是時期著名的音樂家，名字叫董。他打算離開他的朋友去別的地方。詩人高適為他寫了這首詩。它意味著夜晚和黑暗。太陽落山了，天空布滿了黃雲，北風在吹，大雁在飛，雪花在飄落。蘭婷，不要擔心，不要擔心在未來的旅程中找不到妳的朋友。妳鋼琴彈得這麽好，而且妳這麽有名。世界上誰不認識妳？六、技能應用題(19分)
17.以下是小學課本第壹冊“B，P，M，F”壹課的課文內容(上壹課為“I，U，ü”)。如果設計課堂教學，妳準備為這節課設計怎樣的課堂導入？(5分)
18.下面這篇文章是壹個四年級學生寫的日記。請仔細閱讀本練習，然後完成以下主題。(14分)
今天是個晴天，期末考試和春節就要到了。
昨天我們考了理科和英語，今天我們考了語文和數學。其實只要我們不緊張，正常發揮，壹定會考得很好。別說我真的不覺得這卷子和平時的考試差不多，也不是很難。還有，要給自己加油，要自信。如果妳失去信心，妳會在考試中失敗。如果妳有信心，妳會考得很好。如果妳仔細的話，妳會發現“查”字。今天的考試，我用了這兩個字。我仔細查了壹下，發現了很多錯誤，比如:年年山洪暴發，溪水決口。讓我們找出這個句子中的三個錯別字，改正它們，並把正確的寫在三個空格裏。我寫了“新聞”、“暴力”、“崛起”，但我發現這不是壹個傳播信息，所以我把它改成了三點信息——洪水。
(1)寫壹篇短文，對本次練習進行綜合評價。(10分)
(2)為這個練習寫壹篇簡短的作文評價。(4分)
參考答案和評分標準
1.1.d(寧在“寧”中應讀作Ning)2。c(其他三項分別有“度”、“在”、“福”字樣)3。
4.c(應該是“戰略位置”)
第二，7。(1)不努力的年輕人是可悲的；⑵千裏之外的江陵，兩岸猿猴哭不了壹天。8.北京方言模式的現代白話作品。9.通訊工具；工具性和人文性的統壹(正確答案1，空白答案1，錯誤答案不扣分)
第三，10。(1)擬人化使用。經過這樣的修改，高粱和大米寫得親切可愛。(2)誇張。這種修飾使得茉莉的香味非常濃烈。(修辭和功能的分數是1) 11。①客觀地說，祥子的悲劇主要有兩個原因:壹是舊社會把人變成鬼的迫害；二是車廠老板的女兒虎妞的欺騙。(2)主觀因素:首先，祥子與生俱來的小農意識和狹隘的視野，尤其是他的個人奮鬥思想，是造成其悲劇的最根本的主觀因素；其次，祥子的個人性格和心理弱點。(答對了給3分，***6分，意思對)12。①口語交際能力是《語文課程標準》要求學生培養的四項基本能力之壹。②口語交際能力的培養貫穿於義務教育的四個階段。③引導學生在各種交往活動中學會傾聽、表達和交流，初步學會文明地進行人際交往和社會交往，培養合作精神。④評價學生的口語交際能力，應關註學生的參與意識和情感態度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔實際的交際任務，以反映其真實的口語交際水平。(如果得到正確答案，給2分，滿分6分，意思對。)
四、13.1。(1)“果斷”，毫不猶豫地寫出了女兒不顧壹切的犧牲精神。(2)“溫柔”形容他對女兒被驚醒的小心謹慎。(關鍵詞給1分，分析欣賞到位的“不要猶豫”、“要拼命”、“要小心”、“要謹慎”給2分)
2.前壹句交代了故事的背景，通過描寫渲染出壹種安靜溫馨的氛圍。(2分)最後壹句寫在介紹了女兒的曲折和父親的無私奉獻之後，既渲染了寧靜、溫馨、美好的氛圍，又展現了來之不易的溫馨和美好，凸顯了父愛的偉大。(2分)14。①口語化特征；②場景簡單；3誇張；(4)幽默色彩(壹個答案給2分，滿分8分，意思是對的)15.1。設置懸念，吸引童心；2.展現了神秘瑰麗的水下景象；3.景物描寫生動；4.語言優美，語氣友好輕松。(答壹分，得3分，答三分，得滿分10分，意思是對的意思。)
動詞 （verb的縮寫）16.這兩位老師在教古詩詞時只註重了對古詩詞語言“意”的把握，而未能註重對詩詞“意”的品味。這樣的詩歌作品教學，在內容上與語文教學無異，所謂的“文學鑒賞”無從談起。(***10分，雖然不是答題分裏的內容，但是合理，也酌情給分)
6.17.課堂教學導入的設計應滿足以下要求:(1)能激發學生的學習興趣；(2)能自然引入新的教學內容(承上啟下，註意新舊銜接)；⑶語言簡潔友好，符合小學低年級學生的心理特點。18.(1)在評價習題時，要註意對習題的內容、主題、語言表達、結構組織、規範(包括語言和標點符號)進行綜合分析。⑵點評壹定要簡潔有意義，處理好引導學生、指出不足和鼓勵學生的關系。
被申請人:yhj 456456-試用期壹級2009-6-8 19:30。
f
受訪者:221.193.12。* 2009-6-8 19: 43.
是哪張試卷？誰知道呢？
不清楚。而且肯定會變成每年！
被申請人:蘇小二-童生壹年級2009年6月8日19: 44
2.以下四項沒有錯別字: ()
A.紅軍主力過了天險大渡河。
這條路很危險，不能阻止我們前進。
C.他毫不猶豫地從座位上站了起來。
D.晨霧彌漫，仿微風給大地披上壹層黃沙。
3.下列四項中標點正確的是()
A.老師找他談話後，他說:他決心好好學習。
B.晚上，爸爸問我今天做了什麽。我不能吞吞吐吐。
我最喜歡讀李白、杜甫和白居易的詩。
d有很多花，比如紅色的桃花，雪白的梨花，嬌嫩的海棠花。
4.根據意思寫的詞，錯誤的壹項是()
A.不顧個人安危，勇往直前——不顧自身健康。
B.廢寢忘食——廢寢忘食。
C.比喻居高臨下，勢不可擋，勢如破竹。
D.不停地贊美——充滿贊美
5.“建安七子”，文學成就最高的是()
A.陳琳b .曹植c .曹丕d .王燦
6.義務教育階段的語文課程要培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，引導學生正確理解和使用祖國語言文字，豐富語言積累，培養語感，發展思維，使學生具備讀寫和口語交際能力，適應實際需要。
A.拼音識字b .識字c .漢字識字d .漢字書寫能力
2.填空(65438+每空0分，***9分)
7.用名句填空(4分)
(1)漢樂府長歌行:百川何時自東入海，西歸？,!
(2)李白《早發白蒂城》:朝鮮白帝之言，五彩繽紛。兩岸猿猴哭個不停。
8.普通話是* * *同語言，有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
9.語文是最重要的，是人類文化的重要組成部分，也是語文課程的基本特征。
三。簡答題(16分)
10下面兩句話是怎麽修改的？這樣修改後有哪些好的表達效果？
(1)高粱臉紅了，大米笑彎了腰。
(2)萬裏茉莉花開，香氣四溢。
11.淺析《駱駝祥子》的悲劇原因。
12.請結合《語文課程標準》的相關內容，簡單談談妳對語文課程中“口語交際能力”培養的理解。
四個。鑒賞題(28分)
13.閱讀下面的文章，然後回答以下問題。(10分)
父愛
深秋的月光斜照在小床上，孩子睡得正香。壹旁，阿九伯盯著她通紅的睡臉，良久，兩顆淚珠悄然滑落。
像往常壹樣，他下班回家。孩子們也不上學了。飯後，孩子像往常壹樣要求聽他講故事。
“爸爸，講講妳的‘拇指’故事吧！”孩子撒嬌地擡起明亮的眼睛，很可愛。
他無法拒絕這種可憐兮兮的撒嬌語氣。雖然這個故事他已經講了幾十遍了，但孩子還是愛聽。在她心目中，這恰恰證明了她父親的英雄形象。
“那是小七還在她媽媽肚子裏的時候...壹天晚上，壹個小偷進了我們的房子...爸爸為了保護她和小偷搏鬥...小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀子砍斷了。”他順著孩子的目光，看著自己的右手拇指。
“疼嗎？”孩子像往常壹樣，關切地問。
“不疼，爸爸保護媽媽和小七是對的。”
孩子從心裏得到了滿意的答案，又開心地笑了。
然而，只有他自己心裏清楚，他只是壹個最普通的父親。他拇指上的傷疤只是他愛的表達。沒什麽。他結婚很晚，可憐的小琪琪生下來就是個沒媽的孩子。兩年前的壹個晚上:孩子剛滿六歲的那個晚上，她發高燒，口吐白沫。他本應該把勺子放在她嘴裏，防止她咬人，但又怕傷到她的舌頭，所以只猶豫了壹會兒，就毅然把洗好的右手手指放進了孩子的嘴裏。那晚之後，琪琪退燒了，但也咬掉了手指上的肉。
小床上，月光下的孩子在甜甜地吐著口水。
他擦幹眼淚，嘴角浮起壹絲淡淡的微笑。
睡覺的孩子偶爾會翻個身。
他還輕輕地用滑落下來的被子給她蓋上。
1.閱讀下面的句子，找出句子中的關鍵詞，並談論這些詞在表達人物的品質特征方面起什麽作用。(6分，每道小題3分)
(1)他只猶豫了壹會兒，就毅然把洗好的右手手指放進了孩子的嘴裏。
(2)他輕輕地用滑落下來的被子給她蓋上。
2.文章開頭寫道:“深秋的月光斜照在嬰兒床上，孩子睡得正香。”臨近尾聲，他說:“在嬰兒床裏，月光下的孩子睡得正香。”這兩句話在表達效果上有什麽區別？(4分)
14.試分析蝸牛和黃鸝的童真特征。(8分)
蝸牛和黃鸝
作詞:陳
阿門，先前的藤蔓
啊，嫩嫩的，綠綠的，剛剛發芽。
蝸牛帶著厚厚的外殼。
壹步壹步往上爬
啊，樹，兩只黃鸝。
啊，嘻嘻，嘻哈，哈，笑他。
葡萄熟得早。
妳現在在這裏做什麽？
啊，黃色，黃鸝，別笑。
爬上他我就成熟了。試析安徒生《海的女兒》的開場藝術。(10分)
《小美人魚》
安徒生
在海的遠處，水是那麽藍，像最美麗的矢車菊花瓣，又是那麽清澈，像最明亮的玻璃。但是，它太深了，任何錨鏈都到不了盡頭。要從海底到達水面，許多教堂尖頂必須壹個接壹個連接起來。海底的人們住在這裏。
但人們千萬不要以為它只是壹片覆蓋著白沙的海底。不，最奇怪的樹和植物生長在那裏。它們的枝葉非常柔軟，只要水稍微流過，它們就像活物壹樣抖動。所有大大小小的魚都在這些樹枝間遊來遊去，就像天空中的鳥兒壹樣。海中最深的地方就是海王宮所在的地方。它的墻是珊瑚做的，帶尖頂的高窗是用最亮的琥珀做的；但屋頂覆蓋著黑色的蚌殼，可以隨著水流自動開合。這看起來很奇怪，因為每個蛤殼裏都有閃亮的珍珠。任何珍珠都可以成為女王帽子上的主要點綴。
住在那裏的海王已經是多年的鰥夫了，但是他有壹個老母親為他管理家務。她是壹個聰明的女人，但她總是對自己的貴族出身感到驕傲，所以她總是在尾巴上戴著壹打牡蠣——其余的達官貴人每人只能戴半打。此外，她值得大加贊揚，尤其是因為她愛那些小海公主——她的壹些孫女。他們是六個漂亮的孩子，其中最小的最漂亮。她的皮膚又輕又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是藍色的，像最深的湖。然而，和其他公主壹樣，她沒有腿:她身體的下部是壹條魚尾巴。
……
五、案例分析(10分)
16.根據下面兩位小學老師的教學行為，談談妳對“古詩詞教學”問題的看法。
案例壹:有位老師到柳宗元的《江雪》，翻譯了全詩:“多山無鳥飛，萬道無人。只有壹艘船載著壹個穿著蓑衣的老人；雖然雪下得很大，河水很冷，他還是壹個人在釣魚。”然後問學生“妳明白了嗎？”。
案例二:壹位老師這樣解釋高適的《別動大》(黃雲白日):董大是時期著名的音樂家，名字叫董。他打算離開他的朋友去別的地方。詩人高適為他寫了這首詩。它意味著夜晚和黑暗。太陽落山了，天空布滿了黃雲，北風在吹，大雁在飛，雪花在飄落。蘭婷，不要擔心，不要擔心在未來的旅程中找不到妳的朋友。妳鋼琴彈得這麽好，而且妳這麽有名。世界上誰不認識妳？六、技能應用題(19分)
17.以下是小學課本第壹冊“B，P，M，F”壹課的課文內容(上壹課為“I，U，ü”)。如果設計課堂教學，妳準備為這節課設計怎樣的課堂導入？(5分)
18.下面這篇文章是壹個四年級學生寫的日記。請仔細閱讀本練習，然後完成以下主題。(14分)
今天是個晴天，期末考試和春節就要到了。
昨天我們考了理科和英語，今天我們考了語文和數學。其實只要我們不緊張，正常發揮，壹定會考得很好。別說我真的不覺得這卷子和平時的考試差不多，也不是很難。還有，要給自己加油，要自信。如果妳失去信心，妳會在考試中失敗。如果妳有信心，妳會考得很好。如果妳仔細的話，妳會發現“查”字。今天的考試，我用了這兩個字。我仔細查了壹下，發現了很多錯誤，比如:年年山洪暴發，溪水決口。讓我們找出這個句子中的三個錯別字，改正它們，並把正確的寫在三個空格裏。我寫了“新聞”、“暴力”、“崛起”，但我發現這不是壹個傳播信息，所以我把它改成了三點信息——洪水。
(1)寫壹篇短文，對本次練習進行綜合評價。(10分)
(2)為這個練習寫壹篇簡短的作文評價。(4分)
參考答案和評分標準
1.1.d(寧在“寧”中應讀作Ning)2。c(其他三項分別有“度”、“在”、“福”字樣)3。
4.c(應該是“戰略位置”)
第二，7。(1)不努力的年輕人是可悲的；⑵千裏之外的江陵，兩岸猿猴哭不了壹天。8.北京方言模式的現代白話作品。9.通訊工具；工具性和人文性的統壹(正確答案1，空白答案1，錯誤答案不扣分)
第三，10。(1)擬人化使用。經過這樣的修改，高粱和大米寫得親切可愛。(2)誇張。這種修飾使得茉莉的香味非常濃烈。(修辭和功能的分數是1) 11。①客觀地說，祥子的悲劇主要有兩個原因:壹是舊社會把人變成鬼的迫害；二是車廠老板的女兒虎妞的欺騙。(2)主觀因素:首先，祥子與生俱來的小農意識和狹隘的視野，尤其是他的個人奮鬥思想，是造成其悲劇的最根本的主觀因素；其次，祥子的個人性格和心理弱點。(答對了給3分，***6分，意思對)12。①口語交際能力是《語文課程標準》要求學生培養的四項基本能力之壹。②口語交際能力的培養貫穿於義務教育的四個階段。③引導學生在各種交往活動中學會傾聽、表達和交流，初步學會文明地進行人際交往和社會交往，培養合作精神。④評價學生的口語交際能力，應關註學生的參與意識和情感態度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔實際的交際任務，以反映其真實的口語交際水平。(如果得到正確答案，給2分，滿分6分，意思對。)
四、13.1。(1)“果斷”，毫不猶豫地寫出了女兒不顧壹切的犧牲精神。(2)“溫柔”形容他對女兒被驚醒的小心謹慎。(關鍵詞給1分，分析欣賞到位的“不要猶豫”、“要拼命”、“要小心”、“要謹慎”給2分)
2.前壹句交代了故事的背景，通過描寫渲染出壹種安靜溫馨的氛圍。(2分)最後壹句寫在介紹了女兒的曲折和父親的無私奉獻之後，既渲染了寧靜、溫馨、美好的氛圍，又展現了來之不易的溫馨和美好，凸顯了父愛的偉大。(2分)14。①口語化特征；②場景簡單；3誇張；(4)幽默色彩(壹個答案給2分，滿分8分，意思是對的)15.1。設置懸念，吸引童心；2.展現了神秘瑰麗的水下景象；3.景物描寫生動；4.語言優美，語氣友好輕松。(答壹分，得3分，答三分，得滿分10分，意思是對的意思。)
動詞 （verb的縮寫）16.這兩位老師在教古詩詞時只註重了對古詩詞語言“意”的把握，而未能註重對詩詞“意”的品味。這樣的詩歌作品教學，在內容上與語文教學無異，所謂的“文學鑒賞”無從談起。(***10分，雖然不是答題分裏的內容，但是合理，也酌情給分)
6.17.課堂教學導入的設計應滿足以下要求:(1)能激發學生的學習興趣；(2)能自然引入新的教學內容(承上啟下，註意新舊銜接)；⑶語言簡潔友好，符合小學低年級學生的心理特點。18.(1)在評價習題時，要註意對習題的內容、主題、語言表達、結構組織、規範(包括語言和標點符號)進行綜合分析。⑵點評壹定要簡潔有意義，處理好引導學生、指出不足和鼓勵學生的關系。
回答者:現在-新進入江湖二級，2009年6月8日19: 53
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