壹個
暫停
有兩個學者，壹個是管寧，壹個是華新。他們關系很好，不僅在同壹個地方讀書，而且形影不離。
有壹次，管寧和華歆壹起去院子裏除草，突然發現了壹塊金子。當時管寧視而不見，依然揮著鋤頭，華歆卻動心了，馬上把黃金撿起來放在壹邊。
還有壹次，管寧和華新壹起坐在板凳上看書。突然，壹個坐轎子的官員從門口經過。管寧像往常壹樣在看書，華歆卻忍不住放下書跑出去看。當管寧看到心不在焉、仰慕當官的華歆，發現他被黃金誘惑時，毅然決然地把他並排坐的墊子割掉，把座位分開，壹臉嚴肅地對華歆說:“從今以後，妳不再是我的朋友了。”
這個故事記載在《世說新語》中。以後遇到興趣不同的朋友，感情破裂的人叫“分手”。
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這個故事告訴我們應該專心學習和工作。如果壹起學習或工作的朋友不這樣，不僅沒有辦法互相琢磨，互相幫助，反而會影響學習和工作的成效；這樣的朋友，真的不交。妳認為呢?
二
沒有成就
有壹年，孟子聽說宋王說要實行仁政，這也正是孟子所提倡的，於是他特地去了宋朝。
孟子在宋朝都城彭城了解了壹個時期，發現宋朝君主下面有德的大臣很少，但是沒有德才的人很多。他覺得情況並不是宋國軍所說的那樣，所以他計劃去其他國家旅行。宋國君聽說孟子要走，就派大臣戴武都留下來，向他請教治國之道。戴武都道:“先生請問，如何才能使宋王英明？”
孟子回答說:“先生，妳想讓妳的國王有智慧嗎？我可以明確的告訴妳。但讓我先告訴妳壹件事。楚國有個大夫。我想讓我兒子學齊方言。依妳看，是請齊人來教他，還是請楚人來教他？”
戴想也沒想就說:“當然可以，請齊國的人來教他。”
孟子點點頭說:“是啊，大夫請了壹個齊國人來教他兒子齊國話，可是他兒子身邊有很多楚人，整天煩他，跟他吵架。在這樣的環境下，就是鞭打他，罵他，逼他；他也學不會齊方言。如果醫生沒有這麽做，而是把兒子帶到齊國，讓他在齊國首都臨淄的鬧市區住幾年，那麽齊國方言很快就會學好。就算不讓他講齊國的生活，妳也不能連鞭子都打他，逼他說楚話。”
戴武步打斷孟子說:“我們也有宋代薛居周那樣的賢土！”孟子回答說:“是的，宋朝的薛巨洲是個清廉的醫生。但是光靠他壹個人在國王身邊是沒有用的。如果國王身邊的人，無論老幼，官階或軍銜，都能像薛巨舟那樣，那就行了。國王左右都不是好人，那麽國王能和誰做好事呢？”
戴武都回復了齊王後，齊王見孟子已經下定決心要走，就不再停留，給了他壹些錢，讓他離開宋國。
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這個故事告訴我們，周圍的環境，尤其是身邊的大多數人，對壹個人的影響是很大的，不僅僅是在學習語言上，更是在道德修養上。不是有壹句話，住在朱者赤附近的人是黑人，環境和周圍的事物會對我們自己產生潛移默化的影響，所以孩子也應該知道如何選擇壹個好的環境。
三
改變流行的習慣和風俗
李斯到了秦國後，很快得到了秦國相呂不韋的器重，成了秦國的低級官員，從而獲得了接近秦王的機會。有壹次，李斯對秦王說:“凡是事業有成的人，都要抓住機會。秦穆公過去雖然強大，但由於時機尚未成熟，未能完成統壹大業。自秦孝公以來，周天子徹底衰落，經過諸侯國之間多年的戰爭，秦國變得強大起來。現在秦國強大了，君王賢德了，消滅六國就像掃竈臺上的灰塵壹樣容易。現在是完成帝國工業，統壹天下的最好時機。不要錯過。”
秦王聽信了李斯離間各國君臣的計劃。對於六國，李斯還提出了“先滅朝鮮以懼他國”的吞並令。於是得到了秦王的賞識，被提拔為長史。李斯勸秦王派人到各國用珍貴的玉石收買，疏遠六國大臣，果然也收到了效果，他被封為上賓。
就在秦王下定決心統壹六國的時候，韓國怕被秦國滅了，派水利工程師鄭國到秦國鼓勵修建運河，以削弱秦國的人力物力，牽制秦國的東進。後來，郭征修運河的目的暴露了。這時，東方各國也派出間諜到秦國做客。大臣們就外賓問題進行了壹次大討論，對秦王說:“各國的人到秦國來，都是為了本國的利益做破壞工作。請請求國王下令驅逐所有來訪者。”秦王下了逐客令，李斯也被驅逐。
李四給秦王寫了壹封信，勸他不要趕走客人。這就是名著《勸解趕走客人》。他說:“我聽說大臣們談論驅逐客人，這是不對的。從前，的賢士們請來了西方的戎人，東方的楚人，宋國的蹇叔，晉國的貔貅和宮。秦穆公任命了這五個人，吞並了二十個國家，統治了西戎。秦孝公重用商鞅，實行新法，移風易俗，使國家富強，打敗了楚、魏，疆域擴張千裏，使秦國強大起來。秦惠王利用張儀的計謀，瓦解了六國反秦聯盟，迫使各國服從秦國。秦的趙浩棋得到了範雎，削弱了貴族的力量，加強了王權，蠶食了諸侯，秦成了皇帝。這四代君王都是因為任用了柯慶施而為秦國做出了貢獻。如果這四王也下令驅逐客人，那只會使國家沒有真正的財富，秦國沒有強大的名字。”
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這個故事給我們的啟示是:人生之路遙遠而迷茫，前方未知。只有不斷探索，邁出第壹步，才有成功的機會；只有勇於嘗試，持之以恒，才能有成功的壹天。莎士比亞曾經說過:“沒有希望而大膽嘗試的事情往往會成功。”是的，只有不斷探索，不斷嘗試打破常規，我們才能離成功更近壹步。