壹、下課鈴響後，壹起背誦紀律兒歌，直到老師進班後停止。
比如:
兒歌
鈴響了，我們匆忙走進教室。
把書和文具整理好，等老師上課再放。
仔細聽，仔細想，坐在正前方。
在課堂上發言時，先舉手。別忘了遵守紀律。
第二，正式上課，孩子們必須站起來，非常安靜才可以坐下。
第三，休息壹下，打中學。
知識的內容要以趣味性為主，以遊戲的形式呈現，讓學生可以玩中學，可以在半節課的時間裏，孩子累了的時候和他們來壹個拍手的遊戲，或者來壹個“請跟我做這個”的休息練習。
第四，在課堂上創造課堂師生界面。
如:1，123，請安靜，321，坐直；
2、小眼睛，看黑板；小嘴，不說話；
3、同學，我問妳，我上課應該怎麽做？坐直，雙腳平放，看老師遵守紀律。
4、老師雙手擊掌，有節奏的X X X X X；學生跟著擊掌兩次，第二次把手收起來，就是節奏也是X X X X X老師經常可以變換節奏，給學生新鮮感，讓他們更好的集中註意力。
第五，表揚的形式要多樣。
老師要給學生準備很多高帽子，隨時準備給他。
1，分組表揚:更註重坐姿、速度、註意力、學習效果方面的表揚。每次表揚先進組，在黑板上畫小紅花作為獎勵。小組賽小紅花的形式很吸引人。
2.個別表揚學生:找各種內容表揚獎勵學生，如果妳的回答太有創意！
妳的回答真的很完整！別人不知道的事妳都知道，真是太好了！
全班都誇回答問題特別好的同學。比如“XXX，妳真棒！”壹節課講兩三遍，既誇了別人，也提高了自己的註意力。妳的作業很整潔，每個人都崇拜妳！
看，學生們坐得多直啊！
壹邊表揚坐得好的同學，孩子基本都是直的，效果很明顯。