壹、下課鈴響後,壹起背誦紀律兒歌,直到老師進班後停止。
比如:
兒歌
鈴響了,我們匆忙走進教室。
把書和文具整理好,等老師上課再放。
仔細聽,仔細想,坐在正前方。
在課堂上發言時,先舉手。別忘了遵守紀律。
第二,正式上課,孩子們必須站起來,非常安靜才可以坐下。
第三,休息壹下,打中學。
知識的內容要以趣味性為主,以遊戲的形式呈現,讓學生可以玩中學,可以在半節課的時間裏,孩子累了的時候和他們來壹個拍手的遊戲,或者來壹個“請跟我做這個”的休息練習。
第四,在課堂上創造課堂師生界面。
如:1,123,請安靜,321,坐直;
2、小眼睛,看黑板;小嘴,不說話;
3、同學,我問妳,我上課應該怎麽做?坐直,雙腳平放,看老師遵守紀律。
4、老師雙手擊掌,有節奏的X X X X X;學生跟著擊掌兩次,第二次把手收起來,就是節奏也是X X X X X老師經常可以變換節奏,給學生新鮮感,讓他們更好的集中註意力。
第五,表揚的形式要多樣。
老師要給學生準備很多高帽子,隨時準備給他。
1,分組表揚:更註重坐姿、速度、註意力、學習效果方面的表揚。每次表揚先進組,在黑板上畫小紅花作為獎勵。小組賽小紅花的形式很吸引人。
2.個別表揚學生:找各種內容表揚獎勵學生,如果妳的回答太有創意!
妳的回答真的很完整!別人不知道的事妳都知道,真是太好了!
全班都誇回答問題特別好的同學。比如“XXX,妳真棒!”壹節課講兩三遍,既誇了別人,也提高了自己的註意力。妳的作業很整潔,每個人都崇拜妳!
看,學生們坐得多直啊!
壹邊表揚坐得好的同學,孩子基本都是直的,效果很明顯。