有壹次老師給我們留了壹個特別的作業——讓我們利用廢舊材料做壹個有科技含量的作品。
我想了想，決定“造船”。回到家，發現船身是廢棄的泡沫塑料，用舊牙簽代替鋼釘，窗戶刷成藍色的水，還有金龍魚油標簽做的小紅旗。壹切都符合廢物利用的原則。壹艘雙體客船終於造出來了。
我興致勃勃地把船放進池子裏，但令我失望的是，它壹動不動地漂浮在水面上。我怎樣才能讓它跑起來？我苦苦思索了很久。突然我的眼睛亮了。不久前的壹天，我用了幾個肥皂盒。船在浴缸裏玩的時候，突然發現有壹個肥皂盒在行駛，但是其他的肥皂盒都在那裏漂浮。我很好奇。我撿起來，發現下面粘了壹小塊肥皂。心想:這壹小塊肥皂在起作用嗎？是的，為什麽不大膽嘗試壹下呢？我用小刀切下壹塊肥皂，貼在船底，沒見船動。啊？怎麽了?哦，可能卡錯地方了？我重新調了幾次，還是沒動。這時，我有點心灰意冷。就在我要放棄的那壹刻我想，算了吧，“我得考慮好幾個月。九十九次結論都是錯的，但第壹百次我是對的。”愛因斯坦的名言久久回蕩在我的耳邊。是啊！妳怎麽能半途而廢呢？我振作起來，試了壹次又壹次。最後，我在船尾吃水線下挖了壹個槽，在上面粘了壹小塊肥皂。當船再次入水時，哇！我看見它壹直向前緩慢行駛。
看著移動的船，我喃喃自語:“為什麽肥皂能讓船移動？”聽到這裏，爸爸耐心地解釋道:“這是因為肥皂的表面張力大於水的表面張力。”我恍然大悟。
通過這次實驗，我終於明白了壹個道理:只有大膽嘗試，才能成功。
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是我自己原創的——範文僅供參考。
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刮風了
“好消息，明天會放壹天假。13號臺風來了。”李老師向大家宣布了這個消息。
第二天壹早，我很好奇，但還是忐忑不安地來到陽臺，向外望去...突然看到威帕真的開始瘋了。它抓起路上的灰塵和紙屑，毫不猶豫地扔向空中。我還聽到我家的壹些窗戶被威帕吹得“劈啪作響”。威帕隨便吹，把鋼絲當口琴，用力吹，發出令人恐懼的尖叫聲。試圖向人們展示他們的力量。
看到幼兒園附近的那些小樹，腿腳被威帕抖了壹下，低頭求饒。但在那裏，有壹棵高大的松柏樹依然挺拔，勇敢地與威帕戰鬥。傲慢的威帕咆哮著，兇猛地咆哮著。壹次比壹次猛烈地撞擊在柏樹上，但柏樹穩如泰山地站在那裏，不甘示弱。兇猛的威帕被激怒了，它把所有的力氣都吹向了柏樹。但柏樹只是搖著樹梢，幽默地對威帕說:“謝謝妳！妳給我吹頭發真的像個資深美發師。多漂亮的發型啊！”憤怒的威帕像獅子壹樣咆哮。
又是壹天過去了，在去學校的路上，我看到道路兩旁的梧桐樹，有些嚴重扭傷。壹棵受了重傷的梧桐樹，拄著水泥拐杖，站在那裏掙紮。我憐憫地看著它，憤怒地痛斥道:“Wepa真是令人憎惡。”受傷的梧桐樹連連搖頭，為威帕辯護說:“是的，威帕給我們帶來了很多災難，但也給我們帶來了降水，這是地球水循環的重要方式。”
是啊！我們不僅要享受Wepa帶給我們的沈澱，還要盡力幫助他們減少對人類的傷害！
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2.如何提高孩子的寫作速度？熟能生巧。
如何寫好作文？
以下是我的經驗，供大家參考。
低年級的孩子開始讀比較同步的作文，可以模仿。訓練孩子講故事對寫作有好處。
高年級的孩子。壹定要勤練筆。
1，好文章來源於生活，寫出妳的所見所聞；寫自己的親身經歷；寫出妳的真實感受，這樣的文章才會生動感人。
2.寫作不是壹蹴而就的。但面對如今的應試教育，不妨學點技巧。比如平時多背好段落，好開頭好結尾。為了準備考試。
3.多讀書，努力讀書，學會從中學習。好文章，好詞好句，學會積累。
4.建立新穎獨特的文章標題。有時候可以事半功倍。
5、堅持寫日記，不僅可以練習寫作，還可以積累素材。
6.學會引用名人名言和神仙詩詞歌賦，讓妳的文章更有說服力。
7.好詞好句的用法。文章中用的好詞好句，可以為妳的文章增色，升華。但要恰到好處，不能太多，太多會顯得華而不實。
8、學以致用，也就是變的能力，以不變應萬變。
9、親近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，親近自然也能讓妳收集的素材更加豐富多彩。
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3.找出5篇作文。父愛就像壹杯咖啡。第壹口是苦的，但越吃越甜。父愛就像壹塊糖，外表堅硬，內心卻真的柔軟；父愛就像壹本書，表面平淡無奇，裏面卻充滿了知識。
我的父親很嚴厲，但他深愛著我。我記得有壹次，我叔叔給我買了壹個滑板。當時，我興奮地和父母來到廣場練習滑板。我先把壹只腳放在滑板上，另壹只腳重重地踩在地上，但是我站不穩。我滑得越少，我就越焦慮。我不想學了，就對父母說:“我們回家吧。”
爸爸大聲說:“不，我還沒學會。”我該怎麽回家？我不能半途而廢。“我心裏想:為什麽不讓媽媽幫我學呢？在我即將執行計劃的時候，父親似乎看出了我的心事，對我說:“妳學什麽都要靠自己，這樣才能學得更好更快。如果太依賴，就學不好。"
這個怎麽樣？讓我們比賽看誰先學會，好嗎？“我敢怒而言，不高興地說:“好吧，比壹比。“我以為:不信可以學。妳老了很多。
看著爸爸笨拙的身體，不停地滑著不聽話的滑板。太荒謬了。“咚”的壹聲面色不善。爸爸摔倒了。這時，我看到爸爸不慌不忙地從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好像在思考和學習。不壹會兒，爸爸踩上了滑板，壹只爪子抓著方向，左右搖擺，另壹只腳用力滑動。“妳看，我會滑冰。”
爸爸高興地喊道。我羞愧的低下頭，以為父親可以學。還有什麽是我學不到的？在父親榜樣的影響下，我終於學會了。
還有壹次，我在學校不小心扭傷了腳。父親見我壹瘸壹拐的，心疼極了，扶我坐下，關切地問我:“怎麽了？”聽完我的講述，他趕緊從藥箱裏拿出紅花油，幫我揉了揉傷口，用嘴吹了吹疼的地方說:“堅持住，剛開始會有點疼，等血慢慢散了就不疼了。”
在父親的“治療”下，我漸漸感覺好多了，腳也不疼了...啊！爸爸，我想告訴妳我也愛妳。生活鍛煉了我的人生，是多彩的基調，豐富但不單壹。
只是因為配色，感覺越來越好看了。我愛火紅，就像生活中不可或缺的* * *壹樣，充滿活力，充滿朝氣的風格。
走在雨天，曬在烈日下，在風中吶喊，在懸崖上歌唱。的確，有些人會認為這是壹種瘋狂的表演，難免會停下來饒有興趣地觀看和交談。
但是，這就是活力，這是與生俱來的敢於嘗試的精神。他們給生活增添了樂趣，也磨練了自己的勇氣。生活，有時候真的讓人無奈，平凡，平庸，沒有壹絲新意。
喜歡午後的陽光，慵懶無精打采。灰色的天氣，灰色的心情...壹切都讓人灰暗，是灰色的。
緊張的生活方式讓人感到巨大的壓力:五分鐘從家走到學校；兩分鐘內壹定要去上課；在十五分鐘內完成壹個大綱。無限的壓力讓人緊張窒息。多麽不尋常的黑色啊！想要放松，其實很簡單。
坐在窗前1小時，和家人壹起吃飯，看電視，閑暇時寫壹首詩，壹句歌詞。放松心情，調整心情，壹天的疲勞就會消失。
大膽的幸福！妳想問我這是什麽顏色？我告訴妳，這是亮黃色的，總是那麽舒服。要想活潑，那壹定是粉色！終日跳躍的色彩，只有天真的孩子才能擁有。
他們總是快樂的，也總是淘氣的。被老師罵了壹頓，壹眨眼就忘了。如果東西不見了，他們會再買。如果他們考試不及格，他們會繼續努力學習。他們沒有擔心。
今天撿了個彈珠，夢裏都在笑！明天我和朋友壹起贏了比賽。我不知道我會告訴多少人！如此甜美，如此天真，如此可愛的粉紅色！豐富多彩的生活給了我們前進的希望和動力。有酸有甜，有苦有辣，這就是生活！我感謝生活的挫折鍛煉了我的意誌，我感謝生活的歡樂更好地迎接明天。
粉紅色給我活潑；黑色讓我抑郁；黃色讓我放松；灰色給我憂郁；紅色給我活力；感謝生活，我真心感謝生活中的壹切！難忘的小學生活當微風輕輕揚起壹點點柳絮；當太陽悄悄地把金色的光輝灑在美麗的櫻桃樹上；當美麗的花瓣在空中卷起幾圈，然後輕輕地降落時，我們正在愉快地享受著燦爛的校園生活。早上，快樂的小鳥唱著歌，壹路陪著我們走過開滿鮮花的小路，看著我們走進校園，眼裏帶著微笑。陽光灑在寫有“南京師範大學附屬揚子壹中”的銅牌上，把柔和的晨光反射在我們身上。我們愉快地接受了光。我們經常遇到其他班的同學或好朋友，友好地揮手，親切地拍拍我們的背，親切地打招呼，也許還會聊壹聊最近做了什麽。我們走進充滿晨光的教室，把書包和作業放好，長長地吸壹口氣，開始壹天的學習生活。在課堂上，我們充分發揮自己的才能，大膽發表自己獨特的見解。認真記住我們需要理解的知識和重點。為了讓鳥兒為我們歡呼，樹贊許地點頭，花愛上了它們，在空中飛舞的花瓣充滿了贊賞和希望的信息......................................................................................................................我們喜歡課間休息和可以讓我們自由玩耍的十分鐘。我們壹起交談，增進我們的友誼，增加我們寶貴的精神財富。我們壹起討論問題，提高彼此的成績，成就自己。
4.我們學校位於雲南省昭通市的東南部。是“昭通實驗小學”，是昭通最好的小學。我很自豪能在這麽好的學校。
走進校園，水泥路的左側有三扇玻璃做的大窗戶，上面貼著高年級學生的優秀作文。右邊有四塊大黑板。壹個用來寫“表揚”和“批評”，另外三個用來寫“通知”。走過水泥隧道，我們看到了升旗臺。壹根高高的旗桿豎立在升旗臺中央，壹面鮮艷的五星紅旗飄揚在旗桿頂端。旗桿後面有六張海報。海報下面有七塊大黑板，上面是中高年級的黑板報。
升旗臺對面是高年級學生的教學樓。那些大哥哥大姐姐在裏面好好學習！屋頂上有八個大字:勤奮、求實、開拓、創新。同學們，妳們知道這八個字是幹什麽用的嗎？告訴妳吧！這是用來鼓勵我們努力學習的。
在升旗臺的左邊，還有壹座教學樓。這座教學樓的名字叫“靈馨樓”。有壹個閱覽室，壹個自然實驗室，壹個繪畫室，壹個音樂室，壹個舞蹈室和壹個三年級辦公室。靈心樓下面有食堂和休息室。食堂外面有壹個圓形的花壇，花壇裏有壹棵粗壯的老槐樹，像衛兵壹樣日夜守護著學校。據說它有300多年的歷史了。休息室門口種了三棵常青樹，被工人修剪得像三個綠色的降落傘。
升旗臺的右邊是我們的初中教學樓。我想，“我能在這樣明亮的教室裏學習是多麽美好的事情啊！我壹定要好好學習。”
最熱鬧的地方當然是操場了！下課後，學生們沖出教室，奔向操場。有的扔沙袋，有的跳繩，有的打籃球，有的踢毽子。校園裏充滿了歡樂。
我們的學校就像壹個美麗的大花園和學生的遊樂園。我愛我們的校園。
5.快樂作文小學生活50分鐘速度穿過樹林，留下年輪；風吹過池塘，留下漣漪的痕跡；我走過了童年，留下了點點滴滴的快樂。。
記憶回到那個夏天，依稀看到我們歡笑的影子。那時候，我們大多數人都是“少年不識愁滋味”，幼小的心靈裏總是洋溢著微笑和歡樂。
那時，在壹個陽光明媚的下午，太陽旋轉著成千上萬的金線，雲在天空表演著美麗的舞蹈，空氣溫暖。我們是不能心連心的孩子。我們都溜出房子，來到綠林樹下。不知道是誰突然看到了正在梧桐樹下啼哭的蟬，兩個孩子的眼睛頓時壹亮，都緊緊地盯著蟬。他們似乎都沒有意識到自己有危險，還在唱著關於夏天的歌。“嘿，那只蟬真有趣。能抓到嗎？”小胖低聲說道。“我試試。”我壹下子心情好了，就答應了。“我接住了，和妳壹起玩。”
我拿起壹根樹枝，終於在口袋裏找到了壹塊口香糖，嚼得黏黏的，粘在樹枝頂上，準備開始我的捕蟬行動。我踮起腳尖，小心翼翼地走到樹底，把樹枝拉長，想在不經意的時候壹下子把它粘住。壹次，兩次，哦，我知道了！我忍不住笑了，小胖也開心地笑了。我的小眼睛現在已經瞇成了兩條細縫。正午的陽光暖暖地照在我的身上，不經意間掠過的壹陣風讓我感到壹種說不出的舒適和喜悅。
那只蟬不僅是夏天的象征，也是我和小胖之間的回憶、歡樂和友誼。對我來說，它比它帶給我的快樂更有意義。
記憶隨著時間而消逝，但歡樂的線頭和點點滴滴仍留在我的心裏，留下了我壹生都不會褪色的畫面！
註:我是初壹學生，平時作文還不錯。只是很久沒有寫過這樣的作文了，可能不太好。希望樓主見諒！
“小胖”只是壹個筆名，可以隨意更改。
以後想寫歌詞就找我吧！我最擅長寫歷史人物了！！！！！
6.六年級第壹單元作文如何寫人的五官沒有好壞之分。
他們都是以人面為基礎，享受著成功的喜悅。他們各有優缺點。雖然分工不同，但搭配卻如此合理。鼻子在臉上的位置是頂天立地，他在正中央。
有眉毛，眼睛，嘴巴24小時保護他，寸步不離。但是，鼻子作為五官的重要器官，也是有難度的。
他不得不長期忍受廁所和下水道的惡臭；工業汙染的惡臭只能由他壹個人“享受”...他的嘴在他的鼻子下面，盡管他被他的四個兄弟保護著。但嘴的貢獻是無法用言語表達的——雖然只有他能品嘗美食，能說話。
但是，嘴巴要受很多苦:說錯了話，要扇嘴巴；如果身體的任何壹個部位不舒服，就讓他嘗嘗苦藥...其實眼睛在壹個人的臉上也是很重要的。很多人說眼睛是心靈的窗戶。
我無法想象他的消失會給我們帶來怎樣的災難:我們看不到美麗的彩虹，看不到千變萬化的天空，看不到五彩繽紛的顏色，有些人不想失去眼睛，就是用四肢作為代價。當甜美優雅的音樂通過我們的耳朵沖進我們的生活，我們可以更好地享受生活。
耳朵也是五官中唯壹壹個可愛的女士選擇佩戴珠寶的地方。但是愛美是要付出代價的，穿刺的痛苦會讓雙胞胎的耳朵難以忍受。
我估計耳朵最煩的就是他們是雙胞胎，卻永遠無法團聚。真佩服女媧的聰明。
五官各司其職，但又相輔相成。簡直是夢幻組合。對於五官，我從來不偏愛任何壹個，因為每個人都不能缺少任何壹個。
正如《手指》壹文中所說，只有五官合壹，才能發揮出最大的功能，才能做得更好！我自己減少了字數。