家長開放日反饋表

家長開放日反饋表(5篇精選文章)

家長開放日活動，展示新的教育理念，寓教於樂，充分體現了學生的主體參與性。同時把尊重學生、信任學生、給學生充分機會等寶貴經驗和新的教育理念傳遞給家長。活動結束後，向每位家長發放了家長開放日活動反饋表。家長們對活動給予了很好的評價，也提出了寶貴的意見。以下是我為家長開放日整理的反饋表。我們來看看吧！

家長開放日反饋表1在老師們的精心準備、孩子們的積極參與和家長們的熱情參與下，“五班家長開放日”圓滿落幕。活動中，我們三位老師壹如既往的盡職盡責，團結協作，獲得了家長的壹致好評。

吳老師講授數學活動“有趣的數學世界”。隨著科技的飛速發展，家長的要求也在不斷提高。他們希望老師們能用更多的高科技產品向孩子傳遞更豐富、更前沿的信息(這也是魯家長在去年“家長開放日”時提出的建議)。於是吳老師利用數碼相機、互聯網等資源制作課件。

課堂上使用課件，不僅提高了孩子的學習興趣，也讓家長耳目壹新。他們普遍認為數學活動生動有趣，孩子說話積極，在生活中學習了很多數字的概念(蔣xx家長)；

孩子上課註意力集中，善於思考，對生活中的數字敏感且滿足(陳xx家長)；

日常生活中與數字相關的事情太多了。要培養孩子對身邊事物的興趣，多問多學(倪xx家長)；

聽了老師的課，感覺數學無處不在，也知道怎麽教育她(顧xx父母)。

王老師組織了“快樂的故事”這個遊戲，把孩子們分成三組先回答。父母非常喜歡這種遊戲形式。他們發現孩子學到了很多課本上學不到的知識，可以讓他們在潛意識裏加深印象(xxx家長)；

有趣的問答可以激發孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。適當的知識積累可以幫助孩子有壹定的知識儲備(陳xx家長)。

陸的父母發現，他們的孩子在課堂上和課後的表現都比過去自信多了，可以積極參加各種活動。我很高興地發現，他非常愛他的老師和孩子，並註意他在小組中的表現。

這個活動很有意義，既能讓家長近距離觀察孩子在園內的表現，也能更好的理解老師的辛苦。以後會更積極的配合老師的要求，加強和老師(陳xx家長)的溝通。

和孩子壹起參加活動，讓我們家長學到很多東西，對孩子教育方法的改進很有幫助(丁xx哲家長)。

父母在看到孩子進步的同時，也渴望孩子得到進壹步的發展。他們希望老師能多關心壹下我這個內向的孩子(張xx的家長)。

老師需要多提問(孫xx家長)，引導和幫助孩子主動說話(薛xx家長)。

以後我們會創造更多的機會，引導孩子自由探索，自主發展，成為學習的主體。

首先感謝幼兒園組織的家長開放日活動，讓我們的家長對孩子的幼兒園生活有了更感性的了解。在半天的活動中，老師們無微不至的關懷和高度的責任感給我留下了最深刻的印象。其次，老師調動課堂氣氛的水平，課堂的復雜多樣，遠遠超出了我們家長當初的想象。有這樣壹位睿智、耐心、負責任的老師，相信寶寶會健康快樂的成長。

我還要感謝周先生、先生、先生、王先生和丹尼爾先生，感謝他們在滕寶寶適應幼兒園生活的過程中所付出的辛勤努力。謝謝妳的辛勤工作。

另外，我想提壹點個人看法，可能不太正確:英語課形式多樣，氛圍也很好，但是對於幼兒園的孩子們來說，教學內容是否太多或太深奧，也許壹節課學習2-3個與日常生活相關的單詞就足夠了。能不能多註意口頭表達，讓孩子多說話，大聲說出來？

最後，祝xxxx幼兒園越辦越好，幼兒園所有的小朋友都能健康快樂。

家長開放日反饋表3為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師和家長之間的聯系和溝通，更好地達到家庭教育的目的。xx年5月7日，我園成功舉辦了家長開放日。本次活動以上午召開家長會、參觀校園、展示教育成果、下午開啟教育活動、園長接待日等獨特形式，向家長展示教學展示、遊戲活動等豐富多彩的活動，主要以遊戲活動為載體，在視覺、聽覺、情感等方面給予家長強烈的沖擊。這項活動概述如下:

1.勇於探索創新，活動豐富多彩。

本次家長開放日打破了以往開放日的固定模式，以遊戲活動的形式開展表演遊戲、結構遊戲和區域活動，給大家耳目壹新的感覺。讓孩子在遊戲中學習，增進了孩子、家長、老師之間的感情。

2.家長參與活動是為了體驗快樂和成功。

在家長開放日，也是引起家長興趣的關鍵環節。活動前，老師們充分利用家庭資源，動員家長和孩子準備了很多資源。在活動中，老師也有意加入了家長參與的部分。比如，大班請家長幫助孩子制作手工制作的“扇畫”和“風箏”，從而進壹步了解孩子在園內的學習和生活，也有助於家長樹立寓教於樂的教育理念。活動中，家長們普遍反映，以後會經常組織這樣的活動。

3.更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。

通過組織家長會、參觀校園、展示教育成果、園長接待日等方式更好地保障了家長對教育的知情權，疏通了學校與家長的溝通渠道，讓家長更好地了解學校，幫助學校更好地成長。在家長開放日活動中，不僅是展示孩子生活和老師才華的機會，也是更新家長觀念的機會。因此，在這次家長開放日中，老師們利用遊戲、生活鏈接、家長反饋會等方式給家長們上了壹堂生動的課，將尊重孩子、信任孩子、讓孩子充分獲得機會等寶貴經驗傳遞給家長們。在家長的信息反饋中，很多家長都覺得很開明。在開放日活動中，他們發現了孩子的壹些潛能，同時也從老師的教育行為中學到了很多寶貴的經驗，更新了教育觀念，從而糾正了家長的小學化傾向。

4.提高教師的現場控制能力。

老師們覺得自己的個人能力在開放日活動中得到了提高。無論是在教學中，還是在對孩子的管理中，都不容易在家長在場的情況下，巧妙地、順利地組織孩子有序地參與活動，並得到家長的認可，讓孩子感受到家長是活動的壹種動力。

本次活動展現了全新的教育理念，寓教於樂，充分體現了孩子們的主體參與性，同時調動了家長參與活動的積極性。活動充分展示了我們老師的才華，向家長傳遞了壹些新的教育理念，取得了良好的效果。

家長開放日反饋表4上半學期幼兒園生活即將結束。回首這半年，往事歷歷在目:20xx年3月1日是玉婷進入徐州幼師幼教集團實驗幼兒園的日子。從此，我進了校門。幾周前，我和爸爸開始輪流給她洗X，灌輸壹系列關於美好幼兒園的想法。鑒於我們家向她描述的幼兒園的美好生活，於婷開始期待上幼兒園的那壹天。

第壹天去幼兒園，女孩跳的很漂亮。到了“蘋果班”教室門口，老師主動迎上來，把玉婷換過衣服睡過的小被子拿在我手裏。另壹個老師抱住了玉婷，玉婷開始覺得不對勁。撇著嘴，“媽，別走。”我掃了壹下教室，有三四個孩子圍著桌子坐著。老師給了每個孩子壹些像紙壹樣的插件玩具。老師示意我們快走。我從門縫裏看到，玉婷已經不哭了，圍著桌子坐著和其他小朋友壹起玩紙玩具。下午接的時候，於婷象征性的哭了兩下。第壹天很順利地過去了。接下來就是入園兩周。玉婷想盡辦法不去上學，最後還是失敗了。現在想來，還是有些心動的。兩周後，玉婷開始和我聊幼兒園的事。比如:誰是好朋友，哪個孩子有什麽玩具，老師在學校教了什麽，誰跑得快，老師贏了壹張貼紙...看得出來她已經開始喜歡上幼兒園了。經過半個學期的學習，玉婷各方面的能力都得到了提高。德智體全面發展。

蘋果班的羅老師、朱老師和其他壹些老師給了於婷壹個很有愛的學校生活。我要感謝這些老師的辛勤工作。從開始的壹勺菜，到教會玉婷自己吃。從幫忙穿衣服穿鞋，到現在自己穿鞋。老師們還教了於婷很多兒歌。玉婷的性格也比以前開朗活潑了很多。因為工作原因經常放學晚接，每次老師都很耐心的陪她玩。我非常感激。在此感謝蘋果課堂的所有老師！

在未來的校園生活中，玉婷會遇到新老師，新朋友，希望她能快樂的度過每壹天。我也祝願所有教師工作順利。幼兒園越來越好。

家長對開放日的反饋。家長們對學校的辦學理念和管理方式非常滿意，對班主任和英語老師給予了高度評價，對開放日在形式和內容上的變化給予了充分肯定和高度贊賞，也對學校的工作提出了許多意見和建議:

1，不同意專家講座環節的家長數量較大。

2.大部分家長認為與老師的溝通時間太短。

3.家長希望看到孩子除了語文、數學、英語之外其他科目的表現。

4.生活部提出的意見很多，尤其是生活老師的素質。

5.家校溝通的渠道和方式不夠豐富，無法及時溝通家校信息。

6.父母希望他們的孩子有更多的戶外活動。多動手能力訓練。

7.父母生活部意見比較多。

通過閱讀“家長的意見和建議”，我們應該改進以下工作:

1，加強學校活動的宣傳，盡可能多的宣傳渠道，及時向家長傳達學校教育教學活動的信息。

2.還要收集各班開放日家長意見建議統計表，從中可以更好的了解開放日家長意見的反饋情況。目前看到的情況無法判斷是個別家長的意見還是家長的普遍意見，不利於改進工作。