來自家長的編輯您好:我的孩子今年剛上小學壹年級。說實話，為了上這個小學，我們全家勒緊褲腰帶，兩代人湊錢在學區房買房，就是為了上戶口，讓孩子上重點小學。我覺得孩子的學前教育還是比較全面的，所以不太擔心。？
但是剛開學沒幾天，孩子們就開始留校了。開學第壹天，我問他:“壹年級快樂嗎？”從第二天開始，我就開始問:“妳沒拿到吧？”接下來的幾天，只要校隊裏沒有他，我就知道我又呆了。老師很嚴肅。說實話，那個表情讓大人很有壓力。“妳跟不上這孩子！”“這是老師給孩子貼上的標簽。
我虛心求教，老師無動於衷，心煩意亂，說孩子上課不懂得聽講，讓我回家教育。從幼兒園到小學肯定有壹個適應的過程，但是小學老師好像並不想要這個過程。聽話是好學生，小動作是壞學生。老師的態度讓孩子們感到害怕，甚至開始害怕上學。
作為家長，我很想和老師溝通，但是我又怕說出來感情反感，孩子還在老師手裏，會對孩子造成不好的影響。我該怎麽辦？我很想信任我的老師。有人說要給老師送禮，這讓我更加心慌。現在不談孩子。我有壓力。我才小學壹年級。路漫漫其修遠兮。
壹個無奈的家長關於這個問題，新番心理咨詢中心賈曉波主任認為，對於壹個剛入學的孩子來說，家長和老師之間的溝通非常重要。
壹個孩子的健康全面成長，僅靠學校或家庭是不夠的，只會讓老師不知道孩子在家的情況，讓家長不知道孩子在學校的表現。家校溝通可以讓家長和老師更好地了解孩子，幫助孩子適應新的環境和新的生活。？
現在的問題是家長和老師沒有形成合力，老師的態度讓家長很無奈。不得不承認，這樣的家長不在少數。在我們現有的老師中，這樣的老師還是存在的，理想的老師畢竟是少數。
如果不是老師有明顯的人格缺陷或者教育觀念有明顯的偏差，那麽這個老師可能屬於暖水瓶型——外面涼，裏面熱，可能教育方式比較簡單，但是責任感還是很強的。目前教師中普遍存在這種情況。那麽，面對這樣的情況，家長應該怎麽做呢？家長要在幫助孩子接受老師的基礎上，努力尋找合適的方式與老師溝通。
信中的家長希望與老師進行真誠的交流，並希望坦率地說出自己和孩子的感受。這種想法無可厚非，但從與老師溝通技巧的角度來看，最好不要這樣做。妳說了壹切，但妳認為會發生什麽？老師聽了能接受嗎？
所以家長在和老師溝通時要註意壹些策略。對於家長來說，首先要體諒老師。壹個老師面對幾十個學生，要承擔教學和管理的壓力。家長不可能指望老師像家教壹樣壹對壹的教育。
其次，家長要對孩子有壹個合理的判斷。這位家長還說，孩子需要壹個適應期。現在，老師沒有把這個適應過程留給孩子。這種情況下，家長首先要充分肯定老師的責任心，然後在此基礎上向老師介紹孩子的近況，讓老師明白應該註意什麽。這是溝通的基本原則，七分肯定，三分希望。