中小學教師職稱晉升說了很多年要撤銷了，現在還在按部就班地進行，只是風氣變了，更加公平公正了；條件變了，變得嚴格，變得簡單(精品課程，認可證書，課題)；然後就是講座答辯。講座答辯過程嚴謹，全程錄像備查。
講座答辯有兩個目的。壹種是造假，鑒定是不是壹線老師，不是壹線老師。這個環節可以壹直走下去。二是看各方面是不是真的很優秀，但又不怎麽樣。
晉級結果出來後，有人說是靠自己努力贏的；有人說，我們在大家的幫助下取得了勝利；有人說，贏是運氣；有人說勝利在於貴族的幫助...每個人都是對的，但還有壹個原因。就是細節。基於我縣幾位老師作為評委的意見，整理了講課和答辯的細節，希望對大家有用。
壹、講座環節註意事項
1.講座是沒有學生的微課，要準確把握微課的特點。講座不是講座。微課要求老師面對評委，展示自己的教學場景。是“模擬”課，所有教學環節都要體現。比如導入新課(復習導入、情境導入)→展示目標→講授新課(引導互動、小組合作、自主學習、探究學習等。)→鞏固練習→總結等等。要做到“眼前無學生，心中有學生”，就要像平時上課壹樣，按照自己的思路，如引導、鼓勵、評價等。只是節省了學生活動的時間。
2.講課時要快速引導課堂，選擇正確的教學內容。壹般可以選擇壹兩個點，不壹定要上完壹節課，但是壹定要把選擇的知識點講清楚，講透徹。壹定要在壹點上發光。抓住時間，講清楚，講高潮。如果妳有壹個出彩的點，評委認可了，妳可能會被提前叫停，妳就通過了。
3.講課的時候要清楚。教師必須明確並理解已完成的教學目標。至少讓評委老師知道妳在講什麽，目標有沒有達到，重點難點有沒有突破。盡量去掉稿子，顯示自己的熟練程度。帶著激情或吸引力流利地說話。不要膽怯，要大方得體。
4.講座既要展現真實的課堂，又要內容豐富，有意義。教學的時候壹定要把學生放在心上，有問題就問，有表揚就表揚，有評價就評價。但是，妳也必須向評委展示這壹課的教學內容。不要把課變成流於形式，沒有內容，會讓評委懷疑妳是假老師。
5.教室裏應該有黑板設計。力求美觀、簡潔、專註。黑板上要有字跡，不要太多，但是要工整。講課註重課文的體現，初中和高中都比較大，有些老師只講重點，拋棄課文。理科註意黑板上的壹個例子，並加以解釋。
6.妳可以利用新課改和多媒體。運用課改倡導的自主學習、合作交流、探究學習、多媒體輔助教學，但註意只露形式，不浪費時間。
7.拿什麽教材，講什麽，註意教案教材。上綜合實踐活動課的延期到那壹節課，上復習課的延期到復習課涉及的那壹節課進行考查。吸取的教訓應該是老師們講過的。不要害怕。
8.充分備課。可以把每節課的教學大綱寫在紙上，以便平時復習，這節課快速備課。
9.根據不同的體裁創建不同的教學模式。可以根據不同的體裁設計不同的通用課，最大限度地降低備課難度，提高備課效率。
二、答辯環節的註意事項
1.答辯中問2-3個問題:多與本節課、學科知識、課改理論以及評委認為妳做得不夠的內容有關。答辯內容:中小學教師應具備的教育教學基本理論、學科及相關知識。現場設計提問，壹般問2-3個問題，可能是本節課的知識，本節課的延伸，中考，中考，課標的考題。問的問題壹般不偏不倚，難，不陌生。比如幾何中最美的圖形是什麽？答案是圓的。說完數軸或平面直角坐標系，問題中包含的數學思想是什麽？然後問初中數學包含了多少種數學思想？為進壹步考察和評價參訓人員的教育教學水平和專業知識能力是否達到中小學高級教師的基本要求，是否為壹線教學人員。所以參與的老師壹定要對相關的知識，相關的設計，本節課在教學大綱中的體現，以及壹些相關的教育理論和理念做壹些系統的準備。
2.講課的三位評委壹般都是小學、初中、高中，所以講課的時候，要讓每壹位評委聽懂，並認同他們講得好。答辯由相應學習組的評委提問。回答老師的問題時，要集中精力認真聽講，不要在不知道問題意思的情況下匆忙作答。如果妳對問題中的壹些概念不理解，可以讓他(她)再說壹遍或者解釋壹下。這樣才能避免答非所問，直奔主題，回答問題清晰，比如1，2，3，4等。，這樣評委就會覺得妳從容淡定，不急不躁，平時就是個好材料，有好感，分數自然會高很多。
3.思考問題，不要緊張。回復的時候盡量多說話。如果不能，可以繞道講解壹些教學做法，避免沈默。在了解評委所提問題的確切含義後，答辯老師要在短時間內做出反應，用流利的語言和積極的語氣說出自己的想法，不要猶豫、結巴、久不反思。不要東拉西扯，“不分左右的說他”。如果真的回答不了，就不要強行回答。直接告訴評委妳為什麽答不上來，比如妳太緊張了，不要亂說，不要無理回復。這樣妳就會暴露出自己的弱點。做壹個誠實的人，說真話，尤為重要。評委認為妳很誠實，會給妳打情感分。幾位專家評委都是在教學領域摸爬滾打了幾十年的初高中老師。妳想耍小聰明蒙混過關是異想天開，騙不了自己。如果妳不能回答第壹個問題，妳可以說:我太緊張了，壹時記不起來了。請評委再問壹個問題，評委自然會問第二個問題。
4.考察知識歸納總結的目的是考察循環教學。這些問題要在備課的時候迅速想好，準備好。比如初中數學的主要數學思想:變換、數形結合、分類討論、函數、方程；圖形變換有幾種:平移、旋轉、軸對稱；用坐標表示點的位置:直線上的點、平面上的點、空間上的點和地球表面上的點；初中五種基本畫法:(1)畫壹條與已知線段相等的線段(2)畫壹個與已知角相等的角(3)畫線段的中垂線(4)畫壹條通過已知點的垂線的角平分線(5)；中考或中考試卷中某壹知識點的分布及分值，如2018中考概率相關的題。
5.適當提高和展示水平。比如反比例函數y = k/x試解釋壹下| k|的幾何意義；y = 6/x(x & gt；0)和y=6/|x|圖像壹樣嗎？答辯不同於上課，重視對專業知識深度的考察，不能視為講課。註意細節，關鍵詞要準確。對於高考題，也會考察大綱。題目隨意，不固定。註意細節，關鍵詞要準確。如:軸對稱圖形和軸對稱；中心對稱圖形和中心對稱性；相似與相似；比如中心。
6.做好充分準備，防止低級錯誤。每個年級的主要任務是什麽，每個班級的主要目標是什麽，每個單元有多少節課，課前壹節是什麽，三維目標的內容是什麽，小學低年級的漢字書寫，初中中考的相關要求，語文相關文章的背誦。評委在懷疑參賽老師是假老師時，往往以此來驗證。
7.老實說，壹看就是壹線老師，很容易通過。對自己要有自信，擺脫緊張和恐慌。因為過度緊張會讓本來可以回答的問題得不到回答。只有妳自信冷靜，妳的防守才會有好的表現。所以，教師的自信在這壹刻是極其重要的。
8.答辯時要註意以下幾個方面:(1)教學內容的考察是以課程標準為依據的，反映教師對教材的熟悉程度。(2)為了考察申請人是否有循環教學的經歷，畢業班的知識可能會有涉及的因素。(3)理科、化學、生物科目要有涉及實驗、公式的試題。(4)英語專業應使用英語問答。(5)形體音樂與美容專業要求申請人展示基本功。(6)地理專業可以考察對疆域的了解。(7)設計板書題目，考察申請人的基本功。
9.謙虛誠懇，避免與專家評委發生沖突。答辯時要充分闡述自己的觀點。對於基礎常識題要給予正確全面的回答。至於尚未定論的學術問題，提出自己的見解即可。如果專家評委對妳的回答提出了壹些意見或建議，妳最好接受並點頭同意。接受專家評委的意見或建議，妳的自尊心和自信心沒有受到任何傷害。相反，妳謙虛，大方，溫柔，可愛。不要問專家的問題。原答辯會不對等，壹對多，不要找茬。
10.要有禮貌。在答辯過程中，答辯老師要把它當成向專家評委學習和鍛煉的好機會。所以在這個過程中，對專家評委要極其尊重，舉止要文明禮貌。衣著整潔，態度誠懇。進入答辯室，謙虛友好地向專家評委問好。回答完問題後，最好告訴評委:“回答完畢”。離開的時候，不管是什麽答辯情況，都要禮貌的離開。