2010——2011學年第二學期，在上級領導的高度重視和大力支持下，我們認真貫徹落實黨和國家“兩免壹補”、免除學雜費等政策，積極爭取國外援助，為確保義務教育階段貧困家庭學生享受救助、完成義務教育階段學業做了大量工作。相關的有效做法報告如下:
第壹，領導高度重視健全機構。
李村小學高度重視對貧困學生的資助工作，成立了以校長為組長，副校長、教育局長為副組長，班主任為成員的救助工作領導小組。
在此基礎上，李村小學進壹步完善了貧困學生幫扶制度，出臺了《李村小學貧困學生幫扶委員會職責》、《李村小學貧困家庭學生幫扶委員會考評制度》等規章制度，層層簽訂責任書，不斷完善李村小學教育保障體系建設。我們與村委會建立了完善的溝通渠道，確保救援工作順利完成。
二、加大宣傳力度，多渠道開發救災資源
為了增強貧困生救助工作的透明度，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，我們註重通過各種渠道和形式加強救助宣傳工作。先掛個助學橫幅，做個助學政策標語橫幅。每學期都張貼海報進行宣傳；二是建立學生資助公示欄和資助公示欄，及時與師生、家長直接見面，就資助政策、文件、機構人員名單、資助程序和免費課本、免雜費、資助寄宿生生活費標準和監督辦法、受助人員名單等進行溝通；三是通過教師會、學生會、家長會等方式宣傳救助政策。隨著宣傳工作的到位，李村小學師生和家長對救助政策的知曉率大大提高。
第三，工作規範和管理科學
通過對救助工作的探索，李村小學的救助工作管理逐步走上了規範化的道路。首先，幫扶是嚴格按照程序進行的，每壹次幫扶都有申請、審核、公示、編目、簽發簽名的步驟。並且表格壹致，裝訂成冊，便於查閱和核實。其次，管理責任明確，建立了良好的反饋機制，為調查和總結工作經驗提供素材。再次，救援及時迅速，認真掌握和組織學生情況。
第四，成績顯著，效果明顯。
1.各類救助金的發放，使李村小學保校控流工作穩定有序，為貧困學生創造了平等的學習環境，減輕了農村貧困家庭的沈重負擔。
2.在學校開展各種感恩教育活動，如征文比賽、黑板報比賽等。真正讓貧困生從內心受到感染，樹立服務社會、服務人民的人生觀。對廣大學生進行間接教育，形成良好的互幫互助的校園文化氛圍。
五、與時俱進，繼往開來。
在今後的學生資助工作中，要重點解決和處理好以下問題:
1.穩步推進義務教育階段國家助學政策，讓貧困學生安心讀書。
2.要進壹步完善李村小學貧困生幫扶體系建設，實現規範化、標準化。
3.要進壹步鞏固和完善受助組織建設，加大人員培訓、設施配置和救助工作網絡資源利用力度，拓寬資助、捐贈和受助渠道，讓更多的社會各界熱心人士通過了解幫助更多的貧困學生、建設學校。
4、要繼續加強學校對貧困生的審核，工作細分。從制度上推動學校救助工作的開展。
5.要加強與各救助部門、機構和組織的聯系，形成齊心協力拓展貧困學生救助工作渠道的良好工作局面。擴展國家
教育資助政策的影響力促進了社會的和諧發展。