小學教師實習範文2020總結(壹)“種樹十年，育人百年。”三年來，我壹直以做壹名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷提升自己，不斷超越自己。
近兩個月的實習讓我真正體會到了當老師的樂趣。同時也把我的教學理論變成了教學實踐，把虛擬教學變成了真正的面對面教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短暫的實習生活感覺很好，真的很好。在實習校園裏溜達的時候，是學生們的“老師您好”。“好老師”的感覺真好。我有時候覺得自己被稱為上癮了。哈哈。
這兩個月的實習讓我感觸良多。我的實習班級是四年級。9-11歲的壹大群孩子，可愛、活潑、好動、調皮。記得我進教室的第壹天，下午有同學給我發了自己的畫。我很感動。
聽了壹周的課，開始走上講臺，開始了自己的第壹次“出道”。當然，剛開始我特別緊張。由於本人經驗不足，適應能力不強，出現了“聽課重點不突出，聽課順序不清，師生配合不夠默契”等現象。針對問題，指導老師讓我多聽課，向有經驗的老師學習，當面指出教案的不足和課堂上的不足。幫忙修改教案，他們壹點架子都沒有，更多的是像朋友壹樣的友好交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求認真備課，編寫教案，積極向其他同學和老師學習，多向人請教，把握每節課的機會，鍛煉和培養自己的教學能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難:例如，學生的不合作經常讓我感到難過。當時有人勸我用強制手段。如站罰、蹲罰等。誠然，這種方法只能勉強維持課堂秩序。但這無疑加深了師生之間的隔閡，甚至讓學生產生了厭學情緒。作為教育工作者，我們應該努力營造民主和諧的教學氛圍，在教學活動中建立平等的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的壹員，做學生的良師益友。我達到的教學效果還不錯。有些調皮的同學在我班上認真多了，積極舉手回答問題。
四年級的孩子很好動，註意力容易分散，容易走神，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，給認真聽講的小組加小紅花。這種方法取得了良好的效果。以前我經常因為下面學生開小差而大喊大叫控制不住自己的聲音，現在我可以很好的控制課堂，直接向課堂要好處。
正所謂“知者不如知者，知者不如知者。”對壹個小學生來說，興趣是非常重要的。我的經驗是，壹定要調動學生的學習興趣，讓他們在快樂中主動學習。無論是語文還是數學，我都是采用以學生為主，教師為輔的教學方法。只要課堂上以學生閱讀提問為主，然後讓學生充當小老師點評，我都會補充和糾正。由於課堂以學生講課為主，充分調動了學生學習的主動性和積極性，由“要我學”轉變為“我要學”的教學方式。激發了學生強烈的學習興趣。
小學四年級的學生喜歡炫耀自己，所以我很重視根據他們的性格和年齡特點進行鼓勵。只要他們回答問題，我總是用鼓勵的語言對他們說:“很好聽”、“很大聲”、“還不錯”等等。他們受到了老師的表揚，積極性提高了。久而久之，他們養成了舉手回答問題的習慣。而且學生回答問題都很好，所以我要求所有同學都用“太好了，太好了，太好了！”用鼓勵的話來鼓勵他們，這樣，課堂氣氛充分活躍，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業和學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生的每壹個錯誤時，都會寫鼓勵性的評語，並在評語中強調修改的重要性，根據每個學生的情況進行鼓勵和啟發。對於那些經我要求後仍不復習的同學，我寫在作業裏。我的指導思想是不斷給學生改正錯誤的機會，直到他們知道並改正。對於個別學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。作為壹個教育工作者，要有這樣的耐心去糾正學生的缺點。
在整個實習期間，我發現班主任的工作最令人難忘。因為學生年齡還小，自我組織和約束能力還很差，尤其是後進生。這就需要老師帶領他們，告訴他們怎麽做。我特別註重後進生的工作，實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，所以我非常註重自身素質的提高。對此，我絕不會訓斥他們，而是耐心教育他們，陪他們聊天，了解他們，對癥下藥。
給他們創造參與班級活動的機會，讓他們知道老師重視他們。學習成績好只是孩子健康成長的壹個方面。不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為天賦是多方面的。在我的精心努力下，班裏幾個後進生成績都有了顯著進步。他們在之前的考試中從未失敗過，但他們在接下來的語文和數學兩個單元考試中通過了。由此，我深深體會到，那些後進生不應該只是被訓斥、被罰站著蹲著，而應該了解他們的內心世界，對癥下藥。
時間過得真快！短短兩個月的實習結束了。這兩個月的實習讓我的教學經歷有了質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。“知識是無窮無盡的。”在取得好成績的同時，也不忘超越自己。對教育的熱情會激勵我不斷前進。
小學教師實習範文2020總結(二)通過五天的實習實踐，我終於明白，做壹名優秀的人民教師不是壹朝壹夕的事情，這讓我感受到了教師的智慧和勤奮，也讓我體會到了做壹名優秀的小學教師所面臨的挑戰。接下來我介紹壹下我的經歷和工作。
壹、實習經歷
以前我覺得小學老師是壹個比較輕松的職業，應該不難，只是教學生壹些簡單的知識。但是，當我以實習老師的身份去學校工作時，我才體會到這份工作的艱辛和感動。過了幾天，聽了壹些課，不得不佩服這些小學老師。他們的教學方法和管理班級的方式值得學習。小學是基礎教學，好老師對以後的學習和發展真的很重要。聽完第壹節數學課，我不禁在心裏贊嘆:老師的板書真好。就像很多老師說的，教學臺上十分鐘，臺下十年。結合穗北關小學的這次見習活動，覺得這句話很貼切。因為在教學時，教師不僅要根據自己準備的內容進行知識的傳授，還要對學生突發的問題做出反應，隨時為學生提供答題技巧。之前我以為作為壹名老師，只要按照自己的想法備課、教學就可以了，但是後來發現自己的很多想法都不切實際，很難達到壹名合格老師的標桿。
另外，通過這次實踐活動，讓我印象深刻的是，老師的角色不應該是壹成不變的，要學會改變，合理安排。這幾天的實踐活動，我發現這裏的老師都有壹個共同點:老師很會把握自己的角色，很會把氣氛帶入課堂。
氣氛相當活躍，沒有死氣沈沈。壹個成功的老師不是把所有的知識都灌輸給學生，而是在教學中引導學生學好知識。另外，這次實踐活動讓我印象深刻的是，面對不同的年級，老師要隨時改變教學重點。作為壹名師範生，我們應該知道小學壹、二年級教師的教學目標應該是以教學生認識生詞及其方法為重點，不要犯急於求成的錯誤。小學三四年級是小學中期階段，重點是認識單詞，加強閱讀能力，而不是浪費太多時間教學生讀書寫字。小學五六年級的學生閱讀能力較好，教師要重點培養學生的閱讀能力和寫作能力。
另外，我也明白了學為人師和為人師表的意義。這裏主要涉及到做人的問題。學生有當老師的天性，這其實是壹種認同感。同時，學生受教育的過程就是人格完善的過程，教師人格的力量是無形的，不可估量的。老師應該真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有很強的組織領導和管理協調能力，才能讓教學更有效率，促進學生發展。作為老師，我們應該有愛心。老師要無私平等的愛自己的學生，就像父母對待孩子壹樣，所以我們說老師就是父母。而且，教師要善於發現每個學生的閃光點和發展需求；教師作為學生的朋友和導師，強調師生之間要交心，師生之間的和諧與親和要像親密的朋友；教師作為學生的心理咨詢師，必須懂教育學、心理學、健康心理學等。，並應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力，以便及時給予幫助和化解，培養學生健康的心理素質。
二、這次實習我主要完成了以下工作。
1，準備工作
如果妳想在課堂上真正學到東西，妳必須是壹個認真的聽眾。有心的話，上課的時候要做壹些準備工作。誰去聽課，妳要提前知道他教什麽，拿到教材預習壹下，看看課文寫的是什麽，寫的怎麽樣，有沒有什麽難點和疑點；同時，自己想象壹下，如果讓我教這樣的課文，該怎麽教，這樣聽課的時候才有個比較。不備課，匆匆忙忙進教室，聽得迷迷糊糊，不明白老師的意圖，不熟悉教材，是不會有什麽收獲的。
2.觀察並記錄
見習教師不僅要聽，還要在課堂上看，仔細捕捉演講者的語言和表情，記下每壹個教學環節和教學方法。我們應該同時註意教和學。看老師如何處理重點，突破難點，設計教學方法，展示教學基本功。看學生的學習，要看他們的課堂表現，看他們參與學習的心情，看他們的學習習慣。但是妳不需要註釋這個類的每壹個方面。要根據授課者的特點和習慣，進行跟蹤動態分析。上課的時候要詳細記錄教學過程，也要寫下自己的主觀感受和零星的評論。第壹，積累寶貴的經驗更有利於妳在以後的工作中靈活運用。
3.講座結束後進行思考和組織。
聽完其他老師的課，最好自己思考，在分析總結別人的課的時候註意比較、研究、借鑒對方的課。每個教師都可能在長期的教學活動中形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教學方法。聽課的老師要善於比較，研究，準確評價各種教學方法的優劣。
並結合自己的教學實踐，吸收他人有益的經驗，完善自己。我在這次實習中充分把握了這壹點，摸清了王老師的授課風格和學生的聽課習慣，使得我後期的講課和學生交流無障礙，課堂氣氛活躍。這次實習讓我受益匪淺，讓我愛上了教師這個光榮的職業。這段時間不僅是我人生中珍貴的回憶，也是我另壹段人生的起點。我相信我會在未來的教育中做得更好。感謝寶山學院組織我們實習，讓我們學到了很多有價值的東西。還要感謝XX小學。
小學教師實習範文總結2020(三)轉眼間，壹年的實習期到了。在這當老師的第壹年，我很慶幸自己能走在期待已久的三尺講臺上，實現從學生到老師的轉變，真正適應學校正常的教育教學生活，融入太和中學這個大家庭。壹年來，在學校領導和同事的幫助下，我的學習能力、教學能力和專業水平都得到了顯著提高。過去壹年的工作總結如下:
首先，德國
積極參加學校的政治學習，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規，自覺遵守學校的各項規章制度。積極參加教研活動，服從分配，完成學校布置的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，教書育人，培養全面發展的合格人才。我尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時對人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我處處以壹個人民教師的要求規範自己的言行，堅持不懈地培養自己的綜合素質和能力。
第二，能
今年，我在高壹擔任歷史老師。在教學中，我認真學習新大綱，吃透教材，積極探索教學思路，將壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段靈活運用於課堂教學，努力培養學生的合作交流能力、自主探究能力和創新能力。課前壹定要認真備課，上課註意活躍課堂氣氛，提高學生學習的主動性，課後及時總結反思。絕不體罰學生，開展結對活動，激發學生的上進心。平時，關愛學生，不僅嚴格要求，而且耐心指導，促進學生全面、主動、健康發展。
第二，勤奮
我嚴格遵守學校的規章制度，積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值勤和升旗儀式。不要錯過任何學習和提高的機會，不要錯過妳的日常工作。在高壹五班的歷史教學中，要完成教案，按時到校，絕不遲到、早退、缺課，努力做壹名合格的教師。
第四，成就
在學生們的共同努力下，本學年的教學工作已經圓滿完成。特別是在培養學生的學習能力方面，取得了良好的效果。絕大多數學生都在逐漸從學習向學習轉變；壹年來，學生學習歷史的興趣提高了，每次考試的成績都可以和老教師所教的班級相媲美。
今後，我將繼續不懈努力，不斷提高教育教學能力和水平，創造更好的成績。在修遠有很長的路要走，我將上下起伏。我會壹如既往的勤奮工作，做壹個踏實的人。我會不懈努力回報xx學校和社會。
小學教師實習總結範文2020(四)作為壹名大學生，很榮幸能參加壹個小學的教師實習。雖然這次安排的實習時間不長，但是我收獲了很多知識，是書本上學不到的。這是壹個寶貴的實習機會。
小學老師實習期間，我記得最清楚的是有幸聽了指導老師的數學課。老師用遊戲導入，不同的遊戲穿插在整個課堂中。分別使用紙條、氣球、粉筆和小圓盤作為媒介。順利成功地教這些可愛的小寶貝們個位數的減法。壹年級的孩子剛進正規教室，想要靜下心來，很不容易。指導老師用遊戲來引導和吸引孩子的有意註意。這是對兒童心理的正確判斷，從而將兒童的註意力引導到課堂上，使教學順利進行。通過反復創造不同的場景，反復練習減法。對於大三學生來說，復讀是個不錯的選擇。熟能生巧。孟老師的課堂掌控能力也很強，能根據學生和課堂的發展趨勢靈活教學，值得我學習。
孩子們天真無邪的童聲感染著每壹個上課的老師。我很想用手摸摸這些小寶寶的臉，但又怕嚇著孩子。看到他們，所有的煩惱都沒了。在純真面前，我們的虛偽總是傷得體無完膚。今年壹年級的孩子特別勇敢。面對班上30多名同學，10多名老師，他們壹點也不退縮。老師叫他們唱，其他會唱的都回去認真答應。那首歌仍然縈繞在我的耳邊。
在實習期間，我發現和孩子交流是壹件很開心的事情。如果能說很多事情，會避免很多不必要的猜測和誤解，包括對小學生。妳應該向他們敞開心扉。我告訴自己要試著多和孩子交流。我說我會“拼”出來，我做到了。我收到了我以為的結果。我的小學老師實習越來越好，我會壹點壹點完善。
在實習期間，我發現自己總是那麽膽小。因為懦弱，我失去了很多，不能再失去了。我告訴自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個職業，對得起小學實習老師的地位，要在實習生活中好好表現，要把理論知識充分運用到實踐教學中，體現自己的價值。
以上是我在大學小學老師實習期間的經歷。總的來說，這次實習讓我受益匪淺。