為了使復習具有針對性、目的性和可行性，找出重點和難點，大綱(課標)是復習的依據，教材是復習的藍圖。復習時，要找出難點、疑點以及所有知識點容易出錯的原因，這樣復習才有針對性，事半功倍。
第二，要學會在原有知識的基礎上，對各個單元的重點進行分類整理，形成知識網絡體系。
妳可以充分利用老師發的概念紙和平時上課做的講義。也要學會分析每個單元考試的題目。總的來說有四個方面:壹是概念題，二是計算題，三是實際應用題，四是操作題。復習的作用是:熟能生巧。所以在復習階段，可能要多做題。當然不是說搞題海戰術，而是數學不做題不好。要把握好壹個度。做壹個題目，壹定要有題目的收獲。問題無非就是什麽類型。做完壹個問題，要反思，多問為什麽。
三要在反饋糾錯上下功夫，正確對待錯題本。
把自己筆記本上的錯題提取出來，先改正，再整理，找出自己的不足，針對錯題的錯誤原因對癥下藥。不要覺得修改很麻煩。養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往非常重視復習和錯題收集。如果錯題能很好的查漏補缺，復習效果會更好！
四、壹題多解，壹題多解，提高解題的靈活性。
有些問題可以從不同的角度分析，得到不同的解決方案。壹題多解可以培養分析問題的能力。靈活解決問題的能力。不同的解題方式，不同的公式，同樣的結果，同樣的結果。同時也啟發了其他同學，拓寬了解題思路。有些應用題形式不同，但解題方法是壹樣的。所以在復習的時候，要從不同的角度去思考，把各種問題分類，這樣才能把所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
第五，有的放矢，挖掘創新。
機械的重復，什麽都講，什麽都練，是復習的大忌。復習壹定要有目的、有重點，對學到的知識進行歸納和總結。習題要有開放性和創新性，讓思維得到充分發展。要正確評價自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，認真審題，找出知識結構和知識規律的關系，發掘隱藏的條件，多思考多發現，得出自己的體會。
六、養成檢查的習慣。
如果在復習的時候能註意到檢查的重要性，效果會事半功倍。根據學生平時的情況，建議妳讓學生從這些地方查起:
1，檢查公式是否正確。閱讀問題，看看妳是否應該使用加法，減法，乘法或除法。
2.公式正確後，看公式中的數字是否抄錯，是否與問題中給我們的數字相同。
3.通過估算查數，比如259+487。乍壹看至少要等於6700。如果數字超過400，或者超過300，那麽計算壹定是錯的！
4.再次精確計算，得到正確的結果。請註意，您必須手動操作。五年級以後，口算小數容易出錯，妳要規範使用草稿本。不要以為是草稿本就可以亂塗亂畫！經常有些數字因為書寫不規範而抄錯！
5、檢查單元和答案是否齊全。
6.對於操作題，用鉛筆、尺子、三角形來畫。千萬不要用手亂塗。畫好之後，記得註明是否符合條件(如矩形符號，長2cm，高3cm等。)都符合題型要求。
7.解方程題，記得先寫“解”和“定”應用題。