在班主任馬老師的悉心教導和關懷下，去年他的學習和班級管理都有了明顯的進步。作為家長，這些進步不僅關系到老師的教導，也關系到老師和我們家長對我們兒子情況的分析，以及如何根據初中生的心理和生理特點，給予家長有效的家庭指導。
由於我個人在公司做人事和行政方面的工作，平日裏工作比較忙，平時回家也比較晚，所以和兒子溝通很少，方法也比較簡單。關註兒子的學習成績，對他缺乏全面的關心，導致和兒子的溝通越來越困難，兒子對我的指責有逆反心理。如何和兒子建立正常的父子交流壹直困擾著我，於是我和班主任取得了聯系，希望得到他的幫助。
老師是個熱心腸的人。收到我的求助邀請後，他馬上約我去學校，和我壹起分析造成這種情況的原因。他深入淺出地講解了作為家長如何合理地幫助、引導、輔導初中生的方式方法，我受益匪淺。
老師指出，家長不應該片面追求孩子的學習成績，而應該全面照顧孩子的成長。他讓我做:
1)給孩子壹些調整學習情緒的空間只是關心孩子的學習成績。給孩子“題海戰術”和“不停練習”，實際上會產生更大的負面情緒，形成內心的壓抑感，這正是我們家長要註意的。家長在日常生活中要註意調節孩子的學習情緒，盡量讓孩子勞逸結合，即在學習之余，讓孩子做壹些課外活動，如打球、聽音樂、看電視、聊天、散步、看自己喜歡看的健康小說和雜誌等。，讓自己的孩子在學習之外有壹個放松的空間，讓他們通過適當離開學習環境，徹底緩解學習的疲勞和壓力，達到輕松高效。
在方法上，建議我們和孩子* * *商定壹周的時間表。比如規定孩子每周有半天的自由活動時間。這段時間，家長不用給孩子安排學習。孩子們可以自由選擇上電腦、看電視、做運動或和同學朋友壹起玩。在這段時間裏，家長不必過多幹涉孩子。2)給孩子更多的愛和信任。
作為父母，要給孩子盡可能多的愛和關懷，讓孩子在愛的喜悅中成長成人，這對孩子壹生的人格發展都是非常有益的。
父母最好經常花些時間陪孩子，而不是總是忙於工作或家務。比如他們可以每周抽出半天或者壹個晚上陪孩子逛街，看電影，在家逛街或者聊天。這樣不僅可以增進孩子和父母之間的感情，更重要的是，我們可能會通過聊天等方式和孩子成為好朋友。
為了避免用負面的話批評孩子，我們應該采取四步糾錯法，在孩子有不良行為時及時引導他們:
(1)告訴孩子，不良行為發生時這樣做是不對的。
(2)耐心告訴孩子這種行為的原因和危害。
(3)用溫和的語言告訴孩子正確的方式應該是什麽。
(4)真誠地告訴孩子的父母，他們相信他將來能做得很好。當壹個孩子經常住在附近。
當人們給他積極的表揚時，孩子會逐漸變得自信，做得越來越好。通過和老師的交流，我也註意到了自己在教育兒子的方法上的不足。我意識到，全面關愛兒子，可以與兒子建立互信，消除與兒子溝通不暢，打消他的抵觸情緒，培養他自信積極的性格。
經過兒子在家庭中的引導，我和媽媽努力去關註這些要求，並付諸行動。兒子的心情越來越開放，願意和我們分享在學校發生的小事。我和兒子的交流也回到了過去，贏得了兒子的信任。同樣，兒子在學習上也越來越自信。去年，他的學習成績有了壹個飛躍，在年終考試中獲得了全年級第七名。為此，我和兒子也從心底裏非常感謝老師的指導。希望以後能和他保持聯系，得到他有益的指導。