人教版新七年級下冊英語教案(1)
單元1a段(1a-2d)
壹、教學目標:
1.語言知識目標:
1)可以掌握以下單詞:
吉他，唱歌，遊泳，跳舞，象棋，下棋，畫畫，說話，說英語，加入，俱樂部
能掌握以下句型:
① ?妳會彈吉他嗎是的，我會。/不，我不能。
② ?妳會做什麽？我會跳舞。
③ ?妳想加入什麽俱樂部？我想加入象棋俱樂部。
2)能夠理解以下語法:情態動詞can的用法
用來指想做某事。
2.情感、態度和價值觀:
培養學生的群體意識。
二，教學中的難點
1.教學重點:
1)學會詢問和談論對方的能力和特長；2)
2.教學難點:
情態動詞can的構成和使用。
第三，教學過程
Ⅰ.牽頭
1.:我會彈鋼琴
吉他。？等等；然後指著圖片說:他/她會拉小提琴。妳會彈吉他嗎？並引導學生做出簡單的回答。
然後和全班壹起核對答案。
Ⅱ.介紹會；展示會
他/她會跳舞/遊泳/唱歌//...等等。，並學習表達活動的動詞短語。Ⅲ.遊戲(我能做什麽？)
告訴妳的搭檔妳能做什麽。例如:
我會彈吉他。我會唱歌和跳舞。
Ⅳ.傾聽
1.t:現在讓？
(播放lb1b的教學部分。
服務。)
Ⅴ.結對工作
(lc口語交際部分的教學任務，學會用can來提問和表達。) Ⅵ.傾聽
能力和寫作能力，完成2b部分的教學任務。
與學生核對答案。
Ⅶ.結對工作
1.看2b，談論這些人能做什麽以及他們想加入的俱樂部。
老師可以和壹個優秀的學生做壹個對話的例子，讓學生明白如何提問和回答問題，如:
t:麗莎想加入什麽俱樂部？
她想加入象棋俱樂部。
t:她會下棋嗎？
不，她不能。
2.學生兩人壹組練習關於麗莎、鮑勃和瑪麗的問答。
3.請幾對搭檔表演他們的對話。
Ⅷ.角色扮演
1.讓學生看2d圖片。然後學生自己閱讀對話，並找出問題的答案
這些問題。
鮑勃參加了什麽俱樂部？
②簡參加什麽俱樂部？
學生自己閱讀對話，找出問題的答案。然後檢查答案:
鮑勃加入了足球俱樂部。②簡加入了英語和藝術俱樂部。
2.解釋壹些Ss不能理解的東西。
3.讓學生跟著老師讀，或者播放錄音，讓學生跟著錄音讀。
4.學生兩人壹組表演對話。
最好的。
家庭作業:
1.課後記住新單詞和短語。
2.在練習本上盡可能多地寫英文名。
人教版新七年級英語教案(2)
第65438單元+0 A部分(語法重點-3c)
壹、教學目標:
1.語言知識目標:
1)繼續練習使用情態動詞can。學會詢問和談論對方的能力和特長。① ?妳會彈吉他嗎是的，我會。/不，我不能。
② ?妳會做什麽？我會跳舞。
③ ?妳想加入什麽俱樂部。情感、態度和價值觀:
自我認知是未來自我發展的基礎。
二，教學中的難點
1.教學重點:
1)讓學生總結並找出情態動詞can2)
2.教學難點:
1)情態動詞can的用法；2)在實際交際活動中對自己或他人進行提問和表達的能力。
第三，教學過程
Ⅰ.熱身和復習
t:嗨，S1！妳能做什麽？
S1:我會唱歌跳舞？
2.角色扮演。
Ⅱ
1.2.然後做填空題。
①
不，我不會。
是的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。/不，我_ _ _ _ _ _ _ _ _。
？(其余問題見課件部分。)
3.完成填空題後，學生可以打開課本檢查答案，並單獨加強對錯誤句子的記憶。
Ⅲ.試著找到
老師把情態動詞can的用法以學案的形式呈現在大屏幕上，讓學生自主學習，找到它的用法。
1.可以看出，在can句式中，情態動詞Can在_ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _中沒有變化。
2.用情態動詞can詢問他人的能力可以概括為以下句型:
+_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _+_ _ _ _ _ _+別人可以嗎？
回答是肯定的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
沒有答案:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
什麽+可以+ _______ + _______？
學生壹起討論上述學習計劃的答案，並總結情態動詞can的用法。
老師讓壹些學生回答以上問題，並壹起討論情態動詞can的用法。
Ⅳ.實踐
1.看3a。告訴學生用所給的單詞造句。先用情態動詞can和所給的第壹動詞短語做壹個壹般疑問句，給出否定回答。然後，用轉折連詞but和第二個短語造壹個肯定句。
老師制作第壹個作為模型:
吳燦君會說英語嗎？不，他不會，但是他會說中文。
學生試著用2~5中的短語造句。他們可以和他們的夥伴討論。
然後讓壹些學生告訴全班他們的答案。
與全班核對答案。
妳可以展示並試著用方框中的單詞來完成海報。
第三個空格後面有吉他這個詞，說明有些空格要用play這個詞填。其他的也差不多。
分析能力和綜合應用能力。
最後，老師與學生壹起校對答案，並解釋學生的問題。
Ⅴ.小組作業
2.首先，分組問答妳能做什麽？例如
S2，妳能做什麽？
S2:我可以演孔孚。
S1:太好了！妳呢，S3？
S3:我唱得很好。
？
3.然後壹起列個清單。
？
(最後可以通過學生評價推薦最有能力的壹組)ⅵⅵ。練習
1.如果時間足夠，多做壹些大屏幕上的練習。
家庭作業
1.寫壹份關於妳的家庭成員能做什麽的報告。
人教版新七年級英語教案(3)
單元1 B段(1a-2c)
壹、教學目標:
1.語言知識目標:
1)
2)
① ?不，我不能。/是的，我能。
② ?
③幫助2。
可以培養學生的社會責任感，為他人做力所能及的事。
第二，
1.教學重點:
1)可以有聽力訓練，提高學生的聽說能力。
2)進行閱讀訓練，通過閱讀短文學習語言知識，提高綜合應用能力。
2.教學困難
1.聽力訓練
2.閱讀2b部分的文章，完成相關要求。
第三，教學過程
Ⅰ.熱身和復習
1.每日問候。
2.檢查作業。讓壹些學生報告他們的家庭成員能做什麽。
Ⅱ.介紹會；展示會
1.t:展示壹些真正的樂器，如小提琴、鼓。然後播放其中的壹些。告訴三順我會打鼓，我會
拉小提琴，我會拉小提琴？
學生模仿老師，扮演他/她正在演奏的樂器。他們說:我會彈鋼琴，我會彈鋼琴，
我會打鼓？
Ⅲ.遊戲(才藝表演)
1.行動起來，向妳的同學展示妳的才華。
請站在妳同學的前面。盡妳所能表演和說。例如
S1:(唱歌跳舞)我會唱歌跳舞。
S2:(打鼓)我會打鼓。
S3:？
2.讓盡可能多的學生說出他們的能力。
Ⅳ.傾聽
妳在1a聽到的聲音。
2.再次播放錄音並檢查答案。
3.t:現在讓我們做1c。首先，讓壹名學生大聲朗讀單詞和短語。
然後聽錄音，圈出妳聽到的單詞和短語。
4.學生聽錄音，圈出他們聽到的單詞和短語。
5.檢查答案:
再次錄音。然後試著填空。
聽清楚這兩方面的動作，其他的都不是重點內容。
7.學生仔細聽錄音，試著填空。
8.與全班核對答案。
Ⅴ.小組作業
比爾會彈吉他，但他不會唱歌。
S3:弗蘭克會彈鋼琴，但是他不會唱歌和跳舞。S4:？
Ⅵ.閱讀
1.讓我們認識三個新朋友，彼得，阿蘭和馬歡。他們能做什麽？現在閱讀描述和
S2:艾倫能做什麽？
？
Ⅶ.閱讀
每個廣告的標題是什麽？現在讓我們讀這三個
2.把廣告內容和三個話題結合起來，看看每個話題和廣告內容是否最合適。
4.與全班核對答案。
Ⅷ.閱讀
1.假設彼得，艾倫和馬歡放學後想幫忙做些事情。哪個廣告適合他/她？現在
再次閱讀2a中的描述和2b中的廣告。為每個人選擇壹個合適的廣告。
2.方法指導:首先，再次明確每個人能做什麽，喜歡做什麽；然後，看每壹個要求應聘者去的廣告。
怎麽辦；最後綜合考慮三個人的情況，做出最佳選擇。
3.學生再次閱讀2a中的描述和2b中的廣告。試著為每個人選擇壹個合適的廣告。他們可以在自己的小組裏談論答案。