第壹，通過玩具學習。
當時我們在某寶上買了壹些蒙特梭利數學教具，比如幾支。
讓孩子用手摸摸，然後說哪個長，哪個短。這是尺寸。妳也可以讓妳的孩子根據顏色來數這根棍子的結數。這是計數。因為幼兒園的孩子還處於形象思維的階段，用手去感知，用眼睛去看是他們主要的思維方式。
另外，也可以買壹些珠子，讓孩子數數，分類。這些可以幫助孩子學習數數和比較大小。
第二，通過具體使用來學習。
在家裏，我們可以向孩子求助:我們能給媽媽拿兩個蘋果嗎？這是以數取物，有助於幫助孩子建立數的概念。
當然，數字在生活中無處不在。比如，帶著孩子上下樓梯的時候數壹下步數。只要父母用心，孩子隨時都可以學。
另壹個重要的渠道是帶孩子去超市。
我們看著價目表，可以和孩子壹起讀這些數字。如果不同的制造商對同壹種產品有不同的價格，孩子們可以比較價格。
等孩子大壹點，也可以讓孩子做簡單的加減法。比如爸爸想吃兩個橘子，妳想吃壹個，媽媽想吃兩個。我們應該買多少？
等孩子大壹點，家長可以適當增加難度。壹般在學齡前兒童後期，兒童可以計算20以內的加減法，個別兒童可以做100以內的加減法。從超市買了東西後，家長可以讓孩子算壹算我們花了多少錢。最後，讓孩子結賬，驗證他的計算是否正確。
當然，家長要把握好度，給孩子算的難度要適中，否則會挫傷孩子學習的積極性。總之，數學在生活中無處不在，我們陪孩子“玩”就夠了！