1.江南韓寒樂府
江南可摘蓮花，何有荷葉。魚在荷葉間嬉戲。魚打荷葉東，魚打荷葉西，魚打荷葉南，魚打荷葉北。
江南的水上可以采蓮，荷葉茂盛，魚兒在其中嬉戲。魚戲荷葉東，魚戲荷葉西，魚戲荷葉南，魚戲荷葉北。
2.《小池》宋楊萬裏
春眼無言惜涓涓細流，樹陰照水面愛晴柔。嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角，壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。
春天因為承受不了細細的水流而寂靜，樹蔭因為喜歡晴天和風的柔和而反射水面。嬌嫩的小荷葉剛從水中露出尖尖的壹角，壹只調皮的小蜻蜓早就站在上面了。
3.“初曉凈慈寺送林子芳兩首《楊萬裏歌》
是西湖六月的景色，和其他季節真的不壹樣。荷葉在第二天是不會變綠的，荷花在陽光下顯得特別鮮紅。
六月的西湖景色與其他季節不同:密密麻麻的荷葉層層展開，與藍天相連，壹望無際的綠色；婀娜多姿的荷花盛開了，在陽光的照耀下，顯得格外的鮮艷和紅色。
4.《采菱詩》南北朝江淹
秋天，心寬容，淡水看藍蓮。紫菱也可以采用它，試圖減緩多年的悲傷。洪水之前，在參差不齊的樹葉下。高收溢谷，清香美在廣川。唱壹首女歌，舞成江南弦。
5.“望海潮，勝在東南”北宋柳永
東南形勝，三吳市，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾綠簾，交錯十萬人。雲霧樹木圍堤沙，怒濤卷霜雪，天險無窮。滿城珠光寶氣，戶戶羅綺，爭奇鬥艷。沈湖疊景，三秋決明子，十裏荷花。羌管晴空萬裏，夜色彌漫，賞荷花其樂無窮。千騎高齒，醉聽笛鼓，賞煙霞。未來的地圖會好的，我回鳳池誇誇。
6.《采蓮歌》唐·王昌齡
采蓮的姑娘把采蓮的姑娘融入到荷葉中，仿佛顏色壹樣，姑娘的臉藏在盛開的荷花中，相互映射。荷花混在荷塘裏，很難認出荷塘，聽到歌聲才知道池中有人在采蓮——采蓮。
小學數學教學設計案例範文1
教具準備:多媒體課件
教學過程:
第壹，記錄數字，了解負數的價值；
⑴要求:聽清楚信息，獨立思考；選擇自己喜歡的方式，準確簡潔地表達信息。
(2)教師敘述和記錄。
老師:當公共汽車到達a站時，八個人上了車，六個人下了車。
我的學校轉了68人，學期轉了5人