2.0教研工作計劃1
壹、指導思想:
新學期，我校教研工作將在上級教育主管部門和《福建省教育廳關於深化基礎教育課程改革的意見》(福建教育基金會20xx1)的指導下，繼續以“實事求是、樹立新理念、增強文化力量”為主題，以新課程改革為突破口，以紮實有效的校本教研為基本途徑。以實施獨具特色的校本課程為亮點，以提高教師專業水平為保障，立足我校教育教
2.0教研工作計劃1
壹、指導思想:
新學期，我校教研工作將在上級教育主管部門和《福建省教育廳關於深化基礎教育課程改革的意見》(福建教育基金會20xx1)的指導下，繼續以“實事求是、樹立新理念、增強文化力量”為主題，以新課程改革為突破口，以紮實有效的校本教研為基本途徑。以實施獨具特色的校本課程為亮點，以提高教師專業水平為保障，立足我校教育教學實際，制定本學期教研工作計劃，促進學校內涵提升、教師專業成長和學生全面發展。
二、主要工作:
(壹)以精細化管理為抓手，促進教學行為的進壹步規範化。
教育教學是壹個系統工程，頭緒繁多，其中的各項工作都需要有條不紊地進行。加強套路，做好細節尤為重要。本學期將在上學期定期檢查教學的基礎上，重點進壹步規範專用室的使用和管理。認真落實《象山小學教學常規管理方案》和《象山小學作業批改細則》，繼續加強對教師備課、作業布置與批改、課堂教學、輔導與評價等教學常規工作的後續監管，實行課前檢查備課、行政巡視同步跟蹤課堂、課後跟蹤輔導的教學常規監管模式。通過每月工作量檢查、減負抽查等常規管理檢查，及時了解學校教學的經驗和不足，及時發現和克服存在的問題。堅決杜絕不備課、私自調課、不及時批改作業、變相體罰等不規範教學行為。
(2)以高效課堂為目標，促進教學質量的進壹步提高。
1.確定有效教學和成功教學的概念，努力提高課堂教學效率。認真組織教師學習和推廣先進教學經驗，縮短機械無效訓練時間，增加有效思維訓練時間，提倡強化訓練，避免滿灌。提高課堂的整合和拓展。
2.以課例為載體，立足於解決教學中的實際問題。更加註重學生的參與、參加和教學目標的達成，努力使課堂教學成為學生學習的規劃中心，具有課前布置預習、本節課講授新知識和課後實施作業、以課堂為中心調整和規劃學生課外學習三大功能。
3.繼續加強教學質量的檢測和監控。質量是學校的生命線。為全面提高教學質量，本學期，我校將根據上級《關於義務教育階段教學質量監控的意見》的相關要求，繼續加強教學質量的過程監控，確保學校教學質量穩步提升。
4.註意畢業班的管理。平時在學校領導的支持和指導下，做好畢業班的教育教學管理工作。如:定期召開“五會”；加強畢業班各科教學，促進全體學生素質的全面提高；定期舉辦豐富多彩的課外活動，讓學生學得專業，學得好；加強畢業班的教研，組織往屆畢業班教師交流經驗，促進教學質量的提高。
(3)立足師資隊伍建設，進壹步提升教師專業能力。
1.組織教師修訂完善三年專業發展規劃，明確專業發展方向和目標。加強教師專業發展的常態管理，促進教師專業的可持續發展。
2.開展讀經豐富生活的讀書活動，積極打造書香校園。學校形成了制度化的學習時間(會前美國文學欣賞，周三下午第三節課沒有課的老師集中閱讀教育名著)，不斷提升專業素養，鼓勵老師積極參加讀書寫作比賽、讀後評價、“我的教育故事”論壇等活動。
3.結合“學科泰鬥”、“教學新秀”、“壹課多研”、“藝術學科講座”等評選，開展相應活動，為教師專業發展提供平臺。鼓勵教師及時做好教育教學經驗總結工作，積極撰寫經驗論文，參加各級論文評選活動，為教師成長發展提供機會。
(四)以弘揚學校特色為突破口，推動素質教育的進壹步深化。
新學期，我校將繼續做大做強學校特色教育——小高家，力爭在原有興趣小組活動的基礎上，充分利用我們的資源，完成校本教材《南海明珠高家風尚》，聘請專業教師，全面開展小高家特色課堂。此外，我校還將繼續安排孩子們有趣的小高中節目，參加各級組織的表演活動。
(5)以課題為平臺，推動學校向內涵方向進壹步發展。
1.深入推進該課題的研究。繼續深入開展改進和加強傳統教研、探索校本教研運行機制的研究，是xx市“十壹五”規劃第二批項目，由進修學校副校長姚永寧負責。在課題研究上，根據《關於進壹步加強小學校本教研年度建設的工作意見》的規定，繼續以課題記錄制度、學習培訓制度、課題交流制度為重點，鼓勵教師研究校本小課題。
2.做好傳幫帶工作。繼續依托校本教研和校本科研，組織新教師與骨幹教師和老教師結對子，骨幹教師和老教師要做好師徒關系，加強對新教師的指導和培訓，提高新教師素質，實現教學、科研、培訓壹體化。指導老師經常深入課堂聽課，與新老師討論，探索適合、高效的教學方法和策略。組織新教師(含新調入教師)做好教育教學匯報活動，及時提交書面材料(新教師)。
3.使校本教研活動切實有效。繼續開展“周四上課日”、“每節課必評”、“教學開放日”等常規活動
教研方面，堅持教研組雙周業務學習(語文雙周周四下午第壹節，數學雙周周四上午第三節)、校本公開課活動、集體備課、講座、評課和典型教學案例分析等教研活動，引導教師通過理論學習和校本公開課教研活動不斷提高自身素質。
4.繼續開展“四個壹”活動，即每學期交壹份滿意的教案，每學期交壹篇高質量的教學論文，上好壹次研討會，當好中心發言人。同時，要及時收集校本教研中的問題、經驗、總結等壹系列材料，建立校本教研檔案袋，並逐步完善裝訂成冊。
(6)以活動為抓手，促進學校全面發展。
通過開展各學科競賽，努力以賽促教，為學生技能素養和專業發展提供平臺，促進教師專業成長和學生全面發展。
月度安排
二月(1周)
1.組織全體教師學習《關於進壹步規範中小學辦學行為的意見》、《象山小學教學日常管理方案》、《課程標準》等。
2、各科制定教學計劃，安排教學進度等。
3月(2-6周)
1.參加教育辦公室主任會議。
2.制定教學和研究計劃
3、做好前期準備工作。
4.組織教師申報校本教研小課題(3月20日)
5.組織學生參加小學生英語口語和寫作競賽。
6.組織學生參加小學生美術書法現場比賽。
7、組織教師參加專題培訓、科學教學培訓、數學技能培訓。
8、組織教師參與教育辦公室開展的小學美術教師選拔工作。
9、組織教師參加教育廳開展的“教學新秀”評選活動。
10.鼓勵教師寫出優秀的科學教學論文，進入競賽由教育廳選拔(3月中旬)。
四月(6-10周)
1.繼續實行“周四班日”、“每節課必評”、“家長開放日”制度
2.組織教師參與教育辦公室對閱讀教育經典的評價。
3.組織學生參加教育處二年級學生查字典比賽。
4.組織學生參加教育局第六屆小學圍棋和乒乓球比賽。
5、組織參加第五屆小學生校園歌手大賽。
6、中期課題調查，召開家長會，進行階段總結，研究輔助措施。
7.做好日常管理和互檢準備。
8.向教育廳推薦數學教學優秀論文評選(3月下旬)和綜合實踐活動優秀案例(4月下旬)進行評選。
五月(11-14周)
1，組織教師參加“壹課多研”研討會(語文、數學、英語)
2、組織教師參加教育廳教師評價競賽(語文、數學)。
3.組織學生參加教育廳五年級數學競賽。
4、組織學生參加教育廳六年級語文、數學競賽。
5、開展新教師試用期(含新調入教師)課堂教學匯報活動。
6、參加畢業班質量分析經驗交流會。
7、做好校際間的常規管理。
8.組織教師參加市級藝術學科主題討論活動，即教學常規開放日活動。
9.向教育辦公室推薦小學優秀教學設計和案例進行評選(5月中旬)。
六月(15-19周)
1，推出系列活動慶祝“六壹”(校園集體舞表演賽)
2、組織學生參加小學生南音唱演教育選拔賽。
3、組織教師參加教育廳教師閱讀教育名著寫作比賽。
4.組織參加“我伴隨校本教研成長”和“我的教育故事”的教師論壇
5.為學校之間的日常管理和互檢做準備。
6.將小學美術優秀教學論文及案例送教育處進行評選(6月中旬)。
7.將小學品德與生活(社會)教學資源送教育處評估(6月中旬)。
8.組織學生參加小學生學年質量監控(含英語科目)(畢業班質量監控時間:6月19日(周六)，上午8: 30語文，下午2: 30數學；1-5年級質量監控時間:6月25日(周五):語文上午8:30，數學下午2:30)。
10.參加教育學期工作總結會(6月30日學期結束，7月2日教師離校)。
11.收集各類經驗總結，提交論文至教育處(6月30日前)。
12，課改教研資料整理歸檔。
13，教研工作總結
2.0教學和研究工作計劃2
壹、目標和任務
1.創造壹個有效的課堂。認真學習“四環節”教學理念，積極推行“定向自學、師生互動、精講實訓”四環節教學模式。加強數學課堂改革，積極開展教研活動，提高教學水平，有效優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。
2.倡導數學組的每個人都參與教研，通過教研活動促進教師的反思和專業成長。
3.積極創建特色教研組，規範教研管理，拓寬教研渠道，組織課例討論，開展多人磨壹課、多次磨壹課的磨活動。
4.按時高質量完成學校規定的各項日常工作。
二、主要措施
1.教研組長配合教導處加強對數學教學的指導和管理，嚴格執行學校教導處以“有效課堂”為突破口的計劃。
2.本學期將加強對“教學常規”的檢查，力求“真實、實用、有效”，即回應現實問題，堅持實事求是，達到推廣效果。努力使檢查評估成為導向、服務和激勵，增強工作的針對性和實效性。每月由教研組組長對本組教師進行單檢或互檢，及時發現問題，提出改進建議，督促教師及時整改並做好記錄。
3、集體備課，活動前做課題研究，活動有指定教師發言，其他教師補充，活動中做記錄，活動後分析。
4.所有數學教師都要善於運用“四環”教學理念來提煉自己的教學設計，反思自己的教學行為。每個老師都要準備優秀的教案，上公開課，寫反思。
5、加強自身業務學習:養成多讀書的習慣，看好書，參加校內外的教研活動。教師應參加不少於10節課。
2.0教學和研究工作計劃3
在鼓勵學生主動學習，成為學習主人的今天，“妳教我學，妳講，我聽”的單壹教學模式越來越被各種生動有趣的教育教學活動所取代。
但是，很多老師都很困惑，如何在妳教我的音樂活動中充分發揮學生的主體性，讓枯燥的音樂教學變得生動活潑，充滿童趣。這學期，我將遵循音樂教學中培養興趣和選擇教學方法的方式:
壹、學生基本情況分析:
這個學期，我教了兩年的音樂，對學生的基本情況了解的很透徹。畢竟經過壹年的相處，大部分同學唱歌姿勢習慣都很好，表情也很豐富。他們可以根據歌曲的意境來表達，有的課可以看簡單的樂譜。也可以即興創作符合歌曲意境的舞蹈，參與表演。
但是讀譜知識薄弱，發音、咬字不夠清晰。尤其是男生爭強好勝，愛表現自己，經常喊歌，導致對聲音的美感缺乏正確的理解，缺乏氣息支撐。
二，教學目標，要求和難點
1，突出音樂學科特色，在音樂教育中滲透“五愛”教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養，使學生成為“四有”社會主義接班人和建設者。
2.啟迪智慧，培養審美情趣，使學生身心健康發展。
3.培養學生對音樂的興趣，掌握簡單的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具備認識簡單樂譜的能力。
4.了解中國各民族的民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生有壹個初步的了解。
2.0教學和研究工作計劃4
壹、上學期教研分析:
9月份，所有的孩子都去了園裏，於是我們在8月份做了壹次家訪，孩子們到了園裏之後，我們給他們做了壹個調查。通過調查和觀察分析發現，小班幼兒日常生活中的常規環節比較薄弱，幼兒常規訓練的質量直接影響到幼兒日常生活各方面的活動。因此，我們以培養孩子良好的作息為目標，開展教研工作，認真觀察、分析、剖析孩子。
缺點:
1，老師不清楚孩子各方面的常規測定。
2.有時候教育與教育的配合不壹致，協調性不強。
3.孩子和父母的差別很大。
二、教學和研究目標:
1，教研主題:如何培養孩子良好的生活作息。
2、教學和研究目的:
(1)，明確教師日常生活各方面的常規要求。
(2)、關心與教育相結合，協調壹致，在各個方面目標壹致，關心與教育* * *配合觀察幼兒，了解幼兒的需求，發現問題及時調整並采取措施。
(3)提高家長工作質量，實現家庭互動。
三、教學和科研措施:
1.教研活動內容註重主要問題(共性問題、核心問題)和典型案例，要求教師提前學習相關理論(尤其是較新理論的研究成果)，帶著思考和疑問發言討論，提高研究質量。
2.從園林、餐飲、餐前餐後等方面進行研究探討，發揮教師個人專長，建立常規化培訓試點班。
3.鼓勵教師在實際工作中運用研究成果不斷改進常規工作，要求教師反思問題和不足，促進教學研究與日常工作的結合。
4.要求各班老師和護士協調配合，共同做好日常工作和家長工作。
2.0教學和研究工作計劃5
壹、指導思想
著眼於提高教育教學質量，著眼於改變教師的課堂教學方法和策略。在課程標準的指導下，打造特色課堂，緊緊圍繞“教師”、“學生”、“質量”三個關鍵詞，打造高效、充滿活力的課堂，實現師生共贏，構建校本教研的特色，提高教學質量和常規管理水平，提高我們教師群體的教研能力和正常課堂教學的實施水平。制定本學期的教學和研究計劃如下:
二、工作目標:
1，加強學習交流，轉變教師教學觀念，努力打造高效課堂，提高課堂教學質量。
2.繼續探索“以學為本”的課堂教學模式，搞好常規教學，改變學生的學習方式。
3.規範教學行為，實現“輕負擔、高質量”。
4.對於作業的設計、布置和批改，要力求做到“精挑細選、批而有重點”。
5.激發學生的學習興趣，關註學困生的成長。
第三，具體措施
1.認真學習新課程標準，轉變教師教學觀念。用新理念指導課堂教學。
2.堅持以學生為主體，努力探索新的教學模式。充分發揮小組備課作用，課前課後積極討論交流。
3.註重實效，加強教學常規管理。
4.註重教學過程的反思，增強教研工作的針對性和實效性，使教研工作真正為教師、學生和教學服務。