校讀書會活動策劃方案1為加強我校師生思想道德建設，深化素質教育，促進校園文化和精神文明建設，營造濃郁的人文氛圍，我校決定在我校師生中大力開展讀書活動。具體實施方案如下:
壹、指導思想
以倡導師生閱讀，提高學生文化素養，推進素質教育為宗旨，以“閱讀，啟迪智慧，感悟人生，做人”為主題，以“閱讀積累”為切入點，以豐富多彩的閱讀活動為載體，激發師生閱讀熱情，營造書香氛圍，培養學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優良學風和校風的養成，建設書香校園、和諧校園。
二、主要目標
點燃讀書熱情，搭建成長階梯，構建和諧校園，促進學校精神文明建設。
1.開展豐富多彩的閱讀活動，培養師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓閱讀成為師生的生活，營造自然和諧的閱讀氛圍，形成熱愛閱讀、廣泛閱讀的校園氛圍。
2.探索讀書活動制度，建設書香校園，深化素質教育，全面提高師生人文素質、思想道德素質和可持續發展能力，全面提高教育教學質量。
3.努力探索科學的閱讀方法，不斷提高閱讀質量，提高師生人文素質，促進學生全面發展。
4.努力建設壹支愛讀書、會讀書、常讀書的高素質教師隊伍。
第三，組織領導
群組長度:
副組長:
成員:張
四。措施和要求:
1.註重宣傳，營造濃郁的閱讀氛圍。
⑴利用校園廣播、標語牌、廣告牌等手段，通過舉辦主題班會、師生大會、讀書沙龍等形式宣傳讀書活動的目的和意義，激發全體師生的積極性。
學校舉辦讀書會，擴大活動影響。同時制定閱讀成長計劃和閱讀目標，提高閱讀活動的針對性和有效性。
(3)加強社會、學校、家庭的聯系，積極宣傳“讀書活動計劃”，讓社會(社區)和學生家長明確實施“讀書活動計劃”的意義，獲得社會和家長的關心和支持。
2.加大投入，改善讀書活動條件。
有計劃地訂購適合師生閱讀的圖書，特別是閱讀活動中所列的圖書，豐富圖書種類，提高圖書質量，逐步完成滿足師生需求的圖書數量。整合校外閱讀資源，動員學生自主購書，拓展圖書資源，豐富閱讀書目。
重視學校圖書館建設，推行閱覽室開架閱讀，方便學生自由閱讀，積極營造自然和諧的閱讀環境。
3、制定閱讀計劃，明確閱讀內容。各院系、專業部門組織師生制定閱讀計劃，明確規定教職工和學生的必讀書籍和推薦書籍。
4、開展系列活動，以活動帶閱讀，以閱讀促活動。
(1)在師生中開展“六個壹”閱讀活動，引導師生自覺閱讀。
(1)制定好閱讀計劃；
②設立讀書筆記；
③每個月讀壹本好書；
每天有壹個小時的閱讀時間；
(5)每周摘錄壹段名言；
6.寫壹篇讀書心得；
(2)組織各種閱讀活動，如舉辦閱讀故事會、閱讀征文、講座、知識競賽等。，展示學習成果，激發師生閱讀，形成良好的閱讀氛圍。
(3)註重互動閱讀活動，師生交流閱讀經驗，通過校園網開設閱讀專欄，推廣新書，定期更新閱讀內容，報道閱讀積極分子，在校園網和櫥窗內發布學生的閱讀練習。
5.表彰獎勵師生“讀好、讀好、讀好”
開展評選“讀書積極分子”“讀書之星”活動。每學期閱讀量大，讀書筆記質量高，各項活動表現好的，評為“閱讀先進個人”。
動詞 （verb的縮寫）幾個要求
1，提高認識，思路到位。教職員工多讀書、讀好書，對教師的整體素質、提高教師的教育教學水平和教師的專業成長都有很大的促進作用。因此，我們應該高度重視並積極開展讀書活動。
2.建立健全讀書活動的長效機制。壹是要制定相應的閱讀規劃計劃，建立閱讀教育活動的管理、評價、激勵等規章制度，用制度規範閱讀活動。二是要將師生閱讀情況納入教學常規管理，及時檢查總結，量化考核，反饋指導，及時樹立典型，推廣先進，確保活動實效。第三，要以讀書活動為契機，把“好好讀書，好好讀書，好好讀書”的良好風尚長期發揚下去，在我們的校園裏形成濃郁的讀書氛圍。
3、全面領導，全員參與。建立健全讀書活動的領導機制，鼓勵和倡導師生員工的全員參與，讓讀書活動有序進行。
4.堅持“四個結合”，促進讀書活動有效開展。壹是閱讀活動與教學、德育有機結合，形成壹體；第二，理論聯系實際，學用結合，提高閱讀活動的針對性和有效性；第三，分散自學和小組經驗交流相結合；第四，加強引導與充分發揮學生骨幹作用相結合。
學校讀書會活動策劃方案二蘇霍姆林斯基說:“無限相信書籍的力量，是我教育信念的真諦之壹。”閱讀是教育最基本的活動；讀書是學校最根本的任務；閱讀是發展學生智慧的最基本途徑；為了激發師生的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，從而陶冶學生情操，提高教育教學質量。根據中心校的活動精神和學校的實際情況，我校制定了以下讀書活動計劃。
壹、活動目的:
引導廣大師生“多讀書，讀好書，讀好書”，在學校形成讀書熱潮。通過讀書活動，可以增加學生的課外閱讀，提高學生的閱讀和寫作能力，拓寬學生的知識面，激發學生的閱讀興趣，使每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、愛讀書的良好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素質。
二、活動領導小組:
組長:徐瑞峰
副組長:孟靜
成員:楊雅雯、沈淩雲、王硯方、李文平、劉新利和楊桂芳。
三。活動要求
(1)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
召開全體成員會議，學習中心校關於讀書活動的文件精神，分年級討論，結合學生實際情況制定本年級讀書活動計劃。
(二)明確要求，認真落實，開展讀書活動。
根據我校實際情況，分為低、中、高三個層次，根據學生年齡特點開展讀書交流活動，體現班級特色。
1，學校統壹安排，設定固定閱讀時間。大閱讀是每周四下午第三節課，早讀是每天的閱讀時間，保證學生的閱讀時間。組織教師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦，並及時做好圖書更換工作。低年級以繪本和故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。本文結合英語學科，嘗試在4-6年級學生中開展英語名句閱讀活動。
3.在每個班級設立圖書角，對每次流動的圖書進行登記，建立班級學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4.學校通過廣播、公告欄、黑板報等形式向學生宣傳讀書的方法和讀書的重要性，營造濃厚的讀書氛圍。班裏辦了壹個教育園，試著種了壹些花草，既學到了知識，又增添了樂趣。
5.召開以閱讀動員為主題的班會，讓學生知道閱讀的好處，激發閱讀的欲望。
6.根據學生的年齡特點做讀書筆記。低年級的孩子可以做“單詞卡”，註意單詞的積累；中高年級會根據班級實際情況，寫讀書筆記或記錄讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言警句、心得體會。
7、開展多種形式的閱讀交流活動，體現班級特色。如:好書推薦、名人名言、書海拾貝殼、大家讀好書、我的最愛_ _、閱讀理解、讀書心得、我的日記等。，或者學生可以介紹自己讀過的新書、好書，交流閱讀活動的經驗，或者選擇其他。
8.每學期，這個班的讀書活動都會以書面材料的形式上報給學校的鮮少大隊。召開家長會，展示閱讀成果，對在閱讀活動中表現優異的學生給予壹定獎勵。
學校讀書會活動策劃方案3壹、指導思想
創新是壹個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力。營造濃厚的書香校園氛圍是順應時代發展趨勢的必然選擇。我們註重提高教師和學生的專業素質，旨在營造濃厚的書香校園文化氛圍，在學校形成閱讀熱潮。引導師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進壹步促進教師專業成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標
影響最深遠的是書香校園，書香校園是壹種氛圍，是壹種整體風格，是校園文化的集中體現。因此，我們將繼續堅持以人為本，努力通過閱讀活動增加學生的課外閱讀，提高學生的讀寫能力，創設學生的生活背景；努力建設師生的精神家園，全面提高師生的綜合素質，從而提高教育質量，打造特色學校，使我校再上新臺階。
荀子曰:“不登高山，不知天高。”:不面對深淵，不知道地球的厚度。沒有書的精神，自然難以把握學科有趣的本質，自然也難以輕松體驗酣暢淋漓的課堂教學。“通過讀書活動提高師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，開闊視野，努力建設壹支充滿生機和活力，適應現代教育的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實踐能力的人才打下堅實基礎。
三、活動對象:全校師生
四、閱讀書目
校長辦公室向所有學生和老師推薦閱讀書籍。推薦書目包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍。推薦的書可以從圖書館借到。
(壹)教師閱讀書目
1.中小學教師繼續教育與培訓教材
2.蘇霍姆林斯基論教育
3.關於成人教育、創建學習型社會、教師心理學等成人教育教學方面的書籍，如:【美】彼得·聖吉著《第五種紀律——學習型組織的藝術與實踐》上海三聯書店；學會包容。作者:蘇立東中國民航出版社。
(二)學生閱讀書目
安徒生童話、格林童話、嚴文井童話、葉聖陶童話、張天翼童話、愛情教育、尼爾斯的《騎鵝之旅》、《寄給小讀者》、《格蘭特船長的孩子》、《湯姆索亞歷險記》、《西遊記水滸傳》、《匹諾曹歷險記》、《西湖民間故事》、《淘氣的日子》、《叢林奇聞》、《非法》。
動詞 （verb的縮寫）學習形式
閱讀活動可以自由組合或個人自學的形式進行。學生可以按班級、年級組織學習，教師也可以按年級組、教研組進行集體學習。
不及物動詞具體實施措施
書香校園建設要服務於師生高質量的閱讀需求，將校園建設成為向每壹位師生開放的圖書館:充分發揮圖書館和圖書角的地位，在此基礎上，加強對師生閱讀活動的指導，將“閱讀活動”納入學校課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃、課程目標和評價方案，使師生閱讀活動成為學校特色發展的基礎工程。
(1)對學生閱讀活動的具體要求:
(1)壹條主線——讓自己熟悉古典詩詞。
壹年級:朗讀並背誦20首相對簡單易懂的詩歌；二、三、四年級:誦讀40首經典詩詞；五六年級:閱讀並背誦80首有壹定難度的經典詩詞；並且為期末的經典閱讀大賽做準備。
(2)必讀書籍——根據新教育圖書館推薦的書籍，組織學生開展“大閱讀”活動。
壹二年級:每個學生每學期必須讀2本學校推薦的書；
三四年級:每個學生每學期必須讀3本學校推薦的書；
五六年級:每個學生每學期必須讀4本學校推薦的書；
堅持寫讀書筆記，期末舉行讀書筆記評鑒。
(3)充分利用開放的閱讀區，在每個閱讀區設立專門的責任班。所有圖書均實行開架管理，讀者可自行選擇區域內圖書閱讀，也可在責任班辦理借閱手續。
(2)學生閱讀活動的具體措施:
(1)通過開展讀書日，全面推進學校讀書活動的開展。
(2)根據新教育圖書館推薦的書目，圖書館每月會推出壹本新書，以引起學生的閱讀興趣。館員應積極做好日常圖書借閱工作，保證閱讀活動的正常開展。
(3)認真上好閱讀課。午休時間是學生的閱讀時間。教師應嚴格控制作業量，為學生創造寬松的學習環境。教師應在學生閱讀時加強閱讀指導。
(4)建立班級圖書角，引導學生把家裏的優秀圖書帶到班級，設立不少於100冊圖書的班級圖書角，專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記和歸還工作。
(5)每個學生都應該有自己的閱讀剪貼簿或筆記本。低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手做剪報，中高年級的孩子把自己的閱讀心得寫成讀書筆記，或者根據自己的喜好畫出漂亮的小插圖。班級或學校會開展相關的評比和展示活動，讓讀書記錄真正成為學生讀書的拐杖。
(6)與旅部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記”、“讀書博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。
(7)學校教學部門定期檢查學生的閱讀活動，確保學生對每壹本書都有計劃、有重點的閱讀，確保閱讀活動的有效性。
(8)學校不僅會對各班的閱讀標兵給予必要的表彰，還會組織這些孩子去書店為學校買書。這樣孩子就可以買回自己想讀、愛讀的書，在學校形成濃厚的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子更接近書籍，也更容易形成健康向上的“閱讀場”。
(9)每學期參加壹次閱讀測試，頒發證書。
(3)教師閱讀活動的要求和措施:
(1)鼓勵老師多讀書，我們會舉辦買書活動:組織老師去書店買書。
(2)每位老師每年必須認真閱讀4-5本教育方面的書籍。
(3)每位老師根據校長辦公室每月推薦的必讀書目，結合自己在教學過程中的故事，撰寫教學隨筆，回顧自己的教育生活，反思自己的教育片段。書寫方式可選。可以在教育的在線學術世界開個人主題帖，也可以寫在教學部統壹的筆記本上。
(4)繼續舉辦全體教師閱讀沙龍活動，不斷形成教師在交流中閱讀、豐富經驗、提高新教育實施能力的文化氛圍。
(5)學校教學部每月對每位教師的讀書筆記進行統計，舉辦“教師隨筆”評比，在教育網上發布讀書活動主題，及時上傳優秀教師隨筆。同時，教學部要做好優秀讀書筆記(心得)的對外推薦工作，推薦優秀稿件在相關報刊上評閱或發表，確保每年有壹定數量的教育隨筆在國家級、省級、市級雜誌和網上發表。
(6)以年級組的形式開展形式靈活、氣氛輕松的閱讀比賽。快樂詞典之類的各種活動。
學校讀書會活動策劃方案。指導思想
為了拓寬學生的知識面，激發學生的閱讀興趣，使每壹個學生都想讀書、讀得好、會讀書，形成愛書、博覽群書的良好習慣，發揮潛能，提高素質。讓學生在閱讀中快樂成長，
二、方法和措施
1，培養閱讀興趣
學校有計劃地舉辦讀書故事、詩歌朗誦、讀書筆記展、評閱等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。
2、實現資源* * *
利用好學校圖書資源，將圖書分班，充分利用班級圖書的開放性，讓學生借閱、交流、交友。
第三，具體安排
1，動員學生豐富班級書櫃，美化圖書角。
2.向學生推薦書籍，指導他們學會如何選擇閱讀材料。
3.鼓勵家長和學生讀壹本書，以便和家長交流，有共同語言。
4.善用學校書籍，引導學生廣泛閱讀，積累知識。
5.拿著讀書筆記，看手抄報。
6、活動總結，表彰優秀。
學校讀書會活動策劃方案5壹、活動目的:
為進壹步推進書香校園建設，激發學生的閱讀興趣，讓每壹位學生親近書籍，形成愛書、博學的良好習慣，舉辦了第二屆讀書節。
二、活動主題:
建設書香校園爭做文明學生
三、活動口號:
快樂的瀏覽是無止境的。
四。活動時間:本學期
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
1，全年推出“三讀”活動，即晨讀古詩詞，晨讀國學+詩詞，親子閱讀(大周學生隨父母回家瀏覽)，6月評選優秀親子閱讀記錄卡。
2.流浪讀書活動。
以班級為單位，進壹步動員每個學生開展“獻壹書讀百書”活動，豐富班級圖書角，5月份開展優秀圖書角評選活動。
第3、4、23個世界讀書日，各班將發行以“以讀書為友，快樂成長”為主題的黑板報。每個學生要做壹份以“讀書”為主題的手抄報，可以介紹讀書格言，摘抄名言名句，表達讀書感受等。，配以適當的圖片和顏色，設計要有創意。
4.以班級為單位召開好書推介會和閱讀交流會(班主任)，可以先介紹自己喜歡這本書的原因(包括書的作者、故事、讀後感等。).
5.舉辦講故事比賽(教務處)
活動將分年級進行，先選班後選年級(具體要求另行通知)。
6.小學生現場作文大賽(具體比賽要求另行通知)
7、6月將舉行優秀班級墻文化、優秀班級博客評選活動(評選條件另行通知)。
六:總結評價
1，閱星評選(具體要求另行通知)
2.學術類選課(具體要求另行通知)
學校讀書會活動策劃方案6壹、活動目的:
書籍是人類寶貴的精神財富，是仁義之士智慧的結晶；讀書是學習精華的壹種方式，是傳承優秀文化的壹個渠道。為了積極營造濃厚的書香校園氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節。通過活動，讓師生感受到書籍的浩瀚和閱讀的樂趣，讓閱讀成為壹種習慣；讓師生從書中獲得精神慰藉，找到生活榜樣，凈化心靈。
二、活動口號
讓讀書成為壹種習慣，讓書溢滿校園。
三、活動時間
Xxxx年65438+10月~ 65438+2月
第四，活動對象
1-9年級學生。
動詞 （verb的縮寫）活動步驟
(1)啟動階段:
1，讀書節國旗下特別動員。第八周(10，17)九(2)班在升旗儀式上做了“生活因讀書而精彩”的動員講話。
活動組織:教導處、團委、大隊部負責。
2、利用黑板報、櫥窗、互聯網等宣傳閱讀主題，營造濃厚的閱讀氛圍。(10月檢驗19，65438)
活動組織:教導處、團委、大隊部、班主任負責。
3.各班在隊會和班會活動期間(10 6月18)舉行主題班會。
活動組織:班主任(中隊輔導員)負責。
以上兩個活動的主題是“生活因閱讀而精彩”。
(2)實施階段:
活動1:早上閱讀
閱讀內容:全日制義務教育語文課程標準推薦優秀詩歌朗誦推薦文章《三紫晶》和《弟子規》。
活動組織:教導處、班主任、語文老師負責。
活動要求:
1，閱讀時間為每天7:30-7:50，要求每個學生到校後立即去教室開展早讀活動。
2.值班老師會在規定時間段內巡視，並根據各班情況打分。
評分標準:
1，全班集中閱讀10分。
2.大部分集中在閱讀7-9分。
3、少數集中閱讀4-6分。
4、基本沒看0分。
5.凡被發現遲到或早退，以打掃衛生為由不參加早讀的，每次扣1分。
活動二:播音室閱讀推廣活動
每周壹至周四下午下課後，播音室成員每天閱讀2-3篇經典文章。
活動組織:指導處、團委、播音室成員負責。
活動三:大課間活動古詩詞鑒賞。
活動組織:體育老師
(三)總結表彰階段: (第16周)
1，閱讀征文比賽
2.古詩詞分級
3.學術課程評估
評價依據:黑板報、主題班會、早讀等。
不及物動詞活動要求:
1，學校的宣傳工具要為這次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動做紮實。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書節活動計劃的基礎上，創造性地開展各類小班閱讀活動。
4.提高對本次讀書節的認識，要把它作為“推進校園文化建設”的壹項重要任務，各司其職，協調配合，創新活動內容和形式，提高活動實效。