人民教育出版社、課程教材研究所、小學數學課程教材研發中心編寫的義務教育課程標準實驗教材
四年級數學第二冊是根據《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》的基本思想和規定的教學內容，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。編者壹方面努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，同時註重所采取措施的可行性，使實驗教材具有創新性、實用性和開放性。另壹方面，編者註重繼承與發展的關系，既體現了數學教育改革的新理念，又保持了我國數學教育的優良傳統，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。
壹，教學內容和教學目標
本教材包括以下內容:小數的意義和性質、小數的加減、四則運算、運算法則和簡單計算、三角形、位置和方向、折線統計圖、數學廣角和數學綜合應用活動。小數的意義和性質、小數的加減、運算規律和簡單計算、三角形是這本教材的重點教學內容。在數和計算方面，這本教材安排了小數的意義和性質、小數的加減、四則運算、運算法則和簡單運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，關於小數概念和小數四則運算能力的知識是小學生應該掌握和形成的基本知識和能力。學生在第壹節課已經知道了簡單的小數，並能計算壹個小數的加減。在本學期中，學生將系統地學習小數的意義和性質，小數大小的比較，小數位置移動引起的小數大小的變化，並學習更復雜的小數的加減法。使學生很好地理解小數的含義，用小數表達和交流信息，初步學會用小數知識解決問題。關於四則運算的順序和規律的知識也是小學生應該掌握的計算基礎知識，並且在第壹期已經讓學生接觸到了混合運算等相關內容，學習了從左到右依次計算的混合運算公式題，初步了解了括號的作用。本學期學生將系統學習混合運算的運算順序，重點學習二級運算的初等算術的運算順序，為學習列出綜合公式解題奠定基礎；另壹方面，運算法則主要是在學生已有直觀認識的基礎上，總結加法和乘法的運算法則，學會運用運算法則進行簡單運算。在空間和圖形方面，本教材安排了位置和方向、三角形兩個單元，這是本教材的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，使學生進壹步了解三角形的特點和確定位置的方法。使學生進壹步發展空間概念，提高觀察能力和動手操作能力，在探索圖形的特征和變換、根據方向和距離確定物體位置的活動中獲得探究性學習的經驗。
在統計知識方面，這本教材安排了折線統計圖。讓學生學會根據統計表中的數據制作簡單的折線統計圖，學會理解這種統計圖，學會根據統計圖和數據分析數據變化趨勢，進壹步了解統計在現實生活中的作用，形成統計學的概念。
在用數學解題上，教材壹方面結合計算內容，運用四則整數運算和小數加減運算的知識，解決生活中的簡單問題；另壹方面，安排“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理，體驗種樹的數學思維方法，感受數學的魅力。同時，讓學生學會用種樹的思維方法解決壹些簡單的實際問題，培養學生的觀察、分析、推理能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本教材根據學生的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——“營養午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作探究活動或具有現實背景的探究活動，運用所學知識解決問題，體驗探索的樂趣和數學的實際應用，感受運用數學的樂趣，培養數學意識和實踐能力。